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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 煉經(jīng)成金-經(jīng)驗(yàn)萃取 |
| 主講老師：龔志勛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)：密謀-課前準(zhǔn)備0.1-煉金傳說(shuō)-正式踏入探索之旅0.2-任務(wù)領(lǐng)取-前期準(zhǔn)備工作與資源盤(pán)點(diǎn)0.3-結(jié)盟起誓-團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與規(guī)則約定模塊一：識(shí)礦-概念認(rèn)知篇1.1-識(shí)學(xué)習(xí)之本- 信息量- 有效率- 轉(zhuǎn)化.. |
| 商業(yè)銀行資本與運(yùn)營(yíng)管理課程大綱 |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 商業(yè)銀行資本管理1.資本與系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)防范2.宏觀審慎監(jiān)管及其構(gòu)成3.央行宏觀調(diào)控的主要貨幣工具4.巴塞爾協(xié)議基本框架和要點(diǎn)5.中國(guó)商業(yè)銀行資本管理要點(diǎn)1)資本充足率2)風(fēng)險(xiǎn)資本的主要度量方法.. |
| 目標(biāo)管理 |
| 主講老師：李燕龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)管理與方針展開(kāi)之運(yùn)作結(jié)構(gòu)目標(biāo)管理的基礎(chǔ)方針展開(kāi)的運(yùn)作目標(biāo)管理與方針展開(kāi)的運(yùn)作架構(gòu)二、部門(mén)目標(biāo)之建立部門(mén)目標(biāo)之重點(diǎn)來(lái)源部門(mén)目標(biāo).. |
| 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)典管理工具應(yīng)用培訓(xùn)(1天新版) |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 戰(zhàn)略管理工具一. PEST分析法-未來(lái)市場(chǎng)與行業(yè)的變化趨勢(shì)-宏觀分析二. 波特五力量法-行業(yè)結(jié)構(gòu)分析三. SWOT分析-競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析S-自身強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)勢(shì)W-自身弱項(xiàng)、劣勢(shì)O-外部環(huán)境存在的機(jī)會(huì)、機(jī)遇T-外.. |
| 藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)執(zhí)行的問(wèn)題剖析1、 不了解問(wèn)題2、 不了解企業(yè)的能力3、 不了解固定的壓力4、 不了解文化環(huán)境二、 藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力的五大面孔1、 戰(zhàn)略推動(dòng)著2、 企業(yè)大使3、 人才培養(yǎng)者4、 守護(hù)者.. |
| 壓力與情緒管理 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行工作人員面臨的壓力1．客戶(hù)期望值的提升2．不合理的客戶(hù)需求3．超負(fù)荷的工作壓力4．同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇5．服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿6．家庭與工作的矛盾二、認(rèn)識(shí)壓力的巨大危害1．壓力過(guò)大的種種信號(hào)2．壓力過(guò).. |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基礎(chǔ)篇：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)1、木桶理論：防止三大效應(yīng)顧此失彼：防止短板效應(yīng)核心劣勢(shì)：防止乘零效應(yīng)系統(tǒng)優(yōu)化：防止磨擦效應(yīng)2、關(guān)系原則：人際交往六模式雙贏：利人利己贏輸：損人利己輸贏：舍己為人雙輸：兩敗俱傷 .. |
| 問(wèn)題員工的管理技巧與沖突處理 |
| 主講老師：白永亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、問(wèn)題員工產(chǎn)生的根源與表現(xiàn)形式；二、問(wèn)題員工管理中的法律與制度缺陷分析；三、問(wèn)題員工的類(lèi)型與法律分析1、與管理不匹配的員工在法律上如何進(jìn)行管理2、不服從上級(jí)管理的員工在法律上如何進(jìn)行管理3、工作能力不滿足崗位需要的.. |
| 5G信令分析專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、5G技術(shù)概述 5G技術(shù)現(xiàn)狀移動(dòng)通信發(fā)展歷程5G標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展ITU和各國(guó) 5G計(jì)劃全球5G試驗(yàn)網(wǎng)介紹三大運(yùn)營(yíng)商實(shí)驗(yàn)網(wǎng)介.. |
| 專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售策略 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：銷(xiāo)售思維的轉(zhuǎn)變1、銷(xiāo)售現(xiàn)狀分析銷(xiāo)售人員自身的局限性銷(xiāo)售流程的系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化阻礙銷(xiāo)售發(fā)展2、從產(chǎn)品導(dǎo)向到客戶(hù)導(dǎo)向產(chǎn)品導(dǎo)向的銷(xiāo)售方式是怎樣的客戶(hù)導(dǎo)向的銷(xiāo)售與產(chǎn)品導(dǎo)向的區(qū)別銷(xiāo)售思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)研討.. |
| 精益六西格瑪黑帶課程 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一.精益六西格瑪?shù)母拍?、?zhàn)略及實(shí)施1.質(zhì)量管理發(fā)展史（如戴明、朱蘭、休哈特、石川馨、田口等）2.精益六西格瑪?shù)睦砟?、目?biāo)和含義3.六西格瑪角色和責(zé)任4.為什么推行精益六西格瑪 5.如何推行精益六西格瑪 6..六西.. |
| 采購(gòu)戰(zhàn)略與供應(yīng)商關(guān)系管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：采購(gòu)戰(zhàn)略管理國(guó)內(nèi)采購(gòu)管理的現(xiàn)狀采購(gòu)以及采購(gòu)管理的目標(biāo)21世紀(jì)采購(gòu)的特點(diǎn)采購(gòu)和利潤(rùn)的財(cái)務(wù)關(guān)系采購(gòu)發(fā)展的四階段精益化采購(gòu)戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購(gòu)的價(jià)值定位戰(zhàn)略采購(gòu)的關(guān)鍵原理采購(gòu)管理戰(zhàn)略商機(jī)評(píng)估 .. |
| 非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 管理層應(yīng)具備的財(cái)務(wù)思維1、 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的三件事。2、 在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中如何認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)？3、 財(cái)務(wù)如何管好錢(qián)，用好錢(qián)？如何使錢(qián)生錢(qián)，生更多的錢(qián)？4、 管理層財(cái)稅管理如何建立“五大思維”？5.. |
| 發(fā)電廠設(shè)備定檢定修管理培訓(xùn) |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、設(shè)備管理的概念與發(fā)展1、設(shè)備管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程 2、設(shè)備管理在企業(yè)管理中的地位和作用 3、設(shè)備現(xiàn)代化管理的基本內(nèi)容1) 管理思想現(xiàn)代化2) 管理目標(biāo)現(xiàn)代化3) 管理方針現(xiàn)代化4) 管理組織現(xiàn)代化5) .. |
| “高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力”培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六大要素1、個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一A、對(duì)團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確理解B、納什均衡定律在團(tuán)隊(duì)中的體現(xiàn)C、團(tuán)隊(duì)管理的五大境界2、凝聚團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系A(chǔ)、人際關(guān)系塑造的五大障礙B、人際關(guān)系塑造的基本方法C、不同.. |
| QC七種質(zhì)量工具培訓(xùn) |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵3.質(zhì)量管理的發(fā)展史4.如何發(fā)現(xiàn)并說(shuō)明質(zhì)量問(wèn)題二、QC工具概論1.什么是QC工具2.實(shí)用QC工具概述3.QC工具運(yùn)用的時(shí)機(jī)三、QC七種工具及其技能提升.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能培訓(xùn) |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、基礎(chǔ)篇：精品課程打磨（一）好的課程是“磨”出來(lái)的 1.好的課程是什么樣子的 2.“磨課”的關(guān)鍵 3.步步為營(yíng)的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 4.課件包的構(gòu)成 （二）磨選題.. |
| 卓越職業(yè)生涯管理提升課程 ---員工生涯輔導(dǎo)必修課 【課程背景】 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理1.何謂職業(yè)生涯管理？2.為什么職場(chǎng)人需要職業(yè)生涯管理？3.職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容4.職業(yè)生涯管理的四大技巧行動(dòng)之前先思考框架搭建要迅速=.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 課程大綱08:30 ~ 08:10 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說(shuō)明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。08:30 ~ 1.. |
| 將行動(dòng)學(xué)習(xí)融入工作 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排08:30 ~ 08:40 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說(shuō)明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。08:40 ~.. |
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