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新員工角色認知及轉換

主講老師：吳建民 課程時長：1 天

一、角色-持續(xù)學習者-學習力是前提學歷職稱決定工資——告別學校，并未告別學習。專業(yè)技能影響級別——步入職場，步入專業(yè)較量。&..

新員工角色認知與職業(yè)心態(tài)

主講老師：萬盛蘭 課程時長：1 天

第一章：從校園人到職業(yè)人到角色轉變1、職業(yè)人的價值體現(xiàn)1）自我發(fā)揮價值2）自我提升價值3）個人社會價值4）人際關系價值2、校園人到職業(yè)人角色區(qū)別1）社會責任區(qū)別2）權利義務區(qū)別3）..

新員工角色認知與職場邏輯思維

主講老師：萬盛蘭 課程時長：1 天

第一章：從校園人到職業(yè)人到角色轉變1、職業(yè)人的價值體現(xiàn)1）自我發(fā)揮價值2）自我提升價值3）個人社會價值4）人際關系價值2、校園人到職業(yè)人角色區(qū)別1）社會責任區(qū)別2）權利義務區(qū)別3）..

新員工角色認知及轉換

主講老師：吳建民 課程時長：2 天

一、角色-持續(xù)學習者-學習力是前提學歷職稱決定工資——告別學校，并未告別學習。專業(yè)技能影響級別——步入職場，步入專業(yè)較量。&..

新員工角色認知與職業(yè)技能提升

主講老師：李小德 課程時長：1 天

第一模塊：角色轉變與角色認知一、從“我是誰”看職場人的角色定位二、員工角色定位的五大步驟1、我是誰（我的身心合一嗎）2、我在哪里（公司、部門）3、在這里是什么角色（職位、身..

蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

主講老師：袁先登 課程時長：2 天

一、夢醒時分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動 or 接受 3、角色的定位WHY：目標H..

80、90后新員工職場營運沙盤模擬

主講老師：楊云 課程時長：2 天

一、 企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點與缺陷2. 學習建立符合模擬經營需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡要職能說明4. 依據適用原則，進行成..

新員工職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養(yǎng)實訓

主講老師：劉雪峰 課程時長：2 天

第一天：職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養(yǎng)第一單元：職業(yè)理念塑造明確工作動力，理解工作的意義工作著是美麗的，學會珍惜；工作對我的意義；影響結果的四大因素：習慣、環(huán)境、信念、夢想員工和企業(yè)共贏關系的建立； ..

新員工心態(tài)培訓及職業(yè)技巧

主講老師：李繪芳 課程時長：2 天

第一講 職業(yè)化水準決定發(fā)展水平1、職業(yè)化提升迫在眉睫2、職業(yè)化的內涵3、我們?yōu)槭裁床粔蚵殬I(yè)化4、我們?yōu)槭裁催€不重視職業(yè)化5、核心文化決定職業(yè)化6、如何做到職業(yè)化7、隨處可見的非職業(yè)化現(xiàn)象 ..

新員工職業(yè)化塑造培訓

主講老師：簡富臨 課程時長：3 天

一、邁入職場應具備的職業(yè)化素養(yǎng)1.職業(yè)化的核心內涵:三項要點自身素質及修養(yǎng)如何高效的工作團隊溝通與協(xié)..

80、90后新員工職場營運沙盤模擬

主講老師：楊云 課程時長：0 天

一、企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點與缺陷2. 學習建立符合模擬經營需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡要職能說明4. 依據適用原則，進行成員..

新員工教練技術

主講老師：王琰 課程時長：3 天

一、新員工教練技術，引導中級導購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個步驟。 三、中級導購如何成為一名優(yōu)秀的教練。..

銀行新員工入職培訓

主講老師：郜鎮(zhèn)坤 課程時長：2 天

課程背景： 接到一個集團公司的培訓顧問咨詢：最近，集團公司收購步伐加快，下屬分公司的辦公室人員需求增加，之前，每月固定的入職時間根本沒有辦法滿足公司快速發(fā)展 的需要，人員入職時間開始幾乎每天都有，因此，集團公司所..

銀行新員工（崗前）培訓方案銀行新員工（崗前）培訓方案

主講老師： 課程時長：2 天

一、新進員工職業(yè)素養(yǎng)培訓 簡單的講，新進員工職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使新進員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上..

新員工職業(yè)素養(yǎng)與商務禮儀培訓

主講老師：錢明珠 課程時長：2 天

商務禮儀培訓（一）、禮儀的內涵了解 1.禮儀的起源和內涵的了解 2.職業(yè)化員工的必備特質 3.成功的商務禮儀對職業(yè)成功的影響力 商務禮儀培訓（二）、職場儀表儀態(tài)禮儀 一、形象的..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時長：2 天

課程主題：銀行新員工培訓 培訓講師：程子展 培訓時間：1-2天 培訓對象：銀行新員工 培訓方式： 講師講授、案例分析、案例分享討論、課堂聯(lián)系、情景演練、使培訓效果達到最好！ 培訓目的： 1..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時長：2 天

課程內容： 銀行培訓講師程子展在長期的培訓、咨詢過程中，發(fā)現(xiàn)很多銀行對銀行新員工的入職培訓不夠重視，培訓體系不合理等等。點評：“好的開始等于成功的一半！”銀行新員工的進入公司最初階段的成長..

新員工培訓

主講老師：井思驊 課程時長：2 天

第一部分：你需要什么?1、財富 2、自由和快樂總結: 1、通過一節(jié)的學習。感悟、體會，對我有什么幫助？2、在過往中有那些給我自己造成省還打擊的？3、怎樣將今天所學的，運用到我們的工作中和生活中..

新員工職業(yè)化塑造

主講老師：鐘海濤 課程時長：2 天

課程背景：毫無疑問，企業(yè)的成長企業(yè)的成長靠的是企業(yè)團隊、企業(yè)員工，而員工的職業(yè)化訓練直接關系到企業(yè)團隊的整體素質，關系到企業(yè)，團隊的競爭力，無論對員工個人或是企業(yè)團隊，員工的職業(yè)化塑造都是必修課。課程特色..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時長：2 天

課程大綱： 案例討論：兩個同時進入公司的員工 頭腦風暴：新進員工在工作中會有哪些阻礙？ 目的：讓新員工說出自己的顧慮和想法，老師幫忙解答。 第一篇：新員工職業(yè)素養(yǎng)篇 第一講：認識企業(yè) 1、企業(yè)..

新員工職業(yè)素養(yǎng)與角色轉換

主講老師：高睿可 課程時長：2 天

訓練模塊一：員工角色轉換修煉活動項目一：團隊建設激情99秒用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”初步形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備一、自然人轉化為職業(yè)人――..

新員工戶外拓展培訓

主講老師： 課程時長：2 天

新員工入職特訓營剛走上工作崗位的新人，孤獨、緊張、希求寬容、嫉妒、眼高手低，自我意識強，沒有合作工作的經驗，沒有面對挫折失敗的心理準備。他們的依賴性很強，思維模式固定，他們像海底的暗礁，稍不留意就會劃破你自信的船..

新員工崗前培訓

主講老師： 課程時長：2 天

第一單元：蛻變—成為企業(yè)人 蛻變—成為企業(yè)人 課前導航 隨機分組 我的自畫像 課程目標探討 企業(yè)的要求與企業(yè)人的特質 建構共同關系：個人目標與公司目標的結合 研..

新員工職業(yè)化

主講老師：邱柏森 課程時長：2 天

如何理解職業(yè)化 學校與企業(yè)的差別 現(xiàn)代企業(yè)用人的標準 怎樣適應快速多變的企業(yè)環(huán)境 由學生向職業(yè)人的轉變 學生與職業(yè)人的區(qū)別 職業(yè)人所應該具備的心態(tài) 做適合企業(yè)的員工 新員工職業(yè)發(fā)展的六..

新員工職業(yè)化訓練營

主講老師：于煥新 課程時長：2 天

第一單元 員工在企業(yè)中的角色認知1、身心放松，認識真實的自己2、當前大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析3、活在當下，珍惜自己擁有的4、員工在企業(yè)中的發(fā)展歷程5、員工的正確心態(tài)樹立自我測試：愛上真實的自己 ..