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業(yè)務情境微課敏捷開發(fā)

主講老師：龔致勛 課程時長：2 天

一、什么是好的課程 1、傳統(tǒng)課程與好的課程的區(qū)別 2、業(yè)務課程選題三種來源：新-關-痛 3、課程開發(fā)質量保障體系二、業(yè)務課程開發(fā)流程：四段八步 第一階段輔導：聚焦定位 1、第一步：課程定位：明..

身臨其境 點點精彩 ——情景化企業(yè)微課創(chuàng)新設計與敏捷開發(fā)

主講老師：曹甄俊 課程時長：3 天

一、明理念：微課核心理念1.企業(yè)微課體系a)干：崗位b)枝：任務c)條：步驟/要素d)葉：微課主題區(qū)（概念、標準、技能等）2.微課特點a)短：匹配形式，長度合宜b)簡：選題獨立，內容簡..

身臨其境 點點精彩 情景化企業(yè)微課創(chuàng)新設計與敏捷開發(fā)

主講老師：曹甄俊 課程時長：3 天

第一章 明理念：微課核心理念1.企業(yè)微課體系（1）干：崗位（2）枝：任務（3）條：步驟/要素（4）葉：微課主題區(qū)（概念、標準、技能等）2.微課特點（1）短：匹配形式，長度合宜（2）簡：..

5、讓你的培訓快速落地-- 情境微課敏捷開發(fā)

主講老師：杜程 課程時長：2 天

【課程收益】1、了解傳統(tǒng)培訓無效的原因以及微課開發(fā)的必要性；2、了解企業(yè)微課的特點：時長、內容、傳播等；3、了解什么是“情境”，以及企業(yè)課程情境化的價值；4、掌握情境微課開發(fā)的..

敏捷開發(fā)和溝通管理

主講老師：張曉誠 課程時長：2 天

敏捷開發(fā) 和 溝通管理一級 二級 細節(jié)前導 思想 　用到的工具 　技術點 一線常用的敏捷開發(fā)思想 　三大經典方法 Scrum經典Extreme Programming (XP)極限..

敏捷開發(fā)管理精髓

主講老師：謝明志 課程時長：6 天

主題 內容理解敏捷 敏捷試圖解決的主要問題軟件開發(fā)發(fā)展脈絡梳理敏捷開發(fā)宣言解讀敏捷開發(fā)十二條原則解讀敏捷的主要流派模擬項目演練：從瀑布到迭代需求管理 傳統(tǒng)需求管理方法碰到的主要問題用戶..

互聯(lián)網產品研發(fā)模式探索 從敏捷開發(fā)到精益數據驅動的微服務

主講老師：曾劍韜 課程時長：2 天

1引子：唯一不變的只有變革1.1互聯(lián)網三十年變革1.1.1“不是我不明白，只是這變化快！”1.1.2“We are the champion! ”1.1..

敏捷化的生產計劃與排產管理

主講老師：洪劍坪 課程時長：2 天

一 、生產方式革命性的突破為什么豐田汽車打敗美國汽車生產方式三個革命里程碑三種生產方式的對比JIT催生精益生產的誕生實踐以客戶為中心制造理念二 、精益生產價值體系與4大模塊精益生產價值系統(tǒng)..

敏捷物流與供應鏈管理

主講老師： 課程時長：2 天

授課方式 案例研討、關鍵啟發(fā)、顧問講解、提問互動、經驗分享課程背景 ◆ 物料供應不及時，經常性缺料造成交期嚴重滯后； ◆ 工廠管理流程復雜導致不能及時生產，從接單到出貨周期過長； ◆ 工廠不能..

敏捷型員工的工匠精神塑造

主講老師：刁東燕 課程時長：2 天

引言：什么是學習？為什么要學習？案例分析：烏卡時代下的小王和老趙互動思考：1. 烏卡時代，對組織和員工的挑戰(zhàn)2. 員工如何提升，才能以變應變* 既要仰望星空，還要腳踏實地第一模塊：起源- 敏捷..

敏捷轉型變革管理 引領未來的領導力

主講老師：吳銘潔 課程時長：2 天

第一天1.變革的背景、動因與變革時期快速變化的時代背景企業(yè)變革的動因o宏觀經濟環(huán)境的變化o經營環(huán)境的變化o內部條件的變化VUCA時代的特征 ..

卓越PMC --敏捷生產計劃與精準物料控制

主講老師：李明仿 課程時長：2 天

導入提問：蘭州拉面與面包店的生產計劃模式是相同的嗎？如何拆解背后的計劃模式？講師總結結論：MTS/MTO/ATO/BTO/DTO的計劃管控區(qū)別與本質第一講：卓越PMC能力素質模型和計劃體系總體把握一、..

組織變革：敏捷組織與賦能蛻變

主講老師：齊振宏 課程時長：2 天

第一講：烏卡時代組織變革的商業(yè)情景與邏輯案例分析：顛覆的世界，你準備好了嗎？討論：未來十年，企業(yè)到底拼什么？案例分析：新冠肺炎的不同變革組織力說明了什么？方法：VUCA情境模型分析一、3C時代與組..

“敏捷績效管理” ——OKR管理技能提升訓練

主講老師：張劍 課程時長：2 天

第一講 企業(yè)績效管理的探索與創(chuàng)新 1、不確定時代績效管理面臨的挑戰(zhàn)KPI績效管理的理論假設傳統(tǒng)績效管理時代的挑戰(zhàn)與困惑2、OKR敏捷績效管理的發(fā)展..

敏捷型智能化的財務分析與預算管理

主講老師：張丹 課程時長：3 天

引言：財務，是具有上帝視角的物種1）時間視角：從歷史到未來2）物理視角：客戶、產品、地域、銷售渠道、成本中心3）數據視角：財務、業(yè)務、數據三流合一培訓整體思路：財務控制的閉環(huán)第一講：企業(yè)價值分析 ..

數字化時代的敏捷管理與變革創(chuàng)新

主講老師：喻科雄 課程時長：1 天

1、當前商業(yè)環(huán)境有哪些特征，如何洞察市場與技術發(fā)展趨勢？（VUCA）a)數字化時代的特征與范式轉變 b)為什么需要敏捷轉型：敏捷五大特征c)敏捷企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)有哪些不一樣？2、如何做規(guī)劃，使創(chuàng)新聚焦商..

敏捷人才發(fā)展項目設計與運營

主講老師：元曉敏 課程時長：2 天

一、課程導入1. VUCA時代人才培養(yǎng)發(fā)展5個新特征2. 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展4個典型問題3. 人才培養(yǎng)發(fā)展思維升級1)人才的產品思維2)人才的經營思維3)人才的敏捷思維二、以終為始，進行人才..

疫情之下敏捷客戶服務管理

主講老師：王惠 課程時長：2 天

第一講：敏捷服務本質一、敏捷服務也是利潤源1、為什么說服務創(chuàng)造價值？案例分析：“主動”的意義2、客戶服務中的哪些觸點是有價值的？案例分析：“感動”的..

敏捷組織管理：數字化時代的組織轉型

主講老師：江源 課程時長：2 天

一、認知敏捷組織：打造高效的協(xié)同機制1、組織管理新挑戰(zhàn) (1)一切變得越來越快(2)看不見的競爭對手(3)計劃周期更短(4)小公司，大優(yōu)勢(5)信任代替控制(6)開放勝于封閉2、敏捷組..

敏捷管理沙盤-樓蘭密藏

主講老師：林曉東 課程時長：2 天

第一章：樓蘭密藏沙盤演練1.任務背景介紹2.團隊準備3.沙盤演練第二章：敏捷Scrum基礎1.敏捷模式介紹2.敏捷管理對比瀑布管理3.Scrum 3355 框架1)三種角色2)三個..

銀行管理人員敏捷領導力---小型團隊精干化

主講老師：韋黎 課程時長：2 天

1. 麥肯錫根據對企業(yè)中實踐的調研與總結，提出了敏捷組織理念1)敏捷性=穩(wěn)定性+活力度（敏捷性矩陣）2)指導方向與原則---更加緊密的貼近市場與客戶，提升對客戶的響應速度與服務質量3)提升敏捷性措施---..

捷足先贏™敏捷項目管理與Scrum實操

主講老師：高玫 課程時長：2 天

捷足先贏™敏捷項目管理與Scrum實操【課程背景】我們都知道能夠給企業(yè)帶來經濟效能的活動大多來自于項目。在工業(yè)時代的項目大都需求清晰技術實現確定，所以可以通過預測型也就是瀑布型的方式管理項目完..

精益敏捷軟件開發(fā)：22個實踐工具

主講老師：潘德有 課程時長：2 天

1.精益敏捷的核心之一：消除浪費1)什么是敏捷項目管理中的“浪費”2)敏捷項目管理中對“價值”的理解3)用案例說明：如何避免浪費的技巧2.如何設計和優(yōu)化..

兩步打造柔性組織與敏捷管理

主講老師：刁東燕 課程時長：2 天

第一單元：柔性組織與敏捷反應的誕生來自VUCA（烏卡）時代的挑戰(zhàn)- 工業(yè)1.0到工業(yè)4.0- 管理1.0到管理3.0組織面臨的三大挑戰(zhàn)什么是柔性組織..

敏捷項目管理實踐

主講老師：劉永強 課程時長：1 天

模塊一：什么是敏捷項目管理什么是Scrum？Scrum 的起源為什么要用Scrum？Scrum 能給你帶來幫助嗎？模塊二：敏捷項目管..