內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 民法典企業(yè)經(jīng)營法律風險與防控策略 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引案例： 企業(yè) 30 億損失誰之過？1. 總結企業(yè)經(jīng)營中遇到的法律風險2. 企業(yè)法律風險有三大類1) 民事風險2) 行政風險3) 刑事風險3. 企業(yè)法律風險的后果4. 引出依法治國的國家政.. |
| 企業(yè)信息安全與涉密監(jiān)管 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上午：1、企業(yè)信息安全與涉密管理的現(xiàn)狀：互聯(lián)網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀，企業(yè)信息安全與涉密管理的主要技術手段，影響企業(yè)信息安全與涉密管理的因素；下午：2、企業(yè)信息安全與涉密管理的問題：問題表現(xiàn)，原因分析；3、企.. |
| 金融機構洗錢風險防控專題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、洗錢概述1、洗錢的起源2、洗錢的歷史3、洗錢的三個階段案例：反洗錢工作的重要性二、銀行洗錢1、中國反洗錢法規(guī)2、銀行與洗錢的關聯(lián)3、反洗錢的主要原則4、銀行與洗錢的關系案例： 三、什么是大.. |
| 管理勝經(jīng)：管理干部致勝經(jīng)驗萃取 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 1天 萃取管理者自身的經(jīng)驗（個人式萃取）導入：優(yōu)秀管理者，都會總結經(jīng)驗0.5小時1、什么是經(jīng)驗2、什么是萃取3、經(jīng)驗萃取模型4、經(jīng)驗萃取對管理者的三大價值5、萃取過程的注意6、小組約定、掌聲、口號 .. |
| SQC統(tǒng)計品質(zhì)管理 |
| 主講老師：劉寶鴻 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：統(tǒng)計基礎母集團與樣本母數(shù)與統(tǒng)計量 計數(shù)值的分配計量值的分配統(tǒng)計量的分配第二講：計量值的檢定統(tǒng)計的判斷.. |
| 房地產(chǎn)企業(yè)運營管理關鍵環(huán)節(jié)與關鍵指標體系 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 房地產(chǎn)專業(yè)運營管理核心基礎1.1 房地產(chǎn)企業(yè)運營管理體系1.2 房地產(chǎn)企業(yè)運營管理的三個核心基礎2 房地產(chǎn)運營標桿指標體系2.1 企業(yè)整體運營指標2.1.1 人均效率指標2.1.2 開發(fā)效率指標2.1.3.. |
| 新零售解讀與營銷實踐 |
| 主講老師：文釗飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識新零售1. 以下故事看不懂你就肯定老了2. 亞文化成為年輕人的主流3. 從傳統(tǒng)零售業(yè)態(tài)分析看出了什么4. 新零售是個什么鬼5. 新零售興起的原因6. 新零售的5個特征7. 多樣的新技術應用到零售的環(huán)節(jié).. |
| 創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：王彥 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、課程引導體驗活動：群體畫像，敢比會更重要，激發(fā)投入與創(chuàng)造建立結構化研討小組（分配角色）二、創(chuàng)新認知創(chuàng)新的三層含義課堂研討：從個人到團隊，如何讓工作任.. |
| 如何用質(zhì)量和精益工具做改善 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：為什么需要改善二、如何做改善三、改善的模式1、質(zhì)量改善工具檢查表、帕累托圖、直方圖、魚骨圖、散點圖、圖表、控制圖2、精益改善工具精益屋兩大支柱 - JIDOKA和JIT如何消除七大浪費TIMWOODT:運.. |
| 第五項修煉——學習型組織建設 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么要建設學習型組織1、VUCA時代的特點2、組織學習的七個智障二、學習型組織的五項修煉1、自我超越 2、心智模式 3、共同愿景 4、團隊學習 5、系統(tǒng)思考三、.. |
| 數(shù)字化賦能銀行業(yè) 探究數(shù)字化轉(zhuǎn)型給銀行帶來的機遇和挑戰(zhàn) |
| 主講老師：李田夫 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、“先行”而“后覺”的銀行1、“先行”：銀行業(yè)近40年的信息化歷程昂貴的信息化基石：IBM System/360系統(tǒng)網(wǎng).. |
| 價值百萬的人際效能提升法 ——探索自我天賦 改善親密關系 落地發(fā)展計劃 掌握核心能力 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：人際關系的重要性（一）自我認知的重要性1.探索自我天賦 2.改善親密關系 3.落地發(fā)展計劃 4.掌握核心能力 （二）人際關系敏感度的重要性1.對人的敏感度決定你的成就2.互動的方式左右你的好.. |
| 量子通訊與量子計算前沿科技 |
| 主講老師：馬兆林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、量子力學1.量子力學的特性2.量子力學與經(jīng)典力學根本區(qū)別3.“薛定諤貓”的顛覆思維二、量子信息科學與量子密碼1.自然界的要素與學科2.量子力學原理所保證安全性3.量子密碼術提供保密.. |
| 中高級培訓講師（TTT）高效焦點解決式訓練 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天：前言：視頻賞析——選擇你喜歡的演講風格一、中高級培訓講師角色認知與心態(tài)養(yǎng)成1. 中高級培訓講師角色認知A、與老師的區(qū)別B、與領導的區(qū)別C、與演員的區(qū)別D、授人以魚與授人以漁.. |
| 管理者教練式溝通技巧 中層管理溝通能力提升 |
| 主講老師：陳玨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是教練式管理？1、教練式管理：你是企業(yè)教練嗎 教練式管理的定義和具備的3個主要素質(zhì)案例：電視劇亮劍中李去大結局與炮手的對話2、傳統(tǒng)管理模式VS教練式管理模式 傳統(tǒng)管理模型和教練.. |
| 職場溝通力——職場高情商溝通技巧 |
| 主講老師：黃雄 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言：一個“打開手”的互動游戲給我們的啟示1）為什么有的學員成功了，而有的學員失敗了？2）溝通成功的原因取決于什么關鍵？3）職場上成功的溝通到底有多難？第一篇：職場高情商溝通的心法秘籍第一講：.. |
| 逆商AQ提升修煉——彈性面對逆境與挑戰(zhàn) |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：AQ概論問題一：什么叫AQ？AQ與IQ、EQ有何異同？1、提問、思考、回答分 享：從IQ、EQ到AQ2、AQ的定義：AQ是引起逆境順轉(zhuǎn)的潛在力量3、AQ人人皆有，卻非人人珍惜、善用4、關于逆境的哲學思考.. |
| 成就團隊——高績效團隊打造 |
| 主講老師：黃雄 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：團隊認知與自我定位一、團隊的概念1. 了解團隊的定義和內(nèi)涵1）定位：指由員工和管理層組成的一個共同體，解決問題，以達到共同的目標2）內(nèi)涵：價值觀趨同、協(xié)同性配合、凝聚力一致2. 優(yōu)秀團隊的特征特征1：共具.. |
| 教練式領導力 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：教練制與教練型領導1、什么是教練制2、教練的3種角色3、教練型領導的選拔要求案例：華為公司教練制討論：教練型領導與傳統(tǒng)輔導的區(qū)別？第二章：教練輔導員工的四部曲1、建立信任的合作關系（1）信任是教練.. |
| 企業(yè)核心中層干部激活訓練 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中層干部職業(yè)化理解與思維結果導向：要提供結果而不是任務；狼性法則：痛苦讓人強大，淘汰讓人發(fā)展；速度邏輯：先開槍、再瞄準；二、中層干部工作形象與職業(yè)風格.. |
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