內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| MTP-管理者綜合技能提升訓練 |
| 主講老師：王竟東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 管理思維轉(zhuǎn)變 一、從業(yè)務到管理的障礙認識1) 公司為什么需要管理者2) 管理者的存在價值3) 從業(yè)務到管理的三大障礙 用管物料的思維管人——忽視人性的變化性.. |
| 團隊執(zhí)行力 |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 執(zhí)行力的入口與起點— 結(jié)果與任務一、中國企業(yè)在執(zhí)行力方面的四個問題：動、協(xié)、效、持之痛。二、執(zhí)行力的行動入口與起點：做結(jié)果而不是完成任務。三、執(zhí)行力相關(guān)概念1、什么是結(jié)果？我們每天做的是結(jié)果？還.. |
| TTT金牌講師訓練 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：時間進度與課程單元 課程提綱 授課方式第一天上午學習原理及其在培訓中的應用 1、為何要成為一名講師3C時代，知識更新速度，挑戰(zhàn)舒適區(qū)，演講終身受益，講師角色2、三種學習理論培訓與學習之關(guān)系，學習的信息加工模型：行為主.. |
| 銀行中年員工續(xù)航能力提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分：打造高績效執(zhí)行力團隊第一講：VUCA時代全面到來呼喚真正的人才一、什么是VUCA時代二、VUCA時代的特征和困惑三、VUCA時代下人才梯隊需要實現(xiàn)從正規(guī)部隊向特種部隊全面轉(zhuǎn)換第二講：高績效團隊的建設(shè) .. |
| 基于現(xiàn)場呈現(xiàn)與金融業(yè)務推動的對公商務談判營銷 |
| 主講老師：黃玖霖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：視頻導入：播放熱播劇《二十不惑》，談普凌資本副總裁瑞貝卡現(xiàn)場演繹通過察言觀色窺得切入鏈接機會互動討論：察言觀色中看到的與實際發(fā)生的？如何從觀察過渡到分析？第一講：基于對公商務談判的察言觀色準備一、對公商務談判中的察言觀色.. |
| 經(jīng)營意識與領(lǐng)導力提升 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 蝶變-從專業(yè)轉(zhuǎn)向管理1. 擺脫“彼得法則”2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”討論：管理工作者和的專業(yè)工作者區(qū)別3. 結(jié)果導向討論：帕金森定理在企業(yè)的表現(xiàn)4. 工作三問.. |
| 心智模式優(yōu)化-走出思維的誤區(qū) |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場：形形色色的思維誤區(qū)與膚淺思維表現(xiàn)一、 直面現(xiàn)實1、“理性人”假設(shè)對嗎？2、分清事實與想象討論：位置越高，得到信息越多，對單位越了解？3、信息傳遞與接受過程中的扭曲 選.. |
| 情緒與壓力管理 |
| 主講老師：趙燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識壓力與情緒一、壓力的基本概念1、什么是壓力？2、什么是壓力管理3、壓力產(chǎn)生的原因4、壓力過大的危害二、情緒管理與情商1、情緒的產(chǎn)生2、情緒與壓力的關(guān)系3、正面情緒與負面情緒4、情緒對人.. |
| 校招宣講與演講技巧 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 晰——應屆畢業(yè)生的求職力分析1、全國院校專業(yè)分析對比2、畢業(yè)后學生的去向趨勢3、未成功簽約的學生原因分析4、往屆學生之期望與落差心聲5、應屆畢業(yè)生的起薪討論第二講 策—.. |
| 中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型下的實戰(zhàn)營銷技能提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：VUCA時代下我們?nèi)绾握J知OEM市場的危與機一、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、不確定性（Uncertainty）2、易變性（Volatility）3、復雜性（Complexity）4、模糊性（Amb.. |
| 從容處理應對沖突，提升幸福體驗 基于心智優(yōu)化的沖突管理 |
| 主講老師：周禮 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：1.個人的素能進化模型——技術(shù)能力、人際能力、概念能力2.人生沖突剪影——沖突是常態(tài)出現(xiàn)的模塊一、心智探索——客觀的看待沖突這件事1.沖突.. |
| 如何做組織的優(yōu)秀骨干 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：人才梯隊路徑和挑戰(zhàn) 1、人才梯隊核心理念（1）什么是人才梯隊（2）人才梯隊建設(shè)的意義（3）企業(yè)相關(guān)部門在骨干人才培養(yǎng)當中的職責（.. |
| 沖出職業(yè)天花板 ——管理人員的職業(yè)高原發(fā)展 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析您認為哪些組織因素會妨礙您的職業(yè)發(fā)展您認為哪些個人因素會妨礙您的職業(yè)發(fā)展您周圍的同事如何處理職業(yè)停滯您的組織、團隊如何幫助職業(yè)停滯.. |
| 加盟商的日常維護管理和溝通技巧 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：烏卡（VUCA）時代營銷核心理念：一、什么是VUCA時代二、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Complexity）4.. |
| 打造以目標為導向的高效團隊 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：后疫情UVCA時代全面到來的時代團隊人才建設(shè)的特色一、烏卡（UVCA）時代下團隊的顯著特點是1、不確定性（Uncertainty）2、易變性（Volatility）3、復雜性（Complexity）4、模糊性.. |
| 銀行業(yè)及保險業(yè) 后疫情時代培訓創(chuàng)新暨直播培訓技巧訓練營 |
| 主講老師：朱天佑 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：（一）直播培訓的價值及挑戰(zhàn)何在？1、直播培訓爆發(fā)的背景（1）企業(yè)建立學習型組織的需要（2）數(shù)字化的驅(qū)動（3）新冠肺炎疫情的影響2、直播培訓的價值與意義（1）面授培訓的受限處（2）直播培訓的優(yōu)勢（3）O2O.. |
| 行動學習-促動技術(shù)應用研訓營 |
| 主講老師：朱天佑 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、行動學習與促動技術(shù)1.行動學習的起源與介紹2.行動學習與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別3.行動學習中常用的促動技術(shù)4.促動師的角色定位和價值5.促動師與培訓師的區(qū)別6.促動技術(shù)的在不同場景的作用和意義第二講、提問.. |
| 從10到π，實現(xiàn)飛躍 ——“五環(huán)”體驗式課程呈現(xiàn)與促動技術(shù) |
| 主講老師：張振遠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：構(gòu)建信任空間——團隊應聘與團隊建設(shè)互動：圖形一筆畫導入：理解“學習”1）長時記憶與短時記憶2）元記憶與元認知第一講：把控心態(tài)——成人學習心.. |
| 新時代、新趨勢、新思維 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 新時代 —— 百年未有之大變局（一）如何面對新世紀人類歷史進程中的三大危機（二）世紀變局溯源——三大矛盾與三大巨變聚合的結(jié)果（三）瘟疫與戰(zhàn)爭下的國際關(guān)系走向與世界格局重.. |
| 智能制造賦能新型工業(yè)的路線圖：從工業(yè)大數(shù)據(jù)到工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) |
| 主講老師：黃辰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與環(huán)境1、客戶的要求越來越高2、產(chǎn)品+互聯(lián)網(wǎng) , 變得更“聰明”3、從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)4、企業(yè)面對更具挑戰(zhàn)的經(jīng)營環(huán)境5、企業(yè)為什么要進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型？6、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì):.. |
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