 課程說明：
本課程為蔣小華老師專屬的版權課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力，從而達到高效領導的目的。課程內容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導力等八個方面的內容，既有理念的高度，又有落地的工具。

 課程時間：2天

 課程大綱：

第1章 解讀領導力
1. 新生代員工難管嗎？
2. 何謂領導？
3. 領導者的本質是什么？
4. 領導者與管理者的區(qū)別是什么？
5. 領導力的實質就是影響力；
6. 剖析領導力的錯誤觀念；
7. Who is the leader 誰是真正的領導？
8. 領導者如何凝聚人心？
9. 如何提高領導力？——8E領導力模型
1) 人格魅力Enchantment
2) 高瞻遠矚Envision
3) 卓越執(zhí)行Execute
4) 英明決策Edge
5) 鼓舞士氣Energize
6) 授人以漁Enable
7) 善于用人Elect
8) 搭建平臺Environment

第2章 E1：人格魅力
1. 何謂人格魅力？
2. 人格魅力的示意圖（涵蓋哪些要素）
3. 提升品德修養(yǎng)——言必行，行必果！
4. 提高專業(yè)技能——領導無才，何以馭眾？
5. 創(chuàng)造實際業(yè)績——業(yè)績是魅力的保證；
6. 掌控情緒，修煉情商——情商是領導者的必修課；
7. 好好說話，提高修養(yǎng)——領導藝術→溝通藝術；
8. 八字智慧，升華人格——望聞問切，退讓舍給。

第3章 E2：高瞻遠矚
1. 有遠見，具有戰(zhàn)略思維；
2. 戰(zhàn)略規(guī)劃：今天、明天、后天；
3. 創(chuàng)新是領導者的必選題；
4. 如何創(chuàng)新？
5. 創(chuàng)新者的窘境：成功、經驗和習慣；
6. 變革，區(qū)別管理者的重要指標；
7. 為什么要管理變革？
8. 管理變革的4個基本面；
9. 組織變革：從“金字塔”走向“扁平化”；
10. 領導者須具備互聯(lián)網思維；
11. 運用“守破離”哲學規(guī)劃未來。

第4章 E3：卓越執(zhí)行
1. 何謂執(zhí)行？
2. 組織中每一個人都是執(zhí)行者；
3. 結果思維：請給我結果；
4. 到位思維：到位的力度與發(fā)展的速度成正比；
5. 試錯思維：犯錯、試錯、改錯；
6. 7R執(zhí)行系統(tǒng)：
1) 結果定義 Result
2) 責任鎖定 Responsibility
3) 資源匹配 Resources
4) 精益行動 Realization
5) 反復檢查 Review
6) 即時激勵 Reward
7) 總結改善 Reformation
7. 互聯(lián)網時代執(zhí)行力建設問題

第5章 E4：英明決策
1. 思考：A、聆聽見解和收集事實，哪個先？
B、 決策，是否需尋求意見的一致？
2. 彼此碰撞，做正確決策
3. 如何群策群力？
4. 可能是什么比是什么更重要；
5. 回歸根本：遵循第一性原理；
6. 基于明天：不要沉迷于昨天，不要把有無風險作為行動的基礎；
7. 莽撞一次又如何？

第6章 E5：鼓舞士氣
1. 思考：你是否認為下屬工作不得力就是能力不行素質不好？
2. 工作績效=能力X動機激發(fā)；
3. 激勵的基本原理：馬斯洛需求層次理論；
4. 激勵的六個基本思路；
5. 讓下屬動起來的三個方法；
6. 如何創(chuàng)造三感：參與感、成就感和尊重感？
7. 讓演說力倍增團隊士氣；
8. 沒有什么比PK讓人更有勁了。

第7章 E6：授人以漁
一、 果斷授權
1. 為什么領導總是很忙、很累？
2. 你正確理解授權了嗎？
3. 為什么授權了，問題還是不少？
4. 授權工作中常見的問題；
5. 授權的范圍及不能授權的事項；
6. 如何授權呢？
7. 有效授權的步驟。
二、 教練技術
1. 向教導型領導者轉變；
2. 如何有效教導下屬？
3. 教練技術：聽與問；
4. 提問題比教別人怎么做更有益處；
5. “離場”管理的7個步驟；
6. 工具應用：BEST反饋法。

第8章 E7：善于用人
1. 領導力的核心是選對人才，不是培訓人才；
2. 從宏觀角度，人才選擇的標準；
3. 從微觀角度，人才選擇的要素；
4. 慧眼識鷹：48字真經；
5. 用人的四個基本原則；
6. 如何管理問題型員工？
7. 美國蓋洛普公司得出的人才觀；
8. 圣賢一語道破天機。

第9章 E8：構建平臺
1. 華為：唯有文化生生不息；
2. 以工匠文化為例闡釋文化構建
3. 第5級經理人的推動；
4. 塑造文化的三步曲；
5. 擲地有聲的貫徹力：強調、檢查和獎懲；
6. 團隊文化的塑造三個法寶。