內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 金字塔原理與公文寫作 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡介：第一講：課程導入一、思維與邏輯二、公文寫作與金字塔原理的關系第二講：金字塔原理一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)1、歸類分組，將思想組織成金字塔2、自上而下表達，結(jié)論先行3、自下而上思考，總結(jié)概括二、金字塔內(nèi)部的結(jié).. |
| 融資環(huán)境與融資路徑——從2018年深港的融資生態(tài)解讀當下的融資路徑 |
| 主講老師：李真 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：前言：融資前的“審時度勢”——思考，并帶著這三個問題聽課趨勢——明天什么最值錢？形勢——如果你的競爭對手是馬云？優(yōu)勢&mdash.. |
| 高凈值客戶大額保單營銷 |
| 主講老師：陳弈潮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：高凈值人士畫像及需求分析1、中國高凈值人群地區(qū)分布情況2、中國高凈值人群構(gòu)成細化：如年齡、性別、教育背景情況3、中國高凈值人群構(gòu)成按職業(yè)劃分情況4、2015-2022中國私人財富報告對比及高凈值客戶人群理財方式的.. |
| 銷售合同風險管理與有效控制實務 |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：企業(yè)合同管理風險的實務操作及案例解析1.合同風險管理的目標2.合同風險管理的意義3.合同風險防控的基本流程 4.合同管理法律制度的建立5.《合同法解釋》對合同風控的影響6.合同效力的推定與實務操作7.. |
| 盤明萃賦 人才致勝—— 新時代關鍵人才盤點與任職建構(gòu) |
| 主講老師：楊文浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導論：中國式現(xiàn)代化企業(yè)管理者最重要的技能——關鍵人才梯隊建構(gòu)導入：為什么需要建設新時代關鍵人才梯隊一、企業(yè)人力資源發(fā)展與人才梯隊建設1. 人力資本2. 核心競爭力3. 人才梯隊優(yōu)化與人力資本辯.. |
| 洞察人性：管理心理學 |
| 主講老師：王曉慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導論：管理心理學側(cè)重解決哪些問題？1）霍桑實驗與管理心理學2）管理心理學與管理技能的區(qū)別3）管理心理學的模型備注：以下課綱中每個三級主題下包含5部分內(nèi)容——痛點案例、心理學原理、管理工具、案例.. |
| 教練型領導者/教練型管理者 |
| 主講老師：蔡錦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前測試題了解學員對于教練的理解導言：教練總結(jié)教練的工作方式是怎樣的，讓學員對教練式領導有初步的認識第一部分 教練的基本概念1、成功的領導者2、代際管理之痛3、從傳統(tǒng)對話與教練對話看教練以及教練型領導的管理優(yōu).. |
| 項目中的采購和采購項目管理 |
| 主講老師：王軍科 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、項目管理的基礎知識1.項目/項目管理的定義2.項目管理和采購的關系3.公司的組織結(jié)構(gòu)和項目管理中的關鍵人員4.采購中有哪些任務可以運用項目管理的理念來完成5.項目的階段和項目生命周期6.項目管理的流程7... |
| 城市更新項目投資模式 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 當前城市更新主要政策梳理 1.1 國家層面的政策梳理1.2 地方層面的政策梳理2 城市更新的類型2.1 舊改∕三舊改造2.2 城中村改造2.3 棚戶區(qū)改造2.4 城市微改造3 當前城市更新模式分析.. |
| 變革領導力沙盤模擬 |
| 主講老師：王海波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 建立目標 講解：卓越領導力的特質(zhì)講解：團隊建設的評估工具沙盤：核心團隊領導力沙盤第一階段【隨機事件】推演講解：卓越領導力概覽模塊二 以身作則 沙盤：核心團隊領導力沙盤第二階段【意識期】推演講解：以身作則，建立.. |
| 供應鏈數(shù)智化實戰(zhàn) |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡介：一、數(shù)字化的頂層思維1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型是什么企業(yè)中的流程與人類的神經(jīng)企業(yè)中的信息與人類的神經(jīng)信號數(shù)字化：在數(shù)字世界中幫助企業(yè)構(gòu)造神經(jīng)系統(tǒng)2、數(shù)字化頂層思維框架ɨ.. |
| 學思想、強黨性、重實踐、建新功 |
| 主講老師：夏國維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：第一講：加強和改進黨的建設的自我革命工程一、深刻認識開展這次主題教育的重大部署1、開展主題教育的“三個重大意義” 2、全面準確把握主題教育的“四個目標要求”3、提高政治站位.. |
| 刷新認知，十倍價值 創(chuàng)新設計思維助力企業(yè)轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：聶明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：企業(yè)在后疫情時代面臨的挑戰(zhàn)是什么？1、新產(chǎn)品與市場的關系2、消費人群發(fā)生了變化，我們進入了Z世代，用創(chuàng)新的方式去了解你的用戶二、什么是企業(yè)創(chuàng)新的機會點？創(chuàng)新需要滿足哪幾個維度企業(yè)創(chuàng)新著手起點.. |
| 項目管理的基本技能 |
| 主講老師：聶明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、項目管理1、項目管理的起源與發(fā)展2、什么是項目管理？□ 項目管理的定義3、項目管理管什么？4、項目管理怎么管？5、項目管理過程□ 項目管理、復盤、 PDCA第.. |
| 企業(yè)IP打造——短視頻內(nèi)容策劃與拍攝制作訓練 |
| 主講老師：馬斌 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識短視頻討論：電影是怎么拍攝的一、短視頻的發(fā)展1. 短視頻的發(fā)展2. 巨頭布局下的短視頻圖譜1）娛樂性質(zhì)：抖音、快手2）專業(yè)性質(zhì)：今日頭條3）雙向性質(zhì)：視頻號、小紅書二、短視頻的發(fā)展1. 看.. |
| 業(yè)務管理者的人力管理 |
| 主講老師：馬力 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：人力資源總論導入活動：組織的溫度1 認識人力資源1.1 人力資源是公司商業(yè)成功的關鍵驅(qū)動因素1.2 人力資源管理是業(yè)務管理者與人力資源的協(xié)同作戰(zhàn)1.3 建設“以業(yè)務為中心，以結(jié)果為導向&rdqu.. |
| 業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃到解碼 |
| 主講老師：馬力 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入 VUCA時代下的企業(yè)戰(zhàn)略一 思考戰(zhàn)略1 戰(zhàn)略思維1.1 居安思危，不斷動態(tài)把握節(jié)奏1.2 突破障礙，成就卓越1.3 戰(zhàn)略驅(qū)動業(yè)務發(fā)展1.4 戰(zhàn)略四階實現(xiàn)閉環(huán)管理【案例】某龍頭公司的戰(zhàn)略演進歷程 .. |
| 教練式領導力特訓營 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天、課程設計課程模塊 課程模塊 課程模塊一、講師應知應會 1.1、課程啟動、破冰、學習小組建立 •了解角色，明確使命•清晰思路，了解安排1.2、企業(yè)講師角色與任務 1.3、授課設計思路與架構(gòu)搭.. |
| 銷售表達力 |
| 主講老師：毛昱茗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 讓客戶瞬間關心你——欲要客戶聽，說話要動聽1.【改變思維】——銷售源頭對了，業(yè)績事半功倍2.【銷售人設】——讓自己成為產(chǎn)品的代言人；一切產(chǎn)品銷售.. |
| 賦能增長™之系統(tǒng)思考工作坊 |
| 主講老師：劉百功 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、系統(tǒng)思考之導論1、商業(yè)問題的種類：簡單的商業(yè)問題、復雜的商業(yè)問題和錯綜復雜的商業(yè)問題；2、不同商業(yè)問題的解決辦法：向過去的經(jīng)驗學習、向正在生成的未來學習；3、系統(tǒng)思考的作用：為解決錯綜復雜的商業(yè)問題而生；4、系統(tǒng)思考.. |
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