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新員工職業(yè)化塑造培訓(xùn)

主講老師：簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

一、邁入職場(chǎng)應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)1.職業(yè)化的核心內(nèi)涵:三項(xiàng)要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養(yǎng)如何高效的工作團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)..

新員工職業(yè)化塑造

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：毫無(wú)疑問(wèn)，企業(yè)的成長(zhǎng)企業(yè)的成長(zhǎng)靠的是企業(yè)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)員工，而員工的職業(yè)化訓(xùn)練直接關(guān)系到企業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，關(guān)系到企業(yè)，團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)論對(duì)員工個(gè)人或是企業(yè)團(tuán)隊(duì)，員工的職業(yè)化塑造都是必修課。課程特色..

新員工職業(yè)化

主講老師：邱柏森 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

如何理解職業(yè)化 學(xué)校與企業(yè)的差別 現(xiàn)代企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn) 怎樣適應(yīng)快速多變的企業(yè)環(huán)境 由學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變 學(xué)生與職業(yè)人的區(qū)別 職業(yè)人所應(yīng)該具備的心態(tài) 做適合企業(yè)的員工 新員工職業(yè)發(fā)展的六..

新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：于煥新 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 員工在企業(yè)中的角色認(rèn)知1、身心放松，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己2、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析3、活在當(dāng)下，珍惜自己擁有的4、員工在企業(yè)中的發(fā)展歷程5、員工的正確心態(tài)樹立自我測(cè)試：愛上真實(shí)的自己 ..

新員工職業(yè)化素養(yǎng)

主講老師：唐惠玲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

前言 ：心態(tài)啟發(fā) 10分鐘帶動(dòng)全員建立好的聽課心態(tài)** 唱：“幸福拍手歌”人類精神的陽(yáng)光：積極心態(tài)的案例分析** 播放視頻啟發(fā)工作中的你--自我認(rèn)知我為誰(shuí)工作？..

贏在起點(diǎn)---新員工職業(yè)化

主講老師：李禹成 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)化就是專職化或?qū)I(yè)化 職業(yè)化的工作技能就是“像個(gè)做事的樣子” 職業(yè)化的工作形象就是“干什么的就像什么” 職業(yè)化的工作態(tài)度就是&ldqu..

新員工職業(yè)化訓(xùn)練

主講老師：汪顏 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

課程背景：辦公室里備受冷落，溝通中屢遭誤解，甚至聽不懂同事說(shuō)的話的職場(chǎng)“草莓族”是企業(yè)里備受關(guān)注的一群人，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的入職培訓(xùn)，能夠迅速?gòu)浹a(bǔ)工作上方法和技巧的欠缺，同時(shí)，能夠幫助新..

啟航計(jì)劃—新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升培訓(xùn)方案

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 練習(xí)項(xiàng)目或案例 關(guān)鍵目標(biāo)一、 二十弱冠，三十而立——新員工自我認(rèn)知篇 我們?yōu)槭裁磥?lái)到這里中國(guó)移動(dòng)的內(nèi)外部環(huán)境淺析中國(guó)..

活在當(dāng)下、成就未來(lái) ——新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：5 天

一、新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變1、從天之驕子到職業(yè)精英1）學(xué)校與企業(yè)的差異2）思維的創(chuàng)造先于體力的創(chuàng)造3）一切從熟悉環(huán)境開始4）找到你的企業(yè)地圖演練：思維轉(zhuǎn)換的力量2、業(yè)余菜鳥和職業(yè)精英的區(qū)別&m..

職海起航 ——新員工職業(yè)化素養(yǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升

主講老師：高雪寧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、職業(yè)化概述1.職業(yè)化素養(yǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力討論：為什么需要職業(yè)化？對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，什么是真正的保障？ 2.職業(yè)化的內(nèi)在結(jié)構(gòu)職業(yè)能力、職業(yè)結(jié)果、職業(yè)品牌案例討論：如果你的手機(jī)丟了，你會(huì)考慮換什么牌子的手機(jī)..

新員工職業(yè)化素養(yǎng)修煉 -如何從校園走向職場(chǎng)

主講老師：安百尚 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：職場(chǎng)學(xué)習(xí)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)方式知識(shí)管理職場(chǎng)學(xué)習(xí)與企業(yè)發(fā)展第二單元：新員工角色認(rèn)知᠋..

琢璞為玉——新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升

主講老師：劉碧瑛 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

項(xiàng)目 內(nèi)容 預(yù)期效果一：何為職業(yè)化——職業(yè)角色需適應(yīng) 1、職場(chǎng)新解讀1）什么是職業(yè)化？2）校園與職場(chǎng)的差異兩種角色轉(zhuǎn)換角色要..

從學(xué)校到職場(chǎng)——新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升

主講老師：黃昕紅 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：正心——職業(yè)化與職業(yè)化精神一、職業(yè)化與非職業(yè)化的具體表現(xiàn)二、職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)價(jià)值觀三、職業(yè)化價(jià)值觀修煉——卓越員工自我修煉思考：您認(rèn)為&ldqu..

新員工職業(yè)化五項(xiàng)修煉

主講老師：李春媚 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章：新員工角色轉(zhuǎn)換 新員工個(gè)人的角色與職責(zé)從學(xué)生到職場(chǎng) 【案例分析】在組織中的角色及職責(zé) 在社..

專業(yè)高效、進(jìn)取成長(zhǎng) ——新員工職業(yè)化轉(zhuǎn)型

主講老師：文晰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程1：《職場(chǎng)積極心態(tài)》（120分鐘）活動(dòng)：心靈藍(lán)圖一、職場(chǎng)的四個(gè)改變1、角色的改變：新公司、新夢(mèng)想、新未來(lái)2、心態(tài)的改變：積極樂(lè)觀、主動(dòng)承擔(dān)、勤于思考3、行為的改變：強(qiáng)有力的執(zhí)行者、團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)者、..

職場(chǎng)加速器——新員工職業(yè)化鍛造

主講老師：汪顏 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

導(dǎo)引：頭腦風(fēng)暴——新員工職業(yè)發(fā)展的5個(gè)困惑團(tuán)隊(duì)建設(shè)：選組長(zhǎng)，定組名，編口號(hào)，表承諾，理需求第一講：知己明理——職業(yè)化心法理念、素質(zhì)模型一、職業(yè)化釋義1...

從校園人到職場(chǎng)人 ——新員工職業(yè)化轉(zhuǎn)型

主講老師：文晰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊一：職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)型活動(dòng)：心靈藍(lán)圖一、職場(chǎng)新人的困惑二、職場(chǎng)的四個(gè)改變1、角色的改變：新公司、新夢(mèng)想、新未來(lái)2、心態(tài)的改變：積極樂(lè)觀、主動(dòng)承擔(dān)、勤于思考3、行為的改變：強(qiáng)有力的執(zhí)行者、團(tuán)隊(duì)奉..

新時(shí)代新員工職業(yè)化訓(xùn)練

主講老師：韓鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：角色篇——態(tài)度決定一切一、從踏進(jìn)公司到融入企業(yè)我們需要那些轉(zhuǎn)變？1. 從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”2. 由“校..

破繭成蝶—新員工職業(yè)化五項(xiàng)修煉

主講老師：鄭士瓊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：重新解讀新員工職業(yè)化一、新視角解讀職業(yè)化1. VUCA時(shí)代特征2. 職業(yè)化表現(xiàn)形式3. 職業(yè)化價(jià)值體現(xiàn)討論：現(xiàn)在的 &5年后的我二、職場(chǎng)新人新角色1. 挑戰(zhàn)新角色&mdas..

80后新員工職業(yè)化塑造

主講老師：張恒誠(chéng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

成為企業(yè)人才——80后新員工職業(yè)化塑造（2-3天版）主講老師：張恒誠(chéng)一、破冰游戲二、引言1、研討：2、優(yōu)秀新員工的三大職業(yè)化模型ü 職業(yè)化心智ü..

新員工職業(yè)化與職場(chǎng)心態(tài)

主講老師：袁玥 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：角色定位——明確職場(chǎng)規(guī)則學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解我是誰(shuí)，我知道我該怎么做困惑/常見問(wèn)題眼高手低，如何珍惜當(dāng)前機(jī)會(huì)；目光短淺，找不到行..

新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升

主講老師：班紅亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ) 1、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)基本觀念 2、制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所應(yīng)遵循的基本原則 3、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容及相互關(guān)系二、職業(yè)生涯規(guī)劃第一步---..

“贏在起點(diǎn)”新員工職業(yè)化

主講老師：錢俊 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一講：職業(yè)化意識(shí)一、成功需要意識(shí)案例引入：比爾蓋茨眼中的出色員工1. 什么是職業(yè)化？2. 職業(yè)化包含哪些方面？3. 職業(yè)化=專業(yè)化？4. 職業(yè)化的立體角色1）企業(yè)形象的代表者2）企業(yè)..

新員工職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)及日常服務(wù)流程規(guī)范

主講老師：修子渝 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：銀行人員服務(wù)心態(tài)及服務(wù)理念一、服務(wù)心態(tài)建設(shè)--溝通從心開始討論：為什么銀行工作人員要注重服務(wù)禮儀回顧：在工作中，有哪些下意識(shí)的“失禮之處”？1. 禮由心生，態(tài)度決定一切..

新員工職業(yè)化心態(tài)及角色蛻變

主講老師：修子渝 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：新員工職場(chǎng)與校園的角色轉(zhuǎn)換1. 學(xué)會(huì)像優(yōu)秀的職場(chǎng)人思考2. 了解職場(chǎng)人的思維模式3. 認(rèn)知負(fù)面事件帶來(lái)的問(wèn)題第二講：新員工的心態(tài)修煉一、認(rèn)知情緒1. 什么是原生情緒2. 什么是衍生..