內訓課內訓課
| 基于行動學習的問題解決 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入一、關于行動學習1. 認識行動學習2. 行動學習六要素3. 行動學習的關鍵角色二、問題分析與解決1. 正確認識問題2. 找到本質問題1) 漏斗五問法2) MECE概念分析法3) 魚骨圖分析法 .. |
| 金字塔原理——讓思維和表達更加結構化 |
| 主講老師：平心 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么要學習金字塔原理 現狀討論: 通過介紹書籍《金字塔原理》引發(fā)思考1. 神奇的數字72. 大腦的習性3. 金字塔的各種運用 【視頻學習】記住要買哪些東西了嗎?二、金字塔的內.. |
| 職場“高情商” 溝通 |
| 主講老師：平心 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、“高” 覺察, 破障礙 現狀討論: 引發(fā)學員思考討論引發(fā)溝通不暢的主要原因 1. 道德評判:站在道德制高點, 亂扣帽子1) 這么簡單的事兒, 你怎么不會?2) 你每天遲到, 是.. |
| 團隊溝通力-讓溝通解決問題 |
| 主講老師：黃晨 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、組織溝通障礙1. 溝通的迷思案例：辦公室對下、橫向、對上溝通2. 常見組織內溝通場景、影響、結果小組討論+案例分享二、為什么會出現溝而不通1. 溝通的本質2. 溝通不暢的十大原因3. 基于人格特質的內.. |
| 復盤課程大綱 |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、序言：理解復盤1. 什么是復盤2. 復盤的態(tài)度3. 復盤的要點4. 復盤的流程二、復盤的五個步驟1. 目標回顧1) 當初制訂衡量指標(Original Intent)2) 完成的工作和對應的結果 .. |
| 提高結構化思考與問題解決能力 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 破冰1、 小組討論：面臨的職場困惑？2、 小組匯報：結構化呈現討論結果，并分類排序二、 什么是系統性思維1、 系統性思維與哲學思想2、 見樹不見林：毛澤東思想3、 中國古代對系統性思考的詮釋4、 系統性.. |
| 向上匯報與跨部門溝通 |
| 主講老師：李悅冉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場溝通概述1、 什么是溝通2、職場溝通注意事項二、向上匯報1、領導希望聽什么？案例分析：助理的匯報2、結構化思維在向上匯報中的應用（1）金字塔結構 歸類分組，將思想組織成金字塔&.. |
| OMO學習項目設計與運營實操 |
| 主講老師：文熠 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導入：OMO的基本知識什么是OMO：OMO不是簡單的線上+線下OMO涵蓋的維度OMO不同維度的定位分析二、OMO設計的前置工作基于組織戰(zhàn)略的人才戰(zhàn)略.. |
| 高效能教練式管理者——下屬的輔導、授權與激勵 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：管理者的角色定位一、管理者現狀調查1. 請用一個字來形容管理者的現狀2. 不懂帶團隊就自己干到死，還沒人為你唱贊歌二、管理能力的自我評估1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源1）行有不得，反求諸己 .. |
| 產品經理的產品創(chuàng)新 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程分為兩部分，分別是通用能力部分和數字化能力部分。① 通用能力部分涵蓋：產品經理的分工，如何進行需求挖掘，如何設計解決方案，項目管理與人員溝通等。② 數字化能力部分涵蓋：什么是數字化，如何設計復雜業(yè)務、如何設計業(yè)務中臺，如何管理企業(yè)數.. |
| 結構化復盤-把經驗轉化為能力 |
| 主講老師：沈莉亞 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：1.應對VUCA與BANI時代最敏捷的方式是復盤2.關于復盤能想到的問題有哪些？第一單元：結構化復盤的基本概念【目標】認知復盤——知：知道什么是復盤，了解復盤的作用1.復盤的基本概念.. |
| 新生代員工職場輔導課（協作篇） —跨部門溝通：三步搞定合作障礙 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：跨部門溝通的獨特性1、跨部門溝通的核心差異故事一：踢皮球的境界。思考：為什么會出現“踢皮球“的現象？你覺得問題究竟出在哪里？故事二：許林芳談跨部門溝通.. |
| DISC行為風格解析 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、行為風格與優(yōu)勢理論是什么？1、優(yōu)勢與才干2、如何發(fā)揮優(yōu)勢二、如何識別四種行為風格？1、DISC背景介紹2、DISC測試3、四種風格講解4、風格是別練習5、四種行為風格特點總結三、如何分析行為風格測.. |
| 通過最簡單的工具,提升個人效能 |
| 主講老師：段雅婕 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導入破冰：我是如何看待壓力的-OH卡體驗二、什么是壓力?正確的理解壓力才能更好的解決壓力1、壓力的定義壓力的定義壓力的產生過程壓力的誤讀2、壓力對人的影響&.. |
| AI偵探社：AI助力辦公效率加倍 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：準備環(huán)節(jié)：簽到與角色認領（每組4-8人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應劇本4.為自己的團隊取名5.老師交代規(guī)則第一幕：AI偵探社集結1.學員閱讀劇本2.團隊內自我介紹.. |
| 新員工如何快速適應職場 |
| 主講老師：張超 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、角色轉變1、引入視頻：職場新人的尷尬時刻2、職業(yè)角色轉變 好學生的標準是什么？ 好員工的標準是什么？ 兩者有何異同 好學生：學習、過程、獨立.. |
| 經驗成課—手把手教你做出一門好課程 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰：入場調查一、經驗成課學習之旅1、定位—定位課題方向2、目標—明確課程目標3、架構—理清課程結構4、萃取—萃取經驗要素5、呈現—設計學習體驗 二.. |
| AIGC（人工智能大模型）在人力資源領域中的創(chuàng)新應用 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、引導：AIGC對人力資源領域影響有哪些？1、機器人入職，該人力部來管嗎？引導故事：工業(yè)機器人入職引導故事：辦公機器人入職引導故事：生活機器人走進現實2、AIGC技能對就業(yè)的影響AIGC成熟對就.. |
| 基于戰(zhàn)略實現的激勵性薪酬體系設計 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、企業(yè)薪酬管理面臨的挑戰(zhàn)有哪些？1、人才成為第一資源科學技術是第一生產力“硝煙彌漫”的人才爭奪戰(zhàn)得人才者得天下案例解析：阿里與蔡崇信、騰訊與張.. |
| 當責領導力 打造賦能、協同與自驅動的高效團隊 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 當責覺醒：從優(yōu)秀到卓越的蛻變探索當責的真諦與領導者的基本素養(yǎng)。從客戶價值、結果思維到當責思維，內部客戶服務與匠心精神的培育，再到群體奮斗的文化建立，本章將指引你完成從優(yōu)秀到卓越的蛻變。1. 何謂當責？當責的基本素養(yǎng)；.. |
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