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GREC 組織協(xié)同 沙盤工作坊

主講老師：李剛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

工作坊目標(biāo)產(chǎn)出 掌握 GREC 模型各要素 運(yùn)用 GREC 模型分析實(shí)戰(zhàn)案例 找到實(shí)戰(zhàn)案例的解決方法 形成公司組織協(xié)同問題解決的步驟..

劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂） 主講：劉成熙

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂）主講：劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程前言：規(guī)劃執(zhí)行文件來(lái)源（國(guó)家級(jí)，部委，地方省市等）：1. 國(guó)家級(jí)文件：黨的二十..

GREC 組織協(xié)同 沙盤工作坊

主講老師：李剛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

工作坊目標(biāo)產(chǎn)出 掌握 GREC 模型各要素 運(yùn)用 GREC 模型分析實(shí)戰(zhàn)案例 找到實(shí)戰(zhàn)案例的解決方法 形成公司組織協(xié)同問題解決的步驟..

劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同主講：劉成熙老師課程前言戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程。以公司戰(zhàn)略和部門業(yè)務(wù)目標(biāo)為基礎(chǔ)，自上而..

贏在協(xié)同：如何高效聯(lián)動(dòng)與無(wú)縫對(duì)接

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

企業(yè)比較常見的情況是：Ø各自為政，各占山頭——導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗嚴(yán)重；Ø職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我——導(dǎo)致工作效率..

分行支行網(wǎng)點(diǎn)層級(jí)協(xié)同與崗位協(xié)同營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：劉佳和 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：銀行管理者服務(wù)意識(shí)提升與協(xié)同營(yíng)銷一、層級(jí)協(xié)同與崗位協(xié)同管理“十抓”工作法“十抓”、“十要”管理法是劉老師總結(jié)出的分行、支行、網(wǎng)點(diǎn)..

分行支行網(wǎng)點(diǎn)層級(jí)協(xié)同與崗位協(xié)同營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：劉佳和 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：銀行管理者服務(wù)意識(shí)提升與協(xié)同營(yíng)銷一、層級(jí)協(xié)同與崗位協(xié)同管理“十抓”工作法“十抓”、“十要”管理法是劉老師總結(jié)出的分行、支行、網(wǎng)點(diǎn)..

數(shù)字化時(shí)代的協(xié)同管理

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

前言：數(shù)字化的本質(zhì)：不協(xié)同，難以生存！第一部分 構(gòu)建高效聯(lián)動(dòng)的組織第一章 跨越部門間的合作“鴻溝”1) 跨越五大合作障礙；2) 避免三個(gè)合作陷阱；3) 杜絕四類..

協(xié)同拜訪與高層銷售

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、上級(jí)如何協(xié)作高層拜訪 Ø 協(xié)同拜訪與跟進(jìn)監(jiān)控的好處 Ø 上下級(jí)如何做好協(xié)同拜訪 Ø 協(xié)同拜訪的種類 Ø 協(xié)同拜訪的程序 Ø 協(xié)..

矩陣環(huán)境下的合作精神培養(yǎng)和高效協(xié)同工作

主講老師：嚴(yán)明 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程大綱：1. 矩陣環(huán)境需要什么樣的協(xié)作精神2. 矩陣管理者扮演什么角色3. 矩陣協(xié)同的重點(diǎn)工作Ø 打破部門疆界Ø 適應(yīng)多頭老板Ø 暢..

自驅(qū)有效與協(xié)同—IOKR績(jī)效考核

主講老師：張守春 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：績(jī)效管理認(rèn)知一、績(jī)效考核的三大目的1. 企業(yè)多種決策依據(jù)2. 業(yè)績(jī)提升的工具3. 戰(zhàn)略解碼的工具案例分享：管理縱向不落實(shí)，橫向不協(xié)調(diào)的癥結(jié)在哪里二、績(jī)效考核與人力資源管理其它模塊的結(jié)合..

GREC 組織協(xié)同 沙盤工作坊

主講老師：李剛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

工作坊目標(biāo)產(chǎn)出 掌握 GREC 模型各要素 運(yùn)用 GREC 模型分析實(shí)戰(zhàn)案例 找到實(shí)戰(zhàn)案例的解決方法 形成公司組織協(xié)同問題解決的步驟..

團(tuán)隊(duì)協(xié)同——跨部門高效溝通與協(xié)作

主講老師：周黎輝 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：團(tuán)隊(duì)（跨部門）溝通協(xié)作的重要性與問題分析一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神解讀1. VUCA時(shí)代，組織需要團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力2. 什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)，群體，團(tuán)體的差異3. 團(tuán)隊(duì)的五種機(jī)能障礙分析4. 人多力量大嗎..

齊心協(xié)同、高效溝通 跨部門溝通技巧與協(xié)同管理

主講老師：竇毅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、什么是溝通？為什么溝通很重要？1、溝通的概念小游戲：溝通的本質(zhì)溝通的定義與組成要素溝通的過程與步驟溝通的分類2、為什么要重視..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1-2天）

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程單元 單元內(nèi)容第一單元發(fā)現(xiàn)管理中存在的溝通問題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后果2...

高效協(xié)同、攻克壁壘 ——職場(chǎng)360管理溝通技術(shù)

主講老師：李乾 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)語(yǔ)：受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員溝通案例整體導(dǎo)入（課前提供案例收集模板，講授全程引用企業(yè)真實(shí)案例，關(guān)聯(lián)學(xué)員溝通管理工作情境，直接以問題解決為導(dǎo)向）第一講：內(nèi)部溝通——職場(chǎng)管理溝通360技巧與藝術(shù)一、..

沙漠掘金之團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ——提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的協(xié)同力

主講老師：蔡山 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、什么是沙盤？沙莫掘金對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作有什么作用？破冰：四種不同類型的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)收獲大小1、沙盤的介紹沙盤的由來(lái)沙盤模擬課程的由來(lái)沙漠掘金模擬課..

高效協(xié)同：跨部門溝通與協(xié)作

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

²課程說明：企業(yè)比較常見的情況是：各部門各自為政，各占山頭；職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這個(gè)工作不是我的你別找我；作為項(xiàng)目牽頭的部門往往很累，而協(xié)作部門常常袖手旁觀，嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個(gè)沒..

以終為始——高效任務(wù)管理與跨部門協(xié)同

主講老師：程江 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 任務(wù)管理之目標(biāo)與計(jì)劃：聚焦關(guān)鍵任務(wù)及作戰(zhàn)體系一：目標(biāo)體系及分解邏輯 1.標(biāo)準(zhǔn)講解：地產(chǎn)企業(yè)目標(biāo)管理體系2.如何聚焦最關(guān)鍵的目標(biāo)？3.工具建議：雙收益矩陣4.聚焦的力量：目標(biāo)數(shù)量原則..

團(tuán)隊(duì)協(xié)同管理與溝通技能提升

主講老師：趙成國(guó) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：有效溝通3大癥結(jié)1. 向上溝通沒有膽2. 向下勾通沒有心3. 水平溝通沒有肺第二講：常見5大協(xié)同困境1. 雙贏心困境2. 投資心困境3. 同理心困境4. 責(zé)任心困境5. 大..

業(yè)財(cái)融合背景下公司財(cái)務(wù)分析與經(jīng)營(yíng)協(xié)同專題

主講老師：付源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：公司財(cái)務(wù)分析基本觀念一、揭示財(cái)務(wù)真實(shí)的謊言1. 利潤(rùn)表的真相2. 企業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)盈利性破產(chǎn)3. 案例分析——被誤導(dǎo)的財(cái)務(wù)指標(biāo)二、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的真相1. 主體假設(shè)-..

高效協(xié)同，攻克壁壘——職場(chǎng)360高效溝通技術(shù)

主講老師：李乾 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課前管理溝通現(xiàn)狀測(cè)評(píng)導(dǎo)語(yǔ)：受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員溝通案例整體導(dǎo)入（課前提供案例收集模板，講授全程引用企業(yè)真實(shí)案例，關(guān)聯(lián)學(xué)員溝通管理工作情境，直接以問題解決為導(dǎo)向）第一講：管理溝通的心法與原理一、溝通對(duì)于管理者的重要..

供應(yīng)商管理之協(xié)同運(yùn)作與共創(chuàng)共贏

主講老師：陳慶蘭 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開場(chǎng)游戲：名字接龍（讓大家相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系）導(dǎo)入：供應(yīng)商管理，是誰(shuí)的事？案例：企業(yè)利潤(rùn)不高，老板覺得供應(yīng)商管理不得力！第一講：供應(yīng)商管理之力-以客戶為中心一、拉動(dòng)力-消費(fèi)模式變化1. 消費(fèi)者自我..

高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1-2天）

主講老師：孫汗青 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程單元 單元內(nèi)容第一單元發(fā)現(xiàn)管理中存在的溝通問題 1.不良的溝通找出工作中溝通不良的問題(頭腦風(fēng)暴)溝通不良的危害視頻案例：溝通不良的后果2...

協(xié)同作戰(zhàn) 高效共贏——高管溝通與協(xié)作

主講老師：文晰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

活動(dòng)導(dǎo)入：執(zhí)行力大挑戰(zhàn)模塊一：情境還原與問題診斷小組活動(dòng)：《管理情景劇》編導(dǎo)組、演員組負(fù)責(zé)情景劇表演（劇本現(xiàn)場(chǎng)策劃、老師也會(huì)提供典型案例供參考）、專家組負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)和診斷1、問題可視化（定義問題）2、..