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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 數(shù)字化時(shí)代財(cái)務(wù)管理升級(jí)與創(chuàng)新 |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：取勢(shì)篇第一講：數(shù)字化時(shí)代的趨勢(shì)一、時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是什么?二、數(shù)字化時(shí)代的特征和要求是什么？三、數(shù)字化新技術(shù)介紹：5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)特征介紹四、零售業(yè)在數(shù)字化時(shí)代的沖擊和影響：線下零.. |
| 供應(yīng)鏈戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層架構(gòu)設(shè)計(jì) |
| 主講老師：申明江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)戰(zhàn)略與供應(yīng)鏈戰(zhàn)略模式選型導(dǎo)入：2021年，供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)如何為公司戰(zhàn)略目標(biāo)賦能？1. 供應(yīng)鏈管理價(jià)值創(chuàng)造財(cái)務(wù)分析-杜邦財(cái)務(wù)分析2. 四大行業(yè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)模式解析3. 三種企業(yè)戰(zhàn)略與供應(yīng)鏈戰(zhàn)略匹配4. 供應(yīng)鏈兩種.. |
| 股權(quán)智慧總裁班 |
| 主講老師：劉國(guó)鑌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：股權(quán)設(shè)計(jì)一、基本認(rèn)識(shí) 企業(yè)的本質(zhì)，老板的天職股權(quán)問題的重要性1、股權(quán)設(shè)計(jì)：企業(yè)頂層設(shè)計(jì)，死生之地，存亡之道，不可不察2、股權(quán)是企業(yè)發(fā)展的終極動(dòng)力3、股權(quán)是企業(yè)終極的分錢方式民營(yíng)企業(yè)常見股權(quán)問題1.. |
| 知識(shí)管理提升創(chuàng)新力 |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：講 節(jié) 內(nèi) 容知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力（1小時(shí)） 創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)造 伊隆馬斯克的故事知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的本質(zhì)（2小時(shí)） 創(chuàng)新分類 原創(chuàng)、跟隨、集成創(chuàng)新的本質(zhì) 知識(shí)結(jié)合、無心插柳創(chuàng)新模型 全員參與、持.. |
| 360度全方位員工素質(zhì)提升 |
| 主講老師：姜楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)進(jìn)化論之“職業(yè)化”頭腦風(fēng)暴：今日職場(chǎng)與20年前的不同點(diǎn)有哪些一、職業(yè)化——商業(yè)世界的通行證二、職業(yè)化基本素養(yǎng)三、職業(yè)化素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義案例分析：他山之石可以攻.. |
| 財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力溝通課程大綱 |
| 主講老師：錢力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力溝通——財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)快速練成有效溝通，達(dá)到事半功倍的效果！1、溝通態(tài)度① 溝通的基本問題是什么？研究生為什么學(xué)不會(huì)游泳？看照片的習(xí)慣說明了什么？ɧ.. |
| 項(xiàng)目流程特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：江燊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引游戲：眾志成城一、項(xiàng)目三大特征1. 臨時(shí)2. 獨(dú)特3. 循序漸進(jìn)二、項(xiàng)目流程發(fā)現(xiàn)1. 業(yè)務(wù)流程2. 管理流程3. 項(xiàng)目目標(biāo)案例分享：福特汽車流水線第一講：認(rèn)識(shí)項(xiàng)目流程管理一、項(xiàng)目中的最大流.. |
| 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：你是窮忙族么？一、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有價(jià)值 二、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效率 三、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效益第二講、你是誰？一、自我診斷1、自我分析：個(gè)人、家庭、事業(yè)2、自我診斷的方法體系：自我、家庭.. |
| 室內(nèi)情景模擬培訓(xùn)壓力與情商管理 |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：認(rèn)知壓力及剖析壓力源開場(chǎng)討論：現(xiàn)實(shí)中的壓力選??？1、壓力的心理健康度調(diào)查2、認(rèn)知壓力及剖析壓力源3、外因壓力的三種來源4、自我壓力測(cè)試：《雨中的自畫像》5、壓力源的產(chǎn)生過程6、壓力產(chǎn)生后的應(yīng)激原因剖析.. |
| 大零售時(shí)代場(chǎng)景化營(yíng)銷與跨界聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：VUCA時(shí)代全面到來的情況下銀行業(yè)面臨挑戰(zhàn)是什么？一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Complexity）4、模糊性（.. |
| 用結(jié)果說話——市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新規(guī)劃與客戶客情維護(hù) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：后疫情時(shí)代下我們講如何認(rèn)知市場(chǎng)創(chuàng)新的必要性一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、不確定性（Uncertainty）2、易變性（Volatility）3、復(fù)雜性（Complexity）4、模糊性（Ambi.. |
| 第一模塊課程資料整理 |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊課程資料整理課程目標(biāo) 讓學(xué)員意識(shí)到管理干部的角色定位與工作核心；規(guī)范管理干部的基礎(chǔ)管理工作；提供實(shí)戰(zhàn)的管理技巧與方法。幫助管理者養(yǎng)成良好工作習(xí)慣.. |
| 中國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)任重道遠(yuǎn) |
| 主講老師：黃桂清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一．挑戰(zhàn)與問題１．中國(guó)對(duì)外文化傳播逆差嚴(yán)重２．豐富的文化資源沒有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力３．文化價(jià)值觀缺乏廣泛認(rèn)同４．面臨西方文化霸權(quán)的滲透二．機(jī)遇與出路１．發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源尋找普世價(jià)值理念２．建立中國(guó)特色的文化安.. |
| 目標(biāo)達(dá)成與執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：工作執(zhí)行中目標(biāo)達(dá)成的重點(diǎn)與要求明確目標(biāo)類型：經(jīng)營(yíng)目標(biāo)/管理目標(biāo)1、制定目標(biāo)SMART原則目標(biāo)實(shí)施有跟蹤檢視嗎？（工作之間的銜接）2、目標(biāo)分解的方法剝洋蔥法：由大到小\由遠(yuǎn)至近3、目標(biāo)分解遵循的原則上下.. |
| 精品微課開發(fā) |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引入微課的趨勢(shì)和背景第一章：開發(fā)微課前的思考微課的優(yōu)勢(shì)和不足微課運(yùn)營(yíng)環(huán)境及建議微課開發(fā)人員選擇精彩微課鑒賞第二章：從知識(shí)微課到情境微課知識(shí)微課的內(nèi)容收集情境微課的優(yōu)勢(shì)如何選擇合適的情境如何形成.. |
| 立體營(yíng)銷系列產(chǎn)品賣點(diǎn)介紹 |
| 主講老師：楊石頭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么學(xué)習(xí)《立體營(yíng)銷》？緊迫與焦慮，是這個(gè)時(shí)代的痛點(diǎn)。如何在競(jìng)爭(zhēng)中彎道或者直道超車？如何讓用戶1秒鐘怦然心動(dòng)？如何讓轉(zhuǎn)介紹殺傷力十足？如何膨脹與激活用戶需求？如何讓用戶數(shù)量產(chǎn)生裂變？你喜歡歲月靜好，現(xiàn)實(shí)卻.. |
| 一線經(jīng)理成長(zhǎng)記系列課程引言 |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：如果說一線員工企業(yè)的原動(dòng)力，是一艘航行大船的舵手，那么一線經(jīng)理就是舵手們的喊號(hào)人。舵手心齊不齊，舵手能力氣是否能用到一起去，甚至舵手是否能夠航行到正確的賽道上，喊號(hào)人都起著至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于一家企業(yè)來說，一線管理者的自我修養(yǎng)及管.. |
| 項(xiàng)目化經(jīng)營(yíng)管理之道 |
| 主講老師：于洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目，是指獨(dú)特的、一次性的事務(wù)。項(xiàng)目可大可小。大可以大到國(guó)家級(jí)大項(xiàng)目，比如：“十三五規(guī)劃”制定、“十八屆四中全會(huì)”召開、北京承辦奧運(yùn)會(huì)、汶川抗震救災(zāi)等；小可以小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：舉.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略與實(shí)踐 |
| 主講老師：唐興通 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新商業(yè)及數(shù)字化轉(zhuǎn)型：1.互聯(lián)網(wǎng)與商業(yè)深度變革的發(fā)展歷程2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新趨勢(shì)3.C2C模式、B2B模式、B2C模式、C2B模式顛覆商業(yè)4.消費(fèi)社群年輕化驅(qū)動(dòng)及商業(yè)運(yùn)營(yíng)5.傳統(tǒng)商業(yè)邏輯被摧毀.. |
| 精準(zhǔn)客戶開發(fā)與成交技巧 |
| 主講老師：曹大嘴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、精準(zhǔn)客戶開發(fā)與維護(hù)第二章、電話邀約技巧第三章、現(xiàn)場(chǎng)接待與成交策略第一章、精準(zhǔn)客戶開發(fā)與維護(hù)一、客戶畫像客戶是誰？ 給客戶畫像（定位）的六大要素做精準(zhǔn)客戶營(yíng)銷二、魚塘式營(yíng)銷案例：《我不是藥神》.. |
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