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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高效溝通——職場(chǎng)三維溝通力提升 |
| 主講老師：鮑建勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：未來(lái)組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？第一講：角色與溝通一、組織中正確的角色認(rèn)知——企業(yè)組織架構(gòu)中扮演的角色1. 高層決策力2. 中層執(zhí)行力3. 基層行動(dòng)力案例分享：小杜的糟糕溝通二、.. |
| 建筑企業(yè)質(zhì)量管理 |
| 主講老師：李宗云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 工程質(zhì)量管理概述第一節(jié) 質(zhì)量與質(zhì)量管理一、質(zhì)量的定義二、工程質(zhì)量1、施工質(zhì)量：2、工序質(zhì)量：3、工作質(zhì)量：4、施工質(zhì)量、工序質(zhì)量和工作質(zhì)量三者關(guān)系5、建設(shè)工程本身和建設(shè)生產(chǎn)的特點(diǎn)對(duì)工程質(zhì)量的影響 .. |
| 辯論技巧提升 |
| 主講老師：張?chǎng)卫?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 辯論的意義價(jià)值1.什么才是辯論這一活動(dòng)的本質(zhì)與核心？對(duì)參與這項(xiàng)活動(dòng)的參與者、客戶(hù)，以及建設(shè)這項(xiàng)活動(dòng)的建設(shè)者的意義——辯論的本質(zhì)是明理，而非為了說(shuō)服對(duì)方——辯論賽應(yīng).. |
| 銀行廳堂服務(wù)禮儀 |
| 主講老師：仲琪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一：用心打造卓越的服務(wù)意識(shí)（一）服務(wù)的內(nèi)涵是什么？（二）銀行服務(wù)理念關(guān)鍵點(diǎn)1、銀行服務(wù)的三個(gè)階段2、銀行服務(wù)的三個(gè)層次（三）提升客戶(hù)滿(mǎn)意度的方法（四）打造令客戶(hù)驚嘆服務(wù)的六個(gè)維度（明度、亮度、溫度、速度、力度、厚.. |
| 《金融反腐、廉潔風(fēng)險(xiǎn)與董監(jiān)事履職》 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中紀(jì)委全會(huì)對(duì)金融反腐的精神解讀1、全會(huì)精神解讀2、案例分析二、金融企業(yè)廉潔風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別1、新型公司治理：防止權(quán)力過(guò)度集中2、國(guó)資委到企業(yè)掛點(diǎn)的監(jiān)督功能3、國(guó)資委科長(zhǎng)掛職企業(yè)董事的監(jiān)督職能4、外部董事的作用與選.. |
| “雙碳”全面解析與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別：環(huán)保綠化 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“雙碳”的宏觀經(jīng)濟(jì)背景解析 （一）國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境：面臨深刻復(fù)雜變化 （二）國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：高質(zhì)量發(fā)展階段、不平衡不充分 （三）雙循環(huán)、“十四五規(guī)劃”、2035遠(yuǎn)景目標(biāo) （四.. |
| “高管風(fēng)范與影響力塑造”培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)思維塑造1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念A(yù)、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí)B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長(zhǎng)A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成長(zhǎng)的拋物線(xiàn).. |
| 魅力呈現(xiàn)——授課技能與演繹 |
| 主講老師：王學(xué)兵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知清晰化——TTT及內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)知一、內(nèi)訓(xùn)師使命、價(jià)值二、培訓(xùn)師任務(wù)角色1. 傳授者2. 助攻者3. 業(yè)務(wù)伙伴三、成人學(xué)員特點(diǎn)1. 自主學(xué)習(xí)2. 目標(biāo)導(dǎo)向3. 實(shí)用導(dǎo)向 .. |
| 戰(zhàn)略突破----如何解決利潤(rùn)的問(wèn)題 |
| 主講老師：孟志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、我們的利潤(rùn)在哪里？（一）什么是戰(zhàn)略？1、戰(zhàn)略是符合規(guī)律的規(guī)劃。2、戰(zhàn)略必須以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為目的，以持續(xù)企業(yè)發(fā)展為目標(biāo)。3、戰(zhàn)略必須是可以執(zhí)行的。（二）什么是我們的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我現(xiàn)在的利潤(rùn)在哪里？1、成功自有道-.. |
| 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 |
| 主講老師：蘇自立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德1、《孝經(jīng)》與孝道文化2、孝道文化的新理念3、德行天下，鄰里友善4、惜緣、感恩、敬畏 |
| 九段經(jīng)理人 |
| 主講老師：鄭燕林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】導(dǎo)論1、視頻賞析：從歐文堡看美軍為什么這么強(qiáng)大2、歐文堡訓(xùn)練基地：為什么需要情景教學(xué)3、圍棋與管理的關(guān)系：圍棋中的管理哲學(xué)4、課程劇情框架介紹5、課程人物角色關(guān)系及特點(diǎn)介紹6、課程競(jìng)賽（沖段）規(guī)則.. |
| 組織行為學(xué)課程研習(xí)會(huì) |
| 主講老師：許譯文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)?元 名 稱(chēng) 單 元 內(nèi) 容 訓(xùn)練方法組織與組織行為 組織行為的種類(lèi) 組織行為的發(fā)展階段 組織行為的研究方法 講演小組討論個(gè)體心理與.. |
| 新版FMEA和QFD工具應(yīng)用 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天-FMEA第一講：新版FMEA 概述1、FMEA的定義、范圍和好處2、FMEA的種類(lèi): 系統(tǒng)FMEA, 設(shè)計(jì)FMEA, 設(shè)計(jì)FMEA3、原因和效果基本關(guān)系4、FMEA的模式和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)流程5、FMEA開(kāi)發(fā)過(guò)程.. |
| 優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：階段一：《TTT編導(dǎo)演三步曲》授課（4天）前言：企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知一、認(rèn)知“培訓(xùn)課”1. 學(xué)習(xí)模型——70/20/10理論2. 課程的五級(jí)評(píng)估模型互動(dòng)：辨別知識(shí)與技能，識(shí)別.. |
| 基于心理資本的教練式管理 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：心理資本對(duì)不確定時(shí)代的積極作用和影響“百年未有之大變局”帶來(lái)的影響組織面對(duì)來(lái)自烏卡時(shí)代的核心挑戰(zhàn)組織不再是一個(gè)封閉的系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)的環(huán)境變了組織內(nèi)沒(méi)有明顯的.. |
| 時(shí)間管理與效率提升沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：鮑建勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：為什么埃隆•馬斯克能夠同時(shí)擔(dān)任SpaceX太空探索技術(shù)公司，電動(dòng)汽車(chē)公司特斯拉Tesla）和SolarCity3家公司的CEO？而且還把三家公司都做到世界第一流，他是怎么做到的？為什么你只做自己分內(nèi)的工作，卻天天.. |
| 房企輿情危機(jī)管理與媒體公關(guān)應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)事件與負(fù)面輿情傳播一、房企危機(jī)事件發(fā)生過(guò)程1、用戶(hù)投訴2、風(fēng)波發(fā)酵3、群體性事件4、媒體曝光二、房企突發(fā)群體性事件起因1、延期交房2、樓盤(pán)質(zhì)量3、更改規(guī)劃4、小區(qū)配套5、費(fèi)用糾.. |
| 員工在職培訓(xùn)之壓力管理 |
| 主講老師：邢航 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：現(xiàn)今社會(huì)，每個(gè)人都會(huì)承擔(dān)著各種各樣的壓力?？刂频暮茫瑫?huì)成為我們工作與生活中的動(dòng)力與助力，但是控制不好，將會(huì)嚴(yán)重阻礙我們的發(fā)展，甚至嚴(yán)重影響我們的工作，生活以及生理和心理健康。本課程將會(huì)在這方面給學(xué)員帶來(lái)指導(dǎo)和幫助。員工在職培訓(xùn)之壓力.. |
| 基層管理者技能提升 |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間第1章 全面認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)及管理的定義對(duì)于企業(yè)而言，班組長(zhǎng)有多重要？對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而言，做好班組長(zhǎng)的工作有多重要？經(jīng)理人職場(chǎng)發(fā)展路經(jīng).. |
| 新時(shí)代國(guó)企基層黨務(wù)干部政治素養(yǎng)與能力提升 |
| 主講老師：郭英東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新形勢(shì)下基層黨支部工作的重要性一、新時(shí)代國(guó)企黨建新要求1. 明確黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)方式1）政治領(lǐng)導(dǎo)把方向2）思想領(lǐng)導(dǎo)管大局3）組織領(lǐng)導(dǎo)保落實(shí)2. 全面從嚴(yán)治黨在國(guó)企落地的“四個(gè)要”.. |
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