內(nèi)訓課內(nèi)訓課

高效能人士的七個習慣 -由內(nèi)而外實現(xiàn)個人和組織人際效能 |
主講老師:班紅亮   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一天 從依賴到獨立-人生最重要的一公里模塊1:思維轉換,發(fā)現(xiàn)全新自我 播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習慣;播種習慣,收獲品格;播種品格,收獲命運。-- Samuel Smiles 職業(yè)的定義/發(fā)現(xiàn).. |
新晉管理者的綜合管理技能提升 |
主講老師:顏豐果   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:換腦子——新晉管理者的角色認知導入:何為管理?管理工作的職責和特點一、個體貢獻者和團隊管理者的特質(zhì)對比個體貢獻者:管事、做好自己、關注細節(jié)、單線思維團隊管理者:管事也管人、帶好團隊、宏觀視.. |
企業(yè)經(jīng)營風險管控之道 |
主講老師:熊鶴齡   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一模塊:風險管理的概念和思路1、歷史回顧:風險管理歷程2、案例分享:四大案例(最早、最好、最高、最嚴)3、知識傳遞:1)風險知識:概念、因素、形式、危及原因2)風險管理:概念、理念、應對思路、管理思路4、風險分.. |
情境領導:卓越領導力 —— 高效領導者的五項修煉 |
主講老師:熊鶴齡   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一單元:如何影響跟隨者的績效員工心目中的領導領導角色的變遷新型領導角色的變遷領導與管理的區(qū)別領導的 6P特質(zhì)影響力.. |
全時效立體職場溝通 |
主講老師:薄子健   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、課程導入1、麥肯錫電梯法則2、單向溝通的FROLL法則3、職場對稱信息流:動脈/靜脈二、立體溝通 1、垂直溝通-接受上級指示1)工作模型2)6W3H3)復述的重要【案例】:馬謖給我們的啟示2、.. |
ICT項目交付管理六步法 |
主講老師:朱煥   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一.什么是項目管理?為什么華為的研發(fā)、內(nèi)部管理甚至銷售都用項目管理的方法? 1. 什么是項目?2. 什么是項目管理?ICT交付項目有什么特點?3. 項目管理整體流程4. 案例分享和討論:◇ 我們工作中的哪些工作是項.. |
知人善察—打造職業(yè)面試官 |
主講老師:馬超   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
課程簡介:導言:管理者都要成為職業(yè)面試官一、企業(yè)選才面試常見的問題1. 選擇面太窄2. 標準不清晰3. 判斷不準確4. 合適卻不來5. 與HR溝通不到位二、造成問題的主要原因1. 需求不明確2. 標準不清晰.. |
打造萬眾一心的企業(yè)文化 |
主講老師:王波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別: |
課程簡介:1.企業(yè)文化解讀• 什么是企業(yè)文化,什么不是企業(yè)文化• 企業(yè)文化的六大好處• 企業(yè)文化的三大終極目的2.現(xiàn)代企業(yè)最需要的企業(yè)文化• 契約精神• 結果導向&bu.. |
團隊凝聚力與執(zhí)行力 |
主講老師:王波   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一模塊 團隊凝聚力一、團隊的定義案例分析:西游記團隊如果要裁人,會裁掉哪位?二、團隊的四個統(tǒng)一三、何為團隊凝聚力?四、團隊缺乏凝聚力的五個表現(xiàn)第一單元 提升凝聚力之目標管理一、為什么要進行目標管理? .. |
壓力與心態(tài)管理 |
主講老師:王波   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一單元 四人心態(tài)一、 心態(tài)的兩種類型:積極心態(tài)與消極心態(tài)故事:東坡坐禪;死囚試驗;九個人過橋;小孩交作業(yè)。二、 兩種心態(tài)的不同特征三、 什么是陽光心態(tài)?陽光心態(tài)的內(nèi)涵(故事:河流過沙漠)四、 員工心態(tài)決定服.. |
執(zhí)行力與領導力提升 |
主講老師:史俊慧   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、 執(zhí)行力的本質(zhì)1. 執(zhí)行力三角模型2. 管理者的“華麗轉身”3. 結果導向的領導和管理4. 工作四問5. 領導“瞎忙”的六大成因6. 正確的定位與角色認知7.. |
銷售談判技巧 |
主講老師:湯曉華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別: |
課程簡介:●應對不同的談判地位在任何時候,談判的地位無外乎三種典型的地位,如果銷售談判人員能掌握優(yōu)勢地位、劣勢地位、勢均力敵地位的談判準則,就能從容、淡定的面對各種談判的環(huán)境。1.優(yōu)勢地位談判的應對準則2.劣勢地位談判的應對準則3.. |
拿業(yè)績說話 結果為王 ——賣場店長營銷管理技能培訓班 |
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分 店長的職業(yè)化素質(zhì)一、 店長的基本素質(zhì)和必須要掌握的幾種能力門店店長的核心職能如何做好門店的零售管理頭腦風暴:如何經(jīng)營和管理好門店用職業(yè)忠誠去傳.. |
商業(yè)銀行存量客戶精細化營銷課程 |
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:一:存量客戶的來源、分層、特點與營銷1、商業(yè)銀行存量客戶管理的五大瓶頸1)存量客戶不少;缺少專人維護2)僅看賬戶余額;缺少深度分析3)維護方式簡單;缺少個性方案4)產(chǎn)品捆綁匱乏;缺少專業(yè)支撐5)單兵作戰(zhàn)出擊;缺少.. |
戰(zhàn)略型銷售九段式 |
主講老師:黃志強   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別: |
課程簡介:導入:你做銷售面臨什么局面1)銷售人員掃街訪客鎩羽而歸2)目標用戶線索難覓,決策人避而不見3)成交率低銷售員壓力大4)銷售團隊要頻繁協(xié)調(diào)后臺5)產(chǎn)品競爭力不足全靠銷售頂6)銷售渠道低效退網(wǎng)退群惡性循環(huán)7)銷售.. |
家族企業(yè)的創(chuàng)新管理 |
主講老師:史俊慧   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、 家族企業(yè)運行的特點和規(guī)律1、什么是家族企業(yè)?2、家族企業(yè)發(fā)展的一般歷程3、家族企業(yè)具備的優(yōu)勢4、家族企業(yè)的劣勢和不足二、 家族企業(yè)創(chuàng)新管理的必要性和緊迫性1、家族企業(yè)經(jīng)營的時代背景2、經(jīng)營環(huán)境變化對家族.. |
全流程質(zhì)量管理 |
主講老師:孫亞彬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:【課程大綱】:第一講 質(zhì)量規(guī)范第1節(jié)質(zhì)量的三重境界質(zhì)量意識質(zhì)量流程質(zhì)量技術第2節(jié)質(zhì)檢文件制定與規(guī)范PM分析第3節(jié)質(zhì)檢工具的邏輯內(nèi)核.. |
金融犯罪以及銀行如何預防職務犯罪 |
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:第一講 金融犯罪的現(xiàn)狀一、案件激增,金融犯罪總體形勢不容樂觀二、犯罪類型出現(xiàn)明顯變化,假幣犯罪、非法吸收公眾存款、票據(jù)詐騙、信用卡詐騙、非法經(jīng)營等犯罪高發(fā) 三、信用卡詐騙犯罪占絕大多數(shù),其中又以惡意透支型為主 四、犯罪特.. |
五步打造高效執(zhí)行力 |
主講老師:錢思菁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
課程簡介:認知篇第一講:企業(yè)核心競爭力在于執(zhí)行力1. 好的戰(zhàn)略需要好的執(zhí)行故事:誰來掛鈴鐺?2. 沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力案例:沃爾瑪?shù)某晒γ卦E3. 商界領袖談執(zhí)行力名言:執(zhí)行力就是任用會執(zhí)行的人—&md.. |
領導者精力管理 |
主講老師:錢思菁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:案例導入:成功人士杰克的“幸福生活”1. 現(xiàn)在的生活:表面事業(yè)成功,家庭幸福,實際危機四伏2. 面臨的效能障礙:精力低下,缺乏耐心,消極,人際關系單薄,缺乏工作熱情3. 表現(xiàn)的形式:超重,體能下降,親.. |
|