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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理——塑造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)搭建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)？1.團(tuán)隊(duì)成功要素有哪些共同的目標(biāo)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)三個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的聲音統(tǒng)一的行動(dòng)᠑.. |
| 新生代員工的選用育留 |
| 主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者做好人力管理應(yīng)該具備什么樣的基石？1、作為管理者，我們能改變員工什么？2、管理的定義3、戰(zhàn)略性人力資源管理架構(gòu)4、人力資源部和用人部門(mén)的關(guān)系二、面對(duì)后浪，我們的心態(tài)應(yīng)該如何變更？1、為什么心態(tài)需要轉(zhuǎn)變？.. |
| 營(yíng)銷(xiāo)管理天龍八部 |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、第一部——管理者的角色轉(zhuǎn)變1管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比2骨干員工與管理者的區(qū)別3角色轉(zhuǎn)變困難的4個(gè)原因4中基層管理者常見(jiàn)的角色錯(cuò)位5中基層管理者常見(jiàn)的兩種病癥6管理者常見(jiàn)的兩難現(xiàn)象二、第.. |
| 課程體系梳理工作坊 |
| 主講老師：胡江濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目目標(biāo)1、明確X崗位的成長(zhǎng)路徑2、梳理X崗位的關(guān)鍵任務(wù)及執(zhí)行過(guò)程3、梳理X崗位的課程體系二、項(xiàng)目輸出1、關(guān)鍵任務(wù)清單及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（任務(wù)分解表）2、課程體系及研發(fā)需求清單（包含面授課程、微課等）三、項(xiàng)目.. |
| 未來(lái)線(xiàn)上遠(yuǎn)程辦公新思維 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 認(rèn)知：未來(lái)線(xiàn)上遠(yuǎn)程辦公趨勢(shì)（4個(gè)認(rèn)知）認(rèn)知1：未來(lái)線(xiàn)上遠(yuǎn)程辦公發(fā)展趨勢(shì)分享：在家辦公，效率更高了嗎？對(duì)公司和員工都有哪些利處認(rèn)知2：如何準(zhǔn)確定義線(xiàn).. |
| 保健品業(yè)務(wù)人員的營(yíng)銷(xiāo)技巧課程教學(xué)大綱 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：保健品市場(chǎng)的客戶(hù)開(kāi)發(fā)一、市場(chǎng)分析與鎖定目標(biāo)客戶(hù)1.客戶(hù)信息如何來(lái)？2.百度的行業(yè)指示參考3.行業(yè)與區(qū)域市場(chǎng)形狀 4.尋找客戶(hù)的方法有哪些？5.客戶(hù)開(kāi)發(fā)的十大誤區(qū)6.開(kāi)戶(hù)開(kāi)發(fā)的十大思維7.本章節(jié)落.. |
| 九型人格與職場(chǎng)溝通 |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：再識(shí)溝通1.課程互動(dòng)導(dǎo)入：根據(jù)培訓(xùn)具體需求定制（互動(dòng)游戲）2.雙向溝通的真正涵義，溝與通的境界3.職場(chǎng)溝通的常見(jiàn)溝通障礙4.有效溝通的模型5.溝通中的傾聽(tīng)、回應(yīng)與共情技巧6.職場(chǎng)溝通中的Kiss原則7.. |
| 與新生代員工共舞- 學(xué)會(huì)管理 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇、 管理者角色認(rèn)知一、管理者常見(jiàn)的角色定位誤區(qū)1、互動(dòng)：管理者自畫(huà)像- 我是誰(shuí)2、案例分析：爛好人周姐3、案例分析：能干的陳川4、案例分析：事無(wú)巨細(xì)的大劉5、案例分析：令人討厭的新經(jīng)理6、案例分析：?jiǎn)T工.. |
| 向上管理、向下負(fù)責(zé) 360度溝通實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：基于心理學(xué)的管理思維升級(jí)第一講：溝通與管理溝通產(chǎn)生的背景1.案例分析：張總的困惑2.常見(jiàn)的溝通的問(wèn)題- 跨部門(mén)溝通的本位主義- 跨部門(mén)溝通的外在因素- 對(duì)上溝通無(wú)重點(diǎn)- 對(duì)下溝通無(wú)行動(dòng)- 部門(mén)墻的存.. |
| 管理者的360度溝通課程大綱 |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：管理溝通認(rèn)知篇 一、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入1.小組演練---團(tuán)隊(duì)溝通愿景激發(fā)：能夠使團(tuán)隊(duì)生機(jī)勃勃的溝通因素。2.引發(fā)管理者思考當(dāng)下團(tuán)隊(duì)的溝通氛圍，自身需要做出的改變。二、職場(chǎng)管理溝通的3A模型---以成果為基礎(chǔ)的管理溝通技巧.. |
| 汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商運(yùn)營(yíng)管理能力提升 |
| 主講老師：吳昌鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理策略一、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)1、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展歷史2、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商行業(yè)現(xiàn)狀3、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展趨勢(shì)4、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商存在的問(wèn)題二、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商業(yè)務(wù)模型1、蓄水池理論模型2、客戶(hù)代表.. |
| 內(nèi)部控制體系建設(shè)及評(píng)價(jià)實(shí)務(wù) |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：內(nèi)控模塊一、如何加強(qiáng)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系建設(shè)1、內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系建設(shè)概述2、內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系存在的不足 (1)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系全面性較低 (2)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)權(quán)責(zé)關(guān)系不明晰(3)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)約束力不足 (4)常見(jiàn)的.. |
| 邏輯的力量 |
| 主講老師：孫繼東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高屋建瓴-依據(jù)原則建結(jié)構(gòu) 1、結(jié)構(gòu)化思維的威力 2、結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢(shì)及難點(diǎn) 3、為什么要選擇金字塔 4、結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖 5、結(jié)構(gòu)化接收信息的三個(gè)步驟 二、以終為始-鎖定目標(biāo)選主題 1、結(jié)構(gòu)化表達(dá)要領(lǐng) 2、.. |
| 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與龍頭企業(yè)發(fā)展模式的思考 |
| 主講老師：劉希海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：1、堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，依法維護(hù)農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、宅基地使用權(quán)、集體收益分配權(quán)、壯大集體經(jīng)濟(jì)，發(fā)展農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社和股份合作，培育新型經(jīng)營(yíng)主體，發(fā)展多種形式規(guī)模經(jīng)營(yíng)，構(gòu)建集約化、專(zhuān)業(yè)化、組織化、社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng).. |
| 民法典亮點(diǎn)解析 |
| 主講老師：孫志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章法商思維通過(guò)案例分析，讓學(xué)員體會(huì)法的重要性，并引起對(duì)《民法典》學(xué)習(xí)的熱情。第二章《民法典》概述2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，自2021年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國(guó).. |
| 團(tuán)隊(duì)管理與溝通協(xié)作（沙盤(pán)版權(quán)課） |
| 主講老師：宮博釗 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的思維模式第一講：成功團(tuán)隊(duì)的特征一、選擇合適的成員，最大限度地表現(xiàn)每個(gè)隊(duì)員的業(yè)績(jī)；二、有明確的分工和責(zé)任；三、隊(duì)員的在強(qiáng)項(xiàng)上得到發(fā)揮，在弱項(xiàng)上得到支持；四、共同的目標(biāo)；五、致力于內(nèi)部交流的有效.. |
| 教練式管理與輔導(dǎo)激勵(lì) |
| 主講老師：張尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：教練式部屬培育理念一、教練技術(shù)的起源與核心內(nèi)容故事分享：網(wǎng)球教練添·高威二、教練的目的、定位與方向1. 教練式管理的定義2. 教練的定位與分類(lèi)3. 教練的方向與目的三、如何從教練的角度去.. |
| 貸前盡職調(diào)查實(shí)務(wù)和風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：馬軍生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（大綱案僅供參考，實(shí)際授課時(shí)案例將予以不斷更新）一 授信業(yè)務(wù)全流程風(fēng)險(xiǎn)概述1、授信調(diào)查產(chǎn)業(yè)研究+調(diào)查深入+報(bào)表真實(shí)+資料完整2、授信審查+審批行業(yè)投向+客戶(hù)評(píng)級(jí)+準(zhǔn)入條件3、授信發(fā)放核保規(guī)范+審核嚴(yán)謹(jǐn)+批.. |
| 員工手冊(cè)編寫(xiě) |
| 主講老師：王斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 內(nèi)容 方法 輔助10分鐘 .. |
| 親子教養(yǎng)技術(shù) |
| 主講老師：欣如 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)周期培訓(xùn)主要內(nèi)容第一天如何做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)一、家庭教育指導(dǎo)師的角色定位1、家長(zhǎng)的定義及能力要求 2、如何讓孩子愛(ài)上你3、專(zhuān)業(yè)絕技——天龍18.. |
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