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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 管理者的角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng) |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)管理的價(jià)值一. 認(rèn)識(shí)管理解析：經(jīng)營(yíng)與管理二．管理者的定位與認(rèn)知1.我是誰(shuí)？---重塑定位2.我的價(jià)值---中層人員的崗位勝任力3.中層在企業(yè)中的作用---讓流程順暢，讓管理簡(jiǎn)單4.高層=領(lǐng)導(dǎo)者，.. |
| 壓力和情緒管理及陽(yáng)光心態(tài) |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：解讀壓力與情緒1、尋找你的壓力源 自畫(huà)像：雨中的你 【小測(cè)試】2、管理壓力，掌控情緒【案例】壓力和情緒的真相 }3、壓力與情緒的特點(diǎn) 壓力是一種感受，不平衡 【案例分享】.. |
| 報(bào)告·聯(lián)絡(luò)·商量 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講工作中溝通的問(wèn)題和誤區(qū)1、 工作中常見(jiàn)的溝通方法及誤區(qū)2、 工作中常見(jiàn)的溝通方式及問(wèn)題3、 工作溝通最常用的詞匯——菠菜法則4、掌握菠菜法則的必要性第二講報(bào)告（事前、事后居多）1、作.. |
| 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)——帶您踏上千億市值之路 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？1.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵2.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)3.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的底層邏輯二、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)涉及到的關(guān)鍵技術(shù)及底層邏輯1.什么是數(shù)字化2.從人類文明的起源看數(shù)據(jù)3.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化4... |
| 投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法課程大綱（1天） |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、投資項(xiàng)目全生命周期管理1.投資項(xiàng)目全生命周期管理的基本概念2.投資項(xiàng)目全生命周期管理的模式與框架3.投資項(xiàng)目全生命周期管理各階段的業(yè)務(wù)管理流程4.投資項(xiàng)目全生命周期管理各階段風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要任務(wù)二、投資項(xiàng)目決策風(fēng)險(xiǎn).. |
| 2016年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題解讀 |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的內(nèi)憂外患1.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力不足——三駕馬車與需求刺激的后果2.貨幣超發(fā)與高負(fù)債率——三大法寶（1）公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)（2）法定存款準(zhǔn)備金（3）再貸.. |
| 中層干部 時(shí)間管理與精力管理 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、有效時(shí)間管理1.討論：時(shí)間需要管理嗎？時(shí)間管理的本質(zhì)是什么？2.人生四忙現(xiàn)象：- 視頻學(xué)習(xí)：慌亂的經(jīng)理人- 案例研討：如果你是經(jīng)理人，你會(huì)怎么做？他的問(wèn)題是什么？3.時(shí)間管理的四大象限解析偏重.. |
| 出口退稅的籌劃空間實(shí)戰(zhàn)解析 |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1你不能不了解的增值稅新變化1.1營(yíng)改增后新增哪些行為要繳納增值稅？實(shí)務(wù)難題1：銷售網(wǎng)絡(luò)虛擬道具按照13%還是6%納稅？實(shí)務(wù)難題2：企業(yè)將產(chǎn)品發(fā)放給員工并為員工提供班車服務(wù)，要繳納哪些稅？1.22019年4月1日新政后，.. |
| 員工輔導(dǎo)與OJT技 |
| 主講老師：溫哲滔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：人力資源是決勝的關(guān)鍵，人才必須長(zhǎng)期培養(yǎng)，教導(dǎo)他就能領(lǐng)導(dǎo)他；教育可以改變習(xí)性、增加信心、解惑、啟發(fā)靈感；透過(guò)教導(dǎo)達(dá)成績(jī)效。1、輔導(dǎo)的重要性（1H）☆過(guò)去的輔導(dǎo)與現(xiàn)代的輔導(dǎo)有何不同？☆輔導(dǎo)的重要性☆為什么要輔導(dǎo)？☆小組討.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 優(yōu)秀管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)的決定性作用一、什么才是真正的團(tuán)隊(duì)呢？1、團(tuán)隊(duì)的概念與特點(diǎn)視頻案例分析——這樣的組織能否打勝仗2、成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四個(gè)條件3、團(tuán)隊(duì)的三個(gè)核心支柱（人、.. |
| 職場(chǎng)必備的思維、心態(tài)與素養(yǎng) |
| 主講老師：趙猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論：優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)模型1. 三項(xiàng)個(gè)人成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)：積極主動(dòng)、目標(biāo)引領(lǐng)、效率提升2. 三項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必備素養(yǎng)：雙贏思維、知己解彼、情商的覺(jué)察與應(yīng)用第一講：建立積極主動(dòng)的思維1. 思維——行為.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)品牌營(yíng)銷從創(chuàng)意開(kāi)始 |
| 主講老師：金滿錚 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何找到細(xì)分市場(chǎng) ？1. 消費(fèi)者的需求，是產(chǎn)品誕生的原動(dòng)力。2. 創(chuàng)業(yè)者的idea或者產(chǎn)品的功能，只解決一種問(wèn)題。3. 產(chǎn)品的全方位定位。（樣品，產(chǎn)品，商品，用品）4.產(chǎn)品線定款定價(jià)策略。（引流款，爆款，利潤(rùn)款，品牌.. |
| 團(tuán)隊(duì)賦能工作法 |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢(shì)；2.構(gòu)建團(tuán)隊(duì)賦能模型：D1：釋放團(tuán)隊(duì).. |
| 做以“情”制勝的職場(chǎng)EQ達(dá)人 |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 EQ （情緒商數(shù)） 是什么 ？EQ（情商）vs （智商）IQ的四象限EQ的定義及其重要性EQ高手的五大特征你的EQ高不高？─ 十八項(xiàng)重要的工作.. |
| 打破固有思維，尋找營(yíng)銷亮點(diǎn)——新常態(tài)下的的營(yíng)銷增長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、人類的2種思維模式1、左右腦思維的原理2、思維對(duì)認(rèn)知的影響3、固有化思維的情況工具：一道小學(xué)數(shù)學(xué)題案例：從OICQ到QQ——馬化騰是如何變小白的目的：清空固有思維模式，重新思考.. |
| 突破績(jī)效瓶頸，打造合力團(tuán)隊(duì) ——?jiǎng)?chuàng)新績(jī)效管理“STAPC”方法與實(shí)操 |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇：對(duì)待員工很厚道的YF汽車集團(tuán)，績(jī)效為什么一直難以突破？一、企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的那些坎，大都是因?yàn)?ldquo;績(jī)效管理”沒(méi)有過(guò)關(guān)1、中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有2.7年2、中企聯(lián)調(diào)研的12個(gè)突出問(wèn)題，你的企業(yè)有幾.. |
| 商業(yè)模式打造 ——新形勢(shì)下的企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí) |
| 主講老師：池強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：互動(dòng)：公司的基本問(wèn)題三個(gè)最近遇到的案例1 商業(yè)模式的基本理念知識(shí)1.1 企業(yè)商業(yè)模式定義1.2 企業(yè)建立商業(yè)模式的目的1.3 建立商業(yè)模式的依據(jù)——商業(yè)模式來(lái)自哪里1.4 中小企.. |
| 股權(quán)激勵(lì)與合伙人制度實(shí)操 ——兼議企業(yè)股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：池強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言從三個(gè)案例說(shuō)起案例1：兩個(gè)行業(yè)巨頭孵化企業(yè)的股權(quán)規(guī)劃與股權(quán)激勵(lì)案例2：某傳媒公司股權(quán)激勵(lì)的失敗案例案例3：某公司設(shè)立時(shí)就存在的重大股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)第一篇 股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范與企業(yè)控制權(quán)1.1 從《公司法》看企業(yè)股權(quán)規(guī)劃.. |
| 揭開(kāi)阿里HR體系神秘面紗 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：阿里企業(yè)文化發(fā)展與演變----阿里HR體系由來(lái)與支撐1、阿里企業(yè)文化三個(gè)階段校園文化鐵軍文化互聯(lián)網(wǎng)文化2、阿里企業(yè)文化的三個(gè)層次剖析人.. |
| 基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓(xùn)體系構(gòu)建 |
| 主講老師：王萬(wàn)多 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第I部分 員工職業(yè)生涯發(fā)展階段一、生命周期與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃——人生百年，活出一個(gè)不一樣的自己1、工作職業(yè)周期與生物/社會(huì)周期、家庭周期的關(guān)系人生的三大周期劃分及其內(nèi)容ɨ.. |
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