內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 構(gòu)建人才磁場-從招聘崗位標準到留用考核技術(shù) |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天上午：招聘基礎概念與人才標準一、招聘需求溝通-如何快速與用人部門對齊用人標準1、對齊用人標準為什么這么難？2、勝任力模型、人才畫像等基本概念講解方式：案例，互動3、用人標準對齊三步走4、讓你的崗位分析更高效.. |
| 一線主管激勵與考核技能提升 |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 管理者的角色何謂管理主管的管理內(nèi)容主管的角色主管的素質(zhì)要求認識權(quán)力與責任第二章 如何搭建高效團隊團隊的基.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與敏捷管理 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維與用戶思維1、思維創(chuàng)新路徑2、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程對企業(yè)的影響與變革3、互聯(lián)網(wǎng)思維與本質(zhì)4、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的關鍵思維互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如何融入商業(yè)邏輯？不同互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的價值如何體現(xiàn).. |
| 組織業(yè)務流程優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：組織業(yè)務流程優(yōu)化-工作坊-劉成熙老師主講：劉成熙老師課程目標：1、掌握流程體系建設與優(yōu)化的認知，學會組織流程體系的診斷工具與方法2、打造敏捷高效的流程，流程體系邏輯展開與優(yōu)化工具與方法，建立支撐戰(zhàn)略的指標.. |
| 轉(zhuǎn)崗進階一一銀行轉(zhuǎn)崗綜服經(jīng)理服務營銷能力提升 |
| 主講老師：閆金星 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：網(wǎng)點趨勢一一勞動組合優(yōu)化后網(wǎng)點員工面臨的挑戰(zhàn)和機遇一、行業(yè)環(huán)境和現(xiàn)狀（客戶、網(wǎng)點）及銀行發(fā)展趨勢探討1. 廳堂發(fā)生的變化2. 客戶生活發(fā)生的變化3. 支付寶、百度、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺崛起4. 國內(nèi)銀行發(fā)展的趨勢.. |
| 中級TTT—課程開發(fā)之“魂、骨、筋、肉” |
| 主講老師：鄭奕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：課程開發(fā)理念篇1.成人學習理論A.成人學與自我導向?qū)W習B.體驗式教學的意義和方法C.成人學習的特點2.企業(yè)課程目的A.企業(yè)需要什么課程B.企業(yè)課程的目的C.企業(yè)需要什么課程3.企業(yè)何時需要內(nèi)化課.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)電視CDN平臺應用 |
| 主講老師：駱飛 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、互聯(lián)網(wǎng)電視1、IP化趨勢網(wǎng)絡融合網(wǎng)絡融合路線圖2、互聯(lián)網(wǎng)電視的協(xié)議模型網(wǎng)絡協(xié)議基礎電視變遷IP地址分配實例3、互聯(lián)網(wǎng)電視.. |
| 經(jīng)銷商研討會 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 學習活動介紹 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹 30分 •內(nèi)容講解•猜猜看•小組討論第一單元.. |
| 經(jīng)營分析與決策支持 - 什么是給力的業(yè)務伙伴？ |
| 主講老師：熊英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何成為給力的業(yè)務伙伴？經(jīng)營分析與傳統(tǒng)財務報表分析有哪些不同？企業(yè)管理層需要什么樣的經(jīng)營分析？經(jīng)營分析人員需要具備哪些管理思維？案例 - 框架性思維 – 上抖音案例 - 發(fā)散性思維案例 - 關鍵性.. |
| 抱怨與投訴處理 |
| 主講老師：陳培松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、投訴是挑戰(zhàn)更是機會1.抱怨投訴者究竟想得到什么2. 客戶是如何流失的3.抱怨與投訴的含義 4.抱怨與投訴的實質(zhì)5.抱怨與投訴的界定二、抱怨與投訴產(chǎn)生的原因1.直接原因2.間接原因3.服務品質(zhì)不良 .. |
| 中層管理三板斧 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、企業(yè)持續(xù)成功方程式：企業(yè)持續(xù)發(fā)展=戰(zhàn)略x組織能力2、阿里管理三板斧的來歷與框架3、中層管理者最核心的三個能力：懂戰(zhàn)略（承上啟下）、搭班子（向下推動）、做導演（全局運籌）第一部分：懂戰(zhàn)略-從戰(zhàn)略到執(zhí)行 一張圖 -（3.. |
| 小微金融創(chuàng)新與風險管理 |
| 主講老師：卜范濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 小微金融創(chuàng)新與風險管理一、小微金融創(chuàng)新的六大新常態(tài)1. 客戶新常態(tài)1) 消費中產(chǎn)、養(yǎng)老一族、城鎮(zhèn)新興客戶群體2) 客戶在金融活動中的行動和預期已經(jīng)顯著改變2. 渠道新常態(tài)1) 電子銀行、手機銀行2).. |
| 工程監(jiān)理企業(yè)的三控“質(zhì)量控制、進度控制、投資控制” |
| 主講老師：劉迅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分當前監(jiān)理工作的現(xiàn)象與問題1、工程監(jiān)理就是質(zhì)量監(jiān)理2、工程監(jiān)理對業(yè)主行為無規(guī)范（找出相關的法規(guī)、規(guī)范和標準對業(yè)主行為的規(guī)范基本沒有相關規(guī)定，容易產(chǎn)生不對等的合同條款，附相關的案例）3、工程監(jiān)理缺少高智能人才（行業(yè)數(shù)據(jù)、.. |
| 行動學習—增長策略訓戰(zhàn)工坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是行動學習1.行動學習的基礎知識行動學習的緣起瑞文斯學習方程式行動學習定義行動學習的基本原則行動學習的五大特點ɨ.. |
| 管理溝通:高效溝通與影響力提升 |
| 主講老師：張懷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 透徹感悟”有效溝通” [引子案例]：這是溝通么？1、有效溝通的定義（1）溝通內(nèi)涵的四大基本元素（2）溝通的三種基本形式（3）有效溝通與無效溝通的區(qū)別（4）有效溝通的六大特征2、導.. |
| 銀行服務創(chuàng)新與營銷之玩轉(zhuǎn)廳堂服務營銷 |
| 主講老師：閆和平 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 科技對銀行服務營銷的沖擊暨銀行網(wǎng)點現(xiàn)狀1、目前銀行網(wǎng)點現(xiàn)狀分析2、銀行網(wǎng)點服務營銷的四大核心點案例分享：營銷模式、客戶體驗、人員素質(zhì)、管理模式四大變革3、以客戶為中心的網(wǎng)點服務營銷設計模型案例分享：招行帶.. |
| 并購重組實務操作與案例分析 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 并購重組概述【案例導入】經(jīng)典案例 什么是并購 為什么要并購 并購的3種方式（股權(quán)收購、資產(chǎn)收購、合并） 并購的3種支付方式【案例分析】.. |
| 大數(shù)據(jù)下“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療、智慧醫(yī)療” |
| 主講老師：熊友君 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的演化路徑1. 互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的由來和發(fā)展2. 互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)診療遠程醫(yī)療的聯(lián)系與區(qū)別3. 互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療現(xiàn)狀和問題解析互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療國家政策猶抱琵琶半遮面互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療進入門檻太低虛無飄渺的消費者權(quán)益千篇一.. |
| 黨史學習黨性系列課之“習近平經(jīng)濟思想”： “習近平經(jīng)濟學” ——歷史使命與本屆政府的行動綱領 |
| 主講老師：姜新旺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、本屆政府的歷史使命：促進我國產(chǎn)業(yè)邁向全球價值鏈的中高端1.中國經(jīng)濟的核心問題：結(jié)構(gòu)性失衡，大部分產(chǎn)業(yè)處于全球價值鏈的中低端2.結(jié)構(gòu)性失衡的原因—屢次錯失結(jié)構(gòu)調(diào)整良機3.本屆政府的歷史使命：促進我國產(chǎn)業(yè)邁向全球.. |
| 以變應變：新時代農(nóng)商銀行轉(zhuǎn)型創(chuàng)新新思路——基于浙江農(nóng)商銀行系統(tǒng)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的經(jīng)驗 |
| 主講老師：姜新旺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：思考的兩條主線：其一、跨界學習跳出金融看金融、跳出金融學金融、跳出金融干金融其二、取勢、明道、優(yōu)術(shù)------《長江商學院》校訓第一篇 勢——取勢，方可因勢而變⊙環(huán)境、客戶、對手、商業(yè)模式.. |
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