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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 崗位競(jìng)聘精講課—面試技巧與演講呈現(xiàn)全解 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、競(jìng)聘準(zhǔn)備—成功留給有準(zhǔn)備的人，為自己準(zhǔn)備充足的亮點(diǎn)1、了解競(jìng)聘流程和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有哪些常見(jiàn)的競(jìng)聘資料，如何閱讀和使用資料2、崗位分析：理解崗位要求和公司文化資料與公開(kāi)信息研究 .. |
| 向文化要業(yè)績(jī)，提升文化戰(zhàn)略?xún)r(jià)值 |
| 主講老師：史德安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、啟動(dòng)與暖場(chǎng)活動(dòng)二、導(dǎo)入1、企業(yè)文化期望與價(jià)值瓶頸2、向文化要業(yè)績(jī)方法論三、文化管理行動(dòng)行動(dòng)1-統(tǒng)一文化認(rèn)知：如何更務(wù)實(shí)地理解文化？ 1、案例分析：汽車(chē)文化的文化啟示2、文化宏觀：企業(yè)文化理論來(lái)源、發(fā)展和當(dāng).. |
| 文化賦能出?！缥幕瘻贤?/a> |
| 主講老師：傅東云 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)篇：國(guó)家政策與出海機(jī)遇 政策紅利1) 中國(guó)一帶一路對(duì)東南亞的基建/數(shù)字化支持2) RCEP協(xié)定下東南亞與澳新的關(guān)稅紅利3) 互動(dòng)討論：你感受到的政策利好信號(hào)？ 市場(chǎng)潛力可視化 .. |
| 成就高效團(tuán)隊(duì)--管理者必備的激勵(lì)秘笈 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言開(kāi)場(chǎng)：第一講：管理者的疑惑：激勵(lì)為何會(huì)失效？ 一、激勵(lì)問(wèn)題：激勵(lì)失效的種種問(wèn)題表現(xiàn)二、問(wèn)題根源：激勵(lì)失效的三大根源剖析三、 激勵(lì)對(duì)策：有效激勵(lì)的五大策略四、 激勵(lì)的神奇力量：打造企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉(一) .. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃—釋放你的潛力 獲得成長(zhǎng)與歸屬 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章職業(yè)發(fā)展的底層邏輯學(xué)習(xí)目標(biāo)：以職業(yè)發(fā)展模型為依托，從全局看生涯，理解自我和職業(yè)的關(guān)系一、職業(yè)發(fā)展的底層邏輯為什么要學(xué)習(xí)職業(yè)生涯個(gè)體生涯規(guī)劃的兩個(gè)要點(diǎn)明尼蘇達(dá)工作適.. |
| 高管績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：伍純 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、你帶領(lǐng)的是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)嗎？（一）團(tuán)隊(duì)超預(yù)期完成目標(biāo)就是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)嗎？ 案例分享（二）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征：業(yè)績(jī)高+過(guò)程好+領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀（高績(jī)效團(tuán)隊(duì)金字塔）（三）優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)做哪幾件事情？讓員工想干+讓員工會(huì)干+輔導(dǎo)關(guān)鍵員工成.. |
| 下屬激勵(lì)與輔導(dǎo) |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何擁有激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——感染和激勵(lì)追隨者？1、激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征： 理想化影響力 鼓舞性激勵(lì) 智力激發(fā) 個(gè)性化關(guān)懷.. |
| 投訴處理與輿情風(fēng)險(xiǎn)管理 |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何看待客戶(hù)投訴？1、 不能將“0投訴”設(shè)置為工作目標(biāo)2、 投訴中蘊(yùn)含重要信息和機(jī)遇3、 客戶(hù)在表達(dá)，并期待我們能傾聽(tīng)4、 看待投訴的三大誤區(qū)1) 投訴就意味著工作質(zhì)量不高2) 投.. |
| 雙贏商務(wù)談判 |
| 主講老師：成遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：認(rèn)識(shí)篇第一講：談判的底層邏輯一、什么是談判？案例：談判圈里傳奇的一次談判來(lái)自谷歌互動(dòng)：談判的定義1. 談判無(wú)處不在2. 談判困難的原因3. 談判談的都是凈利潤(rùn)二、談判的要素和層面1. 三要素：.. |
| 規(guī)劃職業(yè)生涯 定位人生路 |
| 主講老師：張杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)明確目標(biāo)：職業(yè)生涯規(guī)劃1、人生最大的遺憾一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查：60歲老人最后悔的事2、人生需要規(guī)劃3、什么是職業(yè)規(guī)劃故事分享：四條毛毛蟲(chóng)4、職業(yè)困惑【小組討論：你的職業(yè)困惑】.. |
| 管理問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理現(xiàn)狀的梳理1、什么是管理？管理=人+事=目標(biāo)2、管理現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)研討問(wèn)題案例：開(kāi)會(huì)表決3、管理中人的兩大問(wèn)題輔 導(dǎo)激 勵(lì)4、管理中事的兩大問(wèn)題.. |
| 管理者的角色定位 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者作用為什么？1、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹2、管理過(guò)三關(guān) 目標(biāo)關(guān) 溝通關(guān) 執(zhí)行關(guān)3、管理者角色層級(jí)定位要清晰4、企業(yè)成功路徑分析：經(jīng)理在企業(yè)價(jià)值鏈中起什么.. |
| 精益價(jià)值流程圖VSM |
| 主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 精益生產(chǎn)系統(tǒng)和價(jià)值流概述 精益生產(chǎn)的定義、起源和發(fā)展； 精益生產(chǎn)的核心思想和基本理念； 價(jià)值流的定義和作用； 價(jià)值流圖的起源和發(fā)展。2. 價(jià)值流圖.. |
| 數(shù)字化晉升機(jī)制 |
| 主講老師：毛司禾 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研企業(yè)晉升現(xiàn)狀 一．為什么設(shè)計(jì)晉升機(jī)制1.企業(yè)未來(lái)發(fā)展的要求以人為本，贏在未來(lái)以人為本，提高效率以人為本，提升能力2.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的要求.. |
| 激活你的團(tuán)隊(duì)-多元化激勵(lì)設(shè)計(jì) |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)激勵(lì)1、激勵(lì)的三大理論模型：內(nèi)容型激勵(lì)理論、過(guò)程型激勵(lì)理論和行為改造型激勵(lì)理論2、激活組織的方法薪酬績(jī)效分配機(jī)制文化價(jià)值觀引導(dǎo)項(xiàng)目制授權(quán)管理模式᠕.. |
| 傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型HRBP—從支持走向管理 |
| 主講老師：張娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)轉(zhuǎn)型突破面臨哪些挑戰(zhàn)1、降本增效&利潤(rùn)提升組織架構(gòu)冗余帶來(lái)的管理成本不斷升高但企業(yè)的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)卻在降低人才結(jié)構(gòu)冗余帶來(lái)的人效低下但人力成本卻不斷升高2、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型&業(yè)績(jī).. |
| DeepSeek 重塑金牌招聘官 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、Deepseek重塑人力資源管理1、現(xiàn)象級(jí)deepseek解讀Deepseek爆火數(shù)據(jù)分析Deepseek催生AI的深入應(yīng)用Deepseek賦能人力管理2、Deep.. |
| AI提示詞及DeepSeek場(chǎng)景應(yīng)用 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引導(dǎo)案例：AI在企業(yè)場(chǎng)景中的成績(jī)或者生活場(chǎng)景中的案例一、AI全景認(rèn)知，打開(kāi)無(wú)限可能1、AIGC的革命性突破AIGC技術(shù)的演進(jìn)歷程核心技術(shù)原理生成式模型—&m.. |
| 研發(fā)與創(chuàng)新：萃智原理（發(fā)明問(wèn)題解決辦法-TRIZ） |
| 主講老師：張勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：TRIZ綜述1. TRIZ的定義及歷史 2. 思考 案例 TRIZ考慮的問(wèn)題3. 思維慣性4. 發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新 定義 何謂創(chuàng)新 .. |
| 職場(chǎng)人必備技能（抗壓力） —情緒+壓力管理，提升內(nèi)卷時(shí)代抗壓力 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、活動(dòng)體驗(yàn)，感受課程主題1、活動(dòng)體驗(yàn)1：自我介紹—YYDSŸY：一組關(guān)鍵名詞，形容你自己ŸY: 一組重要數(shù)字/值，形容你自己ŸDS: 在……方面，我.. |
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