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mtp管理培訓(xùn)公開課
  • 課程收益:導(dǎo)入:管理者現(xiàn)狀清單第一講:角色認(rèn)知一、作為下屬的中層管理者1.角色定位分析2.委托——代理關(guān)系3.定位描述4.四項職業(yè)規(guī)范5.四種角色錯位及其糾正練習(xí):判斷下列各現(xiàn)象屬于何種錯位..
  • 課程收益:第一項能力戰(zhàn)略思維與解碼能力【3H】本單元培訓(xùn)目的:掌握制定公司戰(zhàn)略與解碼的能力,確保管理者能夠領(lǐng)會CEO戰(zhàn)略的意圖,并進(jìn)行有效的戰(zhàn)略解碼,回到崗位就能運(yùn)用。1、管理者的戰(zhàn)略思維為什么重要2、戰(zhàn)略略觀察,跳出企業(yè)看企..
  • 課程收益:第一篇:管理者的認(rèn)知升級與目標(biāo)管理一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級1、管理破局:作為管理者,平時有遇到哪些問題?破冰游戲:團(tuán)隊組建與問題探尋團(tuán)隊反思:團(tuán)隊管理工作中的各類問題2、管理者現(xiàn)..
  • 課程收益:一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】慌亂的經(jīng)理(1)管理者常犯的錯誤:角色錯位——“保姆”一定不是好的管理者(2)技能偏離:組織中不..
  • 課程收益:第一部分 認(rèn)識管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么?管理行為特..
  • 課程收益:第一單元:中層管理者角色定位• 案例討論—忙碌的張經(jīng)理• 管理認(rèn)知上君盡人之智正確的做正確的事管理的目標(biāo) 資源 方法 效果• 錄像:看看這些管理者在做什么•..
  • 課程收益:在這個瞬息萬變的商業(yè)時代,企業(yè)間的競爭日益激烈,行業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象嚴(yán)重,成本壓力不斷攀升。面對這樣的挑戰(zhàn),企業(yè)如何才能在激烈的市場競爭中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?答案在于擁有一支高素質(zhì)、高效能的管理團(tuán)隊。為此,我們特別推出了“中堅..
  • 課程收益:第一項能力戰(zhàn)略思維與解碼能力【3H】本單元培訓(xùn)目的:掌握制定公司戰(zhàn)略與解碼的能力,確保管理者能夠領(lǐng)會CEO戰(zhàn)略的意圖,并進(jìn)行有效的戰(zhàn)略解碼,回到崗位就能運(yùn)用。1、管理者的戰(zhàn)略思維為什么重要2、戰(zhàn)略略觀察,跳出企業(yè)看企..
  • 課程收益:模式一:管理的基礎(chǔ)1. 何謂管理2. 管理者的立場與職責(zé)3. 管理者的基本姿態(tài)4. 需求、刺激與行動模式二:管理的流程1. 計劃(計劃的制定方法)2. 指揮·命令(分配工作和下達(dá)命令)3. ..
  • 課程收益:課程背景: 中層管理者從普通員工走向管理崗位,面對角色的轉(zhuǎn)變,首先需要確定新角色對于自己的能力要求。 作為優(yōu)秀員工,原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后,首先會關(guān)注與所在部門對應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展,但真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需..
  • 課程收益:課程背景:選課難題:中高層管理者選擇培訓(xùn)課程,常常被“該學(xué)什么、需要學(xué)什么、是否專業(yè)、是否系統(tǒng)”等類難題困擾。 “管理學(xué)”與“通用管理能力”:大學(xué)管理類專業(yè)開設(shè)..
  • 課程收益:一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】:慌亂的經(jīng)理(1)管理者常犯的錯誤:角色錯位——“保姆”一定不是好的管理者(2)技能偏離:組織中..
  • 課程收益:一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】:慌亂的經(jīng)理(1)管理者常犯的錯誤:角色錯位——“保姆”一定不是好的管理者(2)技能偏離:組織中..
  • 課程收益:2023年05月11-12上海 2023年05月26-27成都2023年06月02-03上海 2023年07月06-07上海2023年07月28-29廣州 2023年08月04-05上海2023年08月25-26..
  • MTP管理技能提升

    林廣亮 ¥3800/天

    2 天

    課程收益:課程內(nèi)容第一講、管理者的角色認(rèn)知與格局提升一、管理者的五個角色1. 管理2. 教練3. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者4. 正能量的傳播者5. 規(guī)則的維護(hù)者二、解讀管理者的第一個角色:管理案例分享:圓潤深沉的鐘聲1...
mtp管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益:第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)..
  • 課程收益:第一章 心態(tài)管理與管理認(rèn)知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理:打開窗子,看到一個新世界;2. 武裝自己:與鯊魚一起游泳;3. 樂在工作:讓工作成快樂的生產(chǎn)基地;4. 知行合一:讓思想飛翔、讓行動結(jié)果5. 責(zé)任勝..
  • 課程收益:第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開展管理工作——管理循環(huán)(PDCA)3. 現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大..
  • 課程收益:一、 自身修煉:做最好的自己1. 心態(tài)管理:打開窗子,看到一個新世界;2. 武裝自己:與鯊魚一起游泳;3. 樂在工作:讓工作成快樂的生產(chǎn)基地;4. 知行合一:讓思想飛翔、讓行動結(jié)果二、 贏在中層:如何讓組織決勝于..
  • 課程收益:第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理?--管理的三個層次 討論:你認(rèn)為管理者與一般人員有什么不同? 企業(yè)組織行為的“鉆石原則”..
  • 課程收益:一、管理的基本概念1.管理的定義2.管理者的資源運(yùn)用3.案例分析:足球教練的苦惱4.管理的范圍與層面業(yè)務(wù)的管理業(yè)務(wù)的改善、改革..
  • 課程收益:模塊一:職業(yè)素養(yǎng)修煉一、職業(yè)素養(yǎng)中常見的問題1.沒有明確的奮斗目標(biāo)2.扭曲雇傭關(guān)系3.利用公司資源作為個人資本4.結(jié)黨營私,玩弄權(quán)術(shù)5.自恃無人替代6.不珍惜和保護(hù)自己的信譽(yù)7.既無反對勇氣,又缺乏接受的..
  • 課程收益:第一部分 • 管理者角色認(rèn)知與定位一、管理者應(yīng)有的角色認(rèn)知與定位了解新舊角色的本質(zhì)差異角色轉(zhuǎn)換的心態(tài)調(diào)整角色轉(zhuǎn)換后的行為調(diào)整名不正則言不順擺不正位置,就不可能有積極的心態(tài)每一個員工都首先要扮演的角色..
  • 課程收益:課程說明: MTP(Management Training Program)是源于美國的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架,注重實(shí)際管理問題的解決..
  • 課程收益:課程介紹:在全球經(jīng)濟(jì)寒流之際,提升中層干部的職業(yè)素養(yǎng)與操守,是企業(yè)練好“內(nèi)功”,提升可持續(xù)發(fā)展的必由之路。此課程又名MTP(Management Training Program,即管理培訓(xùn)計劃)。MTP訓(xùn)練..
  • 課程收益:課程背景:MTP(Management Training Program管理培訓(xùn)程序)是源于美國的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水..
  • 課程收益:課程背景: 企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞,關(guān)鍵是兩點(diǎn),第一,戰(zhàn)略對頭;第二,管理得法;戰(zhàn)略制定是重點(diǎn),方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望,而管理是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證。 企業(yè)的運(yùn)營過程中,高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱,效率低下,無法實(shí)現(xiàn)組..
  • 課程收益:課程背景: MTP(Management Training Program管理培訓(xùn)程序)是源于美國的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理..
  • 課程收益:【課程介紹 】 MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計劃,是由美國在上世紀(jì)50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系,也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對于20世紀(jì)..
  • 課程收益:一、自身修煉:做最好的自己1.心態(tài)管理:打開窗子,看到一個新世界;2.武裝自己:與鯊魚一起游泳;3.樂在工作:讓工作成快樂的生產(chǎn)基地;4.知行合一:讓思想飛翔、讓行動結(jié)果二、贏在中層:如何讓組織決勝于中層?1.重..
  • MTP-中層管理者技能提升訓(xùn)練

                       

    2 天

    課程收益:【第一天上午】 一、前言 1、中層的斷層 2、管理不需要英雄 3、管 理的四個層次 二、最好中層的角色定位 1、中層主管的6大誤區(qū) 2、中層主管 的五大錯位 (1)向上錯位 (2)向下錯位 (3)..
  • 課程收益:管理技能培訓(xùn)(一)、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊建設(shè) 1) 高績效團(tuán)隊的七大特征 2) 團(tuán)隊發(fā)展的五個階段 3) 成立期、磨合期、規(guī)范期、高效期、轉(zhuǎn)型期 4) 團(tuán)隊中的角色認(rèn)知 5) 團(tuán)隊中常見的五種角色 ..
  • 課程收益:管理技能培訓(xùn)(一)、前言   1. 思維破冰:管理是管人還是管事?   2. 現(xiàn)場管理者的任務(wù)是什么? 管理技能培訓(xùn)(二)、現(xiàn)場管理者的角色定位——目標(biāo)描述與分解技能   1. 從..
  • 課程收益:質(zhì)量管理培訓(xùn)(一)、前言 1、中層的斷層 2、管理不需要英雄 3、管 理的四個層次 質(zhì)量管理培訓(xùn)(二)、最好中層的角色定位 1、中層主管的6大誤區(qū) 2、中層主管 的五大錯位 (1)向上錯位 (2)向下錯位..
  • 課程收益:中層管理培訓(xùn)(一):管理者的定位與職責(zé) 管理的基礎(chǔ)與原則. 1. 管理者的基本思維 2. 管理的基礎(chǔ) 3. 組織管理的原則 管理者的角色與職責(zé) 1. 管理者的定位及任務(wù) 2. 管理的四大構(gòu)..
  • MTP中層管理人員管理能力訓(xùn)練課程

                       

    2 天

    課程收益:MTP---中層管理人員管理能力訓(xùn)練課程 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 中層管理培訓(xùn)(一):了解作為中層管理者的作用、意識和態(tài)度; 中層管理培訓(xùn)(二):學(xué)會業(yè)務(wù)管理、人事管理所需的技能; 中層管理培訓(xùn)(三):能將其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用;..
  • MTP-中層管理干部管理能力提升

                       

    2 天

    課程收益:中層管理培訓(xùn)(一),我們將由經(jīng)營的挑戰(zhàn)導(dǎo)出管理的需求,并進(jìn)而闡述組織管理的原則,以及管理者的角色與職責(zé),中層管理培訓(xùn)(二),我們將經(jīng)由經(jīng)營績效的要求,展開目標(biāo)與方針等管理的機(jī)能,中層管理培訓(xùn)(三),我們將說明工作管理的五大循環(huán),..
  • IMTP中層管理才能訓(xùn)練

                       

    2 天

    課程收益:中層管理培訓(xùn)(一)主管的價值定位與管理技能1-1 主管所面對的管理挑戰(zhàn) 1-2 創(chuàng)造主管價值的四個角色 1-3 主管的任務(wù)與基本心態(tài) 1-4 主管需具備的核心技能 1-5 如何成為杰出的主管 ..
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