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全業(yè)務(wù)技術(shù)支撐培訓(xùn)方案

主講老師：何舟 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分、傳輸網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì) 1、傳輸網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)要素 2、..

理財(cái)經(jīng)理培訓(xùn)方案

主講老師：王老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

Day1上午  9:00-9:30：學(xué)員分組與團(tuán)隊(duì)建立  通過(guò)學(xué)員小組建立（確定組長(zhǎng)、組名和口號(hào)等）和自我介紹環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員間相互了解，并鍛煉學(xué)員的口頭表達(dá)能力和組織管理能力。 &..

銀行新員工（崗前）培訓(xùn)方案銀行新員工（崗前）培訓(xùn)方案

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) 簡(jiǎn)單的講，新進(jìn)員工職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。使新進(jìn)員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上..

制藥廠質(zhì)量管理培訓(xùn)方案 制藥廠人員品質(zhì)意識(shí)培訓(xùn)

主講老師：李勛義 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

　　 培訓(xùn)質(zhì)量意識(shí)培養(yǎng)員工責(zé)任心　　【課程背景】 意識(shí)在產(chǎn)品質(zhì)量形成中的作用是不言而喻的。質(zhì)量意識(shí)差，是工作質(zhì)量差的根本原因。心理狀態(tài)不佳，可能造成差錯(cuò)，發(fā)生質(zhì)量事故，但畢竟是偶發(fā)性的。質(zhì)量能力弱，工作質(zhì)量當(dāng)..

禮贏商運(yùn)——高端商務(wù)禮儀培訓(xùn)方案

主講老師：沈老師 課程時(shí)長(zhǎng)：12 天

課程大綱/要點(diǎn)：案例：尷尬事小，失標(biāo)事大——商務(wù)禮儀在新常態(tài)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)中的重要性釋義商務(wù)禮儀－闡述立身之本，透析禮之應(yīng)用價(jià)值單元一區(qū)域文化差異－如何有的放矢，精準(zhǔn)表達(dá)形象單..

培訓(xùn)方案建議書

主講老師：鄭斌 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一篇：《精彩演繹--內(nèi)訓(xùn)師魅力呈現(xiàn)與專業(yè)表達(dá)訓(xùn)練》一、讓你的表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練、有力的秘訣1、清晰表達(dá)的三原則，讓表達(dá)不再高深莫測(cè);
2、清晰的表達(dá)來(lái)自于清晰的思考&表達(dá)公式3、有效..

裝維隨銷精英打造賦能培訓(xùn)方案

主講老師：劉瑜娜 課程時(shí)長(zhǎng)：5 天

第一模塊：裝維人員角色認(rèn)知篇1、裝維人員要做懂技術(shù)會(huì)營(yíng)銷的復(fù)合型人才2、裝維人員挑戰(zhàn)自己的“舒適區(qū)”3、裝維人員的現(xiàn)在分析裝維人員的困惑事太雜..

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)方案

主講老師：付剛 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

一、領(lǐng)導(dǎo)透視：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)3、中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能4、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者..

啟航計(jì)劃—新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升培訓(xùn)方案

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 練習(xí)項(xiàng)目或案例 關(guān)鍵目標(biāo)一、 二十弱冠，三十而立——新員工自我認(rèn)知篇 我們?yōu)槭裁磥?lái)到這里中國(guó)移動(dòng)的內(nèi)外部環(huán)境淺析中國(guó)..

新時(shí)期黨的“三大法寶”的新內(nèi)涵 培訓(xùn)方案

主講老師：齊劃然 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：法寶之一——武裝斗爭(zhēng)一、戰(zhàn)爭(zhēng)的首要問題是分清敵我問題1. 第一次國(guó)共合作2. 第二次國(guó)共合作3. 槍桿子里面出政權(quán)4. 推翻三座大山二、不做正確調(diào)查同樣沒有發(fā)言..

“領(lǐng)導(dǎo)思維建立與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念A(yù)、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí)B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長(zhǎng)A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成..

中層管理系統(tǒng)培訓(xùn)方案|9天訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：9 天

課程基本框架：第一天 破繭成蝶：中層角色定位與管理認(rèn)知（1天）第1章 脫胎換骨：從業(yè)務(wù)骨干到管理能手第2章 擺正位置：構(gòu)建管理者的思維與格局第3章 調(diào)整心態(tài)：提高格局，匠心投注第4章 熔煉團(tuán)隊(duì)..

“高管風(fēng)范與影響力塑造”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、高層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)思維塑造1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念A(yù)、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí)B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長(zhǎng)A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、..

“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念A(yù)、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí)B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長(zhǎng)A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成..

“贏在執(zhí)行”體驗(yàn)式培訓(xùn)方案

主講老師：衛(wèi)小奎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分：課程背景1.分析講解執(zhí)行力對(duì)企業(yè)組織的重要性在哪里？2.觀看視頻：長(zhǎng)征中的紅軍如何能夠做到在風(fēng)雨交加中一天內(nèi)行走240里的山路。3.提升組織執(zhí)行力的方式方法有哪些？4、破冰體驗(yàn)：成功的欲望和..

2022年中級(jí)注冊(cè)安全工程師考前培訓(xùn)方案

主講老師：王明朱 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、注冊(cè)安全工程師簡(jiǎn)介注冊(cè)安全工程師，是指通過(guò)職業(yè)資格考試取得中華人民共和國(guó)注冊(cè)安全工程師職業(yè)資格證書，經(jīng)注冊(cè)后從事安全生產(chǎn)管理、安全工程技術(shù)工作或提供安全生產(chǎn)專業(yè)服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。國(guó)家設(shè)置注冊(cè)安全工程師準(zhǔn)入類..

中國(guó)共產(chǎn)黨黨史培訓(xùn)方案

主講老師：齊劃然 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：共產(chǎn)黨早期一、新文化運(yùn)動(dòng)1. 民主和科學(xué)2. 打倒孔家店、廢除中醫(yī)、提倡白話文二、五四運(yùn)動(dòng)1. 一戰(zhàn)的不敗而敗2. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)3. 馬克思主義理論的傳播三、1921中..

回歸本質(zhì)，用工具讓績(jī)效落地 ——績(jī)效管理思維能力突破提升培訓(xùn)方案

主講老師：馬立威 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊 課程單元 課程目標(biāo)模塊一：回歸本質(zhì)——績(jī)效管理認(rèn)知及常見操作問題解決 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的績(jī)效管理困境1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的績(jī)效管理難在哪里？2.有..

做一個(gè)能解決業(yè)務(wù)問題的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師 ——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師落地培訓(xùn)方案

主講老師：鄒莫 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

理論認(rèn)知篇模塊一：培訓(xùn)與組織——以課程為載體的企業(yè)知識(shí)管理的價(jià)值1. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與培訓(xùn)2. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與培訓(xùn)師3. 培訓(xùn)..

政企精英人員梯隊(duì)賦能培訓(xùn)方案

主講老師：劉瑜娜 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一部分黃埔軍校打造 1、老板思維鍛造2、領(lǐng)導(dǎo)力五大構(gòu)成和十大幸福領(lǐng)導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)人的支點(diǎn)4、領(lǐng)導(dǎo)人的情懷和高度5、領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知和定向案例：一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的故事引發(fā)的深度思考對(duì)身邊故事的..

“高情商領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念A(yù)、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí)B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長(zhǎng)A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成..

“高效執(zhí)行與目標(biāo)管理”培訓(xùn)方案

主講老師：付剛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、什么是執(zhí)行——執(zhí)行原理：結(jié)果第一，理由第二1、找到執(zhí)行突破點(diǎn)：中國(guó)企業(yè)為什么執(zhí)行力偏低？2、給自己一個(gè)理由：中國(guó)企業(yè)為什么需要執(zhí)行力？3、戰(zhàn)略對(duì)執(zhí)行有什么用？—&m..

“高效時(shí)間管理”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、開篇——你的時(shí)間是怎樣被浪費(fèi)的？1、時(shí)間浪費(fèi)的主要因素-測(cè)試題2、時(shí)間浪費(fèi)的主要內(nèi)部因素3、時(shí)間浪費(fèi)的主要外部因素4、個(gè)人時(shí)間資本分析二、正文—&mdash..

“團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升訓(xùn)練”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、危機(jī)：中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力嚴(yán)重缺失1、戰(zhàn)略與績(jī)效背離的疑問A、戰(zhàn)略相同，績(jī)效為何不同B、僅有戰(zhàn)略是不行的2、執(zhí)行力不佳導(dǎo)致企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失A、沒有執(zhí)行力就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力B、如何打造企業(yè)的核心競(jìng)..

“高效執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、以情緒資本理論為基礎(chǔ)的管理思維建立1、情緒資本的價(jià)值與人力資源應(yīng)用2、情緒資本管理應(yīng)用的基本方法A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、談話法3、認(rèn)知影響情緒的外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境A、團(tuán)隊(duì)文化氛圍B..