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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 工會(huì)互聯(lián)網(wǎng)+新媒體服務(wù)創(chuàng)新與實(shí)踐 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析：我們看到、感覺(jué)到的社會(huì)、客戶、公司、員工變化有哪些互聯(lián)網(wǎng)給您的生活和工作帶來(lái)了哪些變化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)怎樣在影響您的生活和工作請(qǐng)說(shuō)說(shuō)員工們需要什么服務(wù).. |
| 常用經(jīng)典管理工具2.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：v分享與分析：您如何樹(shù)立目標(biāo)引導(dǎo)員工您制訂公司的戰(zhàn)略都會(huì)關(guān)注哪些因素您制訂公司產(chǎn)品線的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)的依據(jù)是什么您做工作計(jì)劃都會(huì)關(guān)注哪些方面您.. |
| ROC教練工作坊——基于成果導(dǎo)向的教練 |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 主要內(nèi)容及工具 課程收益第一單元教練基礎(chǔ)篇（半天） 組織變化的趨勢(shì)與發(fā)展的挑戰(zhàn)管理VS領(lǐng)導(dǎo)什么是教練？什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)力？RO.. |
| 跨部門(mén)溝通情境演練 |
| 主講老師：鞠佳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：背景導(dǎo)入：職場(chǎng)中的溝通要素與目標(biāo)導(dǎo)向從一個(gè)開(kāi)場(chǎng)的溝通情境的游戲說(shuō)起1.信息傳遞——換位思考——互動(dòng)組織——高效溝通2.一切的溝通都是基于.. |
| 拯救零溫度的課堂——引導(dǎo)技術(shù) |
| 主講老師：戴耀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)引導(dǎo)技術(shù)（促動(dòng)技術(shù)）導(dǎo)入活動(dòng)：兩兩促動(dòng)卡一、認(rèn)識(shí)促動(dòng)技術(shù)1. 三個(gè)與促動(dòng)有關(guān)的定義2. 九種促動(dòng)技術(shù)的主要作用3. 什么是培訓(xùn)促動(dòng)師二、促動(dòng)三招提升課堂溫度1. 參與——聚.. |
| 運(yùn)維檢修 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 培訓(xùn)內(nèi)容1 國(guó)家電網(wǎng)公司變電檢測(cè)通用管理規(guī)定.doc國(guó)家電網(wǎng)公司變電檢測(cè)通用管理規(guī)定第1分冊(cè)紅外熱像檢測(cè)細(xì)則.doc國(guó)家電網(wǎng)公司變電檢測(cè)通用管理規(guī)定第2分冊(cè)特高頻局部放電檢測(cè)細(xì)則．doc國(guó)家電網(wǎng)公司變電檢測(cè)通用管理.. |
| 火炬計(jì)劃-中層管理干部系統(tǒng)培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：10 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、方案背景企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點(diǎn)，第一，戰(zhàn)略對(duì)頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點(diǎn)，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證。然而，由于不同崗位、工齡的中層管理者的學(xué)歷層次、能力素養(yǎng)、崗位經(jīng)驗(yàn)等參差.. |
| 最新生產(chǎn)安全事故應(yīng)急條例核心內(nèi)容解讀 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：立法背景一、貫徹落實(shí)黨中央和國(guó)務(wù)院對(duì)應(yīng)急管理工作要求；二、貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》；三、切實(shí)解決應(yīng)急管理中存在的一些問(wèn)題第二節(jié)：總體思路一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向二、.. |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的組織變革：重新定義組織管理價(jià)值 |
| 主講老師：駱仁童 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：柯達(dá)與富士膠片的迥異狀況分析：組織管理的變革為何差異明顯？第一講：數(shù)字經(jīng)濟(jì)重定義的組織管理一、數(shù)字化組織管理的不同之處1. 三大特征：連接替代占有，虛擬與現(xiàn)實(shí)共生，時(shí)空超越界限壓縮2. 五個(gè)關(guān)鍵理念1）基礎(chǔ).. |
| 智媒時(shí)代網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與版權(quán)制度 |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 智媒時(shí)代視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)作品創(chuàng)新一、人工智能發(fā)展歷史二、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀三、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)作品形態(tài)四、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展三大趨勢(shì)第二部分 智媒時(shí)代視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)作品風(fēng)險(xiǎn)一、網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)業(yè)版權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀（一）政.. |
| Microsoft Office Excel基礎(chǔ)入門(mén)處理培訓(xùn) |
| 主講老師：劉道軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：辦公文教 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分. Excel的基本操作一. 熟悉界面1. 顯示隱藏完整菜單欄2. 顯示隱藏工具欄二. 工作簿與工作表的基本操作三. 單元格的基本操作1. 選擇單元格2. 插入單元格3. 刪除單元.. |
| 終端職業(yè)心態(tài)提升 |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：全面認(rèn)知終端零售運(yùn)營(yíng)管理1.什么是運(yùn)營(yíng)管理（狹義與廣義）？2.運(yùn)營(yíng)管理的核心：1)保障運(yùn)作流暢2)維護(hù)運(yùn)維秩序3)促進(jìn)效能提升3.優(yōu)質(zhì)店鋪運(yùn)營(yíng)管理所需具備的思維1)安全思維：安全永遠(yuǎn)是運(yùn)營(yíng)最重要的核.. |
| 管理者能力提升——行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：打開(kāi)行動(dòng)學(xué)習(xí)（引導(dǎo)技術(shù)）世界的大門(mén)一、認(rèn)識(shí)各種“引導(dǎo)式”工作坊形式導(dǎo)入游戲：Bingo 做對(duì)的事情vs把事情做對(duì)1. 認(rèn)識(shí)引導(dǎo)（促動(dòng)）技術(shù)1) 什么是開(kāi)放空間2）什么是ORID焦點(diǎn)討論.. |
| 軟技巧培訓(xùn) |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解•猜.. |
| 高效工作匯報(bào)——思考更清晰， 匯報(bào)更準(zhǔn)確 |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：工作中常見(jiàn)的誤區(qū)（報(bào)告寫(xiě)作和溝通）思考和表達(dá)的兩個(gè)基本原則：利他性和講理性第一部分：構(gòu)建思考的結(jié)構(gòu)思維一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) 3. 分類(lèi)清楚 4. 排序邏輯二.. |
| 情商賦能與協(xié)作溝通 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：注 意 事 項(xiàng)1、考試時(shí)間：30分鐘。2、請(qǐng)?jiān)谠嚲淼闹付ㄎ恢锰顚?xiě)您的姓名、部門(mén)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要填寫(xiě)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。5、制卷時(shí)間：2021年.. |
| 脫胎換骨——管理者的角色定位與管理認(rèn)知 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 基于項(xiàng)目要求知角色：認(rèn)知管理，做正確的事1. 何謂管理？誰(shuí)是管理者？2. 管理者常自問(wèn)：我貢獻(xiàn)了什么？3. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？4. 業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別是什么？5. 解析管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤，培養(yǎng).. |
| 邏輯思維為管理賦能 |
| 主講老師：張哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：邏輯思維之美 什么是邏輯思維1、邏輯思維在生活中2、邏輯思維在學(xué)習(xí)中3、邏輯思維在工作中模塊二：邏輯思維在管理過(guò)程中的運(yùn)用 1、思維框架的形成與搭建 2、思維框架的運(yùn)用與操練 3、案例:透過(guò)邏輯解.. |
| 三型兩網(wǎng)與能源革命 |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?大綱 內(nèi)容單元一 三型兩網(wǎng)解析 1、三型指是什么1）樞紐型：電交換過(guò)程中特殊產(chǎn)業(yè)屬性2）平臺(tái)型：充分發(fā)揮優(yōu)化資源配置的作用3）共享型：以開(kāi)放的姿態(tài)使相關(guān)利益主體實(shí)現(xiàn)共享。2、兩網(wǎng)指的又是什么1）堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng).. |
| 全面預(yù)算管理在企業(yè)中的實(shí)施運(yùn)用 |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：編制全面預(yù)算必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)1.1企業(yè)為什么要采用全面預(yù)算管理？1.1.1 國(guó)家宏觀層面1.1.2 企業(yè)微觀層面1.2 預(yù)算管理的起源、定義、種類(lèi)1.3 預(yù)算編制的方法1.4 全面預(yù)算的模式1.5.. |
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