PTT 授課公式二:感性引入+理性執(zhí)行+互動(dòng)加強(qiáng)..
第二個(gè)重要授課公式,公式二:感性引入+理性執(zhí)行+互動(dòng)加強(qiáng)。先用感性的方法吸引學(xué)生的注意力,再用理性的方法將事情說(shuō)清楚,最后用互動(dòng)的方法加強(qiáng)記憶力,加強(qiáng)教學(xué)價(jià)值。 課程準(zhǔn)備中檢查每張幻燈片,哪些可以使用公式二,做好公式二的課前準(zhǔn)備及訓(xùn)練..
PTT 授課公式一:感性引入+理性執(zhí)行..
第一個(gè)重要授課公式,公式一:感性引入+理性執(zhí)行。用感性的方法吸引學(xué)生的注意力,再用理性的方法將事情說(shuō)清楚。感性產(chǎn)生的價(jià)值是引入學(xué)生的注意力,理性產(chǎn)生的價(jià)值是將事情說(shuō)清楚,沒(méi)有注意力,說(shuō)清楚也沒(méi)有用。 課程準(zhǔn)備中檢查每張幻燈片,哪些可以..
PTT 中級(jí)班 課程大綱 3天版..
課程大綱(三天版) 第一天上午: 一、課程目的及核心宗旨……重要級(jí)……60-70分鐘 目的:幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)課程的價(jià)值。 1. 認(rèn)識(shí)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程 2. PTT..
PTT 中級(jí)班 課程大綱 2天版..
課程大綱(兩天版) 第一天上午: 一、課程目的及核心宗旨……重要級(jí)……60-70分鐘 目的:幫助培訓(xùn)師認(rèn)識(shí)課程的價(jià)值。 1. 認(rèn)識(shí)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程 2. PTT..
疊式理性語(yǔ)言
理性語(yǔ)言有12種,常用的有5種:順式理性、序列理性、程式理性、等式理性、定義理性。 疊式理性,5疊式,5種理性都有,每句話都是標(biāo)準(zhǔn)文學(xué)格式,出口成章。 舉例:培訓(xùn)師。 (順式理性)培訓(xùn)師是從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員,..
預(yù)演未來(lái)(二)內(nèi)容與內(nèi)容無(wú)縫隙連接..
內(nèi)容與內(nèi)容的有效連接,有以下6種技巧: 1.下坡路。講完一個(gè)內(nèi)容后,馬上做一個(gè)大互動(dòng),大互動(dòng)之余馬上進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容,悄無(wú)聲息,神不知鬼不覺(jué)。 2.數(shù)據(jù)法。4項(xiàng)內(nèi)容,老師講了1和2,3和4空在這里,于是大家就知道后面還有2項(xiàng)。所以,把..
PTT 第七個(gè)重要詞:預(yù)演未來(lái)
預(yù)演未來(lái)4個(gè)目的。(PTT 高級(jí)班內(nèi)容) 1.講師學(xué)生情感境界融合:用畫(huà)面和體味的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入講師的情感境界。 2.內(nèi)容與內(nèi)容無(wú)縫隙連接:不要讓學(xué)生有課程的斷裂感,不要讓學(xué)生感覺(jué)內(nèi)容連接生硬。 3.每半小時(shí)感性理性互動(dòng)推演:反..
7-38-55法則
7-38-55法則:是由美國(guó)柏克萊大學(xué)心理學(xué)教授阿爾伯特.麥拉賓(Albert Mehrabian,也叫麥拉賓法則)做了長(zhǎng)達(dá)10年的研究提出來(lái)的。即:人們對(duì)一個(gè)人的印象,只有7%來(lái)自你說(shuō)的內(nèi)容,有38%來(lái)自你說(shuō)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),有55%來(lái)自..
走進(jìn)PTT,認(rèn)識(shí)PTT,初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班、導(dǎo)師班..
知識(shí)點(diǎn)按照美國(guó)原版講授。 3天、4天、5天,課程內(nèi)容一樣,課程深度不一樣,學(xué)員參與不一樣,學(xué)員體驗(yàn)不一樣,更多訓(xùn)練、更多研討會(huì)。 初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)是升級(jí)關(guān)系,先學(xué)初級(jí)班,再學(xué)中級(jí)班和高級(jí)班。 2011年3月第一期PTT高級(jí)班在革命..
走心語(yǔ)言
老師講的每一句話都要進(jìn)到學(xué)生的心里去。 我們交朋友,發(fā)現(xiàn)有些人不走心,不愿意跟他玩了。 當(dāng)我們不能掏心掏肺說(shuō)話的時(shí)候,這句話就進(jìn)不到別人的心里去。 怎樣掏心掏肺?手從腹部到胸部、到下顎、到眼睛,這樣掏一掏,情況就完全不一樣了。 ..
幻燈片氛圍預(yù)演
老師講課,在幻燈片上做備注。 教材準(zhǔn)備中,一定要將互動(dòng)元素、快樂(lè)元素在幻燈片上形成備注,讓所有學(xué)生知道課程中有參與、有快樂(lè)。 課程的采購(gòu)方會(huì)通過(guò)幻燈片分析老師的風(fēng)格,如果幻燈片上有訓(xùn)練、研討會(huì)、游戲,會(huì)期待、會(huì)想象,認(rèn)為老師很不錯(cuò)。..
大型互動(dòng)兩頭挑
我要講90分鐘課程,我的智慧、體力、知識(shí)、記憶力都不足以講90分鐘,所以我中途安排一個(gè)25分鐘的小討論,我前面講35分鐘,講完了之后討論25分鐘,大家討論的時(shí)候,我就休息、翻閱后面的資料、準(zhǔn)備后面的半小時(shí)。所以,我用一個(gè)25分鐘,將90..
- 管理不講對(duì)錯(cuò),只講解決問(wèn)題
- 晉升管理層后,請(qǐng)逼自己養(yǎng)成這五個(gè)工作習(xí)慣
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- 醫(yī)院護(hù)士禮儀培訓(xùn)
- 青島永道集團(tuán)培訓(xùn)手記2—機(jī)制保障執(zhí)行力..