3月27日線上課程《升職加薪-職業(yè)情商修煉技巧》..
線上課程學(xué)員反饋: 【授課見證】 中國(guó)印鈔造幣集團(tuán)《職業(yè)素養(yǎng)修煉》集錦 獵聘網(wǎng)《hr職業(yè)情商與壓力管理》花絮 東風(fēng)汽車返聘《職業(yè)eq與壓力管理》 您的企業(yè)遇到..
某知名旅游集團(tuán)《EAP員工輔導(dǎo)關(guān)愛工作坊》勝利召開!..
某知名旅游集團(tuán)以“中國(guó)生態(tài)旅游”為發(fā)展方向,打造中國(guó)特色會(huì)員制休閑度假連鎖企業(yè),主要從事旅游地產(chǎn)、休閑度假、生態(tài)養(yǎng)生、新農(nóng)村建設(shè)等項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)開發(fā)。上海益西eap在基于以下集團(tuán)高管的期望下于2016年3月開展了《e..
中國(guó)民生銀行某分行《員工心理調(diào)整與壓力疏導(dǎo)》課程精彩花絮..
2021年11月2日,中國(guó)民生銀行某分行《員工心理調(diào)整與壓力疏導(dǎo)》課程圓滿結(jié)束!特邀“壓力績(jī)效管理專家”郭敬峰老師精彩授課:情緒管理技巧、員工輔導(dǎo)技術(shù)、壓力疏導(dǎo)方法,大家積極互動(dòng),課程氛圍輕松活潑,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)..
李新海創(chuàng)辦培訓(xùn)師百曉生有10大理由,你若是講師,心動(dòng)嗎..
你好,你現(xiàn)在看見這篇文章,你可能是一位講師,我要告訴你,這篇文章,將會(huì)100%觸動(dòng)你的心靈,深挖你的痛點(diǎn),讓你醍醐灌頂,突然想明白一些事情。 好了,不多鋪墊了,直奔主題。 我的姓名叫李新海,2006年進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè),至2022年,已經(jīng)..
有人說企業(yè)培訓(xùn)沒有用,李新海說超有用,除非是三無培訓(xùn)..
你好朋友,我是李新海老師。 最近我在人資群,在講師群,分別看見了一些爭(zhēng)論,都在討論企業(yè)培訓(xùn)到底有沒有用。 人資群這邊,負(fù)責(zé)培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)理說企業(yè)培訓(xùn)沒有用,無論是自己公司部門經(jīng)理做內(nèi)訓(xùn)師授課,還是花費(fèi)高額培訓(xùn)費(fèi)用聘請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)師授課,培..
李新海揭秘:2022年自媒體矩陣新打法,親身實(shí)戰(zhàn)案例分享..
你好朋友,我是李新海。這篇文章,對(duì)于職業(yè)講師,對(duì)于自媒體人,有著遠(yuǎn)超你想象的價(jià)值。 ——1—— 過去找借口,無章法 從2016年至2021年,只要不研發(fā)課程,不給企業(yè)或個(gè)人學(xué)員上..
OD落伍了,OD2.0來了
OD落伍了,OD2.0來了 原創(chuàng) 高洪波 曾經(jīng)風(fēng)光無限的組織發(fā)展(OD),在英美等西方國(guó)家正處于迷茫、徘徊和舉步維艱的尷尬境地,“作繭自縛”70載竟不知所措,遂被邊緣化乃至于走向消亡。 ..
如何預(yù)測(cè)人力資源需求?
問:如何預(yù)測(cè)人力資源需求? 答: 人力資源需求預(yù)測(cè)的典型步驟如下: 1. 現(xiàn)實(shí)人力資源需求預(yù)測(cè)。對(duì)企業(yè)目前所需人力資源及需求緊迫程度進(jìn)行搜集和估計(jì)。 2. 未來人力資源需求預(yù)測(cè)。依據(jù)企業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃對(duì)未來所需人力資源及需求緊..
淺談管理者的能力
管理者的能力項(xiàng)關(guān)于管理者的能力項(xiàng)的話題過于泛濫,也不缺我一言,就一起泛濫起來。 常規(guī)的認(rèn)知是三大能力項(xiàng):任務(wù)管理(業(yè)務(wù)管理)團(tuán)隊(duì)管理和自我管理,這個(gè)認(rèn)知也是構(gòu)成我的顧問咨詢的綱目的。 任務(wù)管理包括專業(yè)能力(不同的行業(yè)和不同的崗位要求..
“以罰代管”是管理無能的表現(xiàn)
懲罰是無奈的管理舉動(dòng)。任何一名管理者,當(dāng)其對(duì)依賴懲罰管理員工產(chǎn)生喜好的時(shí)候,都應(yīng)該立即反省和檢討,其上級(jí)管理者也應(yīng)該即時(shí)提醒。 盡管懲罰作為最后的無奈之舉,能夠?qū)芾砥鸬揭欢ǖ姆e極作用,但是泛濫的懲罰所帶來的負(fù)面作用是有目共睹的,..
招不到優(yōu)秀人才,可能是企業(yè)不配!..
一邊是“招人難”,另一邊是“就業(yè)難”,可見“招人難”的本質(zhì)是招到優(yōu)秀的人才難。正如某企業(yè)老板說的“企業(yè)不缺人,缺的是人才,尤其是優(yōu)秀人才&rdquo..
培訓(xùn)效果如何落地,員工自發(fā)實(shí)現(xiàn)行為層面運(yùn)用?..
前一段時(shí)間,和伙伴在交流這個(gè)話題。針對(duì)以上這個(gè)問題,結(jié)合過往經(jīng)歷,從四個(gè)層面思考: 1.深度探尋需求 通常來講,如果給予的、員工想要的能夠重合,就能引發(fā)內(nèi)驅(qū)力,形成自動(dòng)自發(fā)。這兩方面中,給予的往往是顯性化的,能夠..
- 管理不講對(duì)錯(cuò),只講解決問題
- 晉升管理層后,請(qǐng)逼自己養(yǎng)成這五個(gè)工作習(xí)慣
- 向上管理,與你的領(lǐng)導(dǎo)相互成就
- 走向管理崗,如何讓團(tuán)隊(duì)從“想干事”到“干成事”?
- 一把手,不是培養(yǎng)出來的
- 將帥無能,累死三軍:一把手的6大禁忌
- 一把手和二把手的本質(zhì)區(qū)別,其實(shí)就1個(gè)
- 真正厲害的領(lǐng)導(dǎo),都具有很強(qiáng)的攻擊性!
- 業(yè)務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和管理型領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)區(qū)別,其實(shí)就1個(gè)
- 越優(yōu)秀的管理者,越會(huì)讓下屬不舒服