當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 文化自信與黨風(fēng)黨建 |
| 主講老師：顏何 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：文化自信緒論：“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。”——習(xí)近平總書(shū)記習(xí)近平.. |
| 駐廠服務(wù)工程師客戶溝通與關(guān)系維護(hù)技巧培訓(xùn) |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解•猜.. |
| 銀行網(wǎng)絡(luò)輿情事件應(yīng)對(duì)處置方略 |
| 主講老師：郭明全 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 集團(tuán)管控 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新媒體與網(wǎng)絡(luò)輿情1、從傳統(tǒng)媒體到新媒體2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輿情特點(diǎn)二、突發(fā)輿情事件的特性1、突發(fā)輿情事件定義與分類(lèi)2、突發(fā)輿情事件的生成原因3、突發(fā)輿情事件的傳播路徑4、突發(fā)輿情事件特性與危害三、輿情事件的.. |
| 大客戶銷(xiāo)售策略 |
| 主講老師：高海友 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 中國(guó)的商業(yè)史與當(dāng)前歷史階段商業(yè)特征1. 現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境下的客戶關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)2. 現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與客戶關(guān)系管理：a) 不同市場(chǎng)前提下的客戶關(guān)系管理b) 商品緊缺時(shí)代（供不應(yīng)求）的客戶關(guān)系管理c) 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的客戶關(guān)系管理 .. |
| 引爆思維潛能： 美式與英式思維導(dǎo)圖全解 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)知部分一、思維導(dǎo)圖，在工作中的重要性在工作中常見(jiàn)的思維混亂，語(yǔ)無(wú)倫次現(xiàn)象；思維導(dǎo)圖，一份用腦說(shuō)明書(shū)；條理清晰，引人入勝，讓職場(chǎng)發(fā)展更順暢；二、思維導(dǎo)圖的原理.. |
| 技術(shù)創(chuàng)新的思維與方法 |
| 主講老師：付亞榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1．國(guó)家科技創(chuàng)新1.1十九大報(bào)告中的科技創(chuàng)新1.22020年、2021年政府工作報(bào)告中的科技創(chuàng)新1.3.“我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)”中的科技創(chuàng)新1.4習(xí)近平總書(shū)記.. |
| 企業(yè)家精神 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、殊途同歸：國(guó)際企業(yè)家精神比較美國(guó)夢(mèng)想：一個(gè)時(shí)代的全新開(kāi)啟歐洲文明：不甘落寞的貴族精神猶太文化：信仰產(chǎn)生的巨大價(jià)值亞洲興起：傳統(tǒng)文化的有效實(shí)踐二、追根.. |
| 房地產(chǎn)項(xiàng)目拓展與土地儲(chǔ)備戰(zhàn)略 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：1項(xiàng)目拓展與項(xiàng)目拓展模式1.1項(xiàng)目拓展與土地拓展差異1.2項(xiàng)目拓展類(lèi)型1.2.1土地拓展1.2.2項(xiàng)目收購(gòu)1.2.3合作開(kāi)發(fā)1.2.4不良資產(chǎn)收購(gòu)處置1.3項(xiàng)目拓展操作1.3.1城市選擇1.3.2拓展.. |
| 客戶導(dǎo)向思維 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：客戶畫(huà)像1.客戶身份數(shù)據(jù)2.洞察客戶的喜好3.預(yù)測(cè)客戶的購(gòu)買(mǎi)傾向4.其他形式的數(shù)據(jù)5.增加互動(dòng)的技巧6.增加客戶忠誠(chéng)度的技巧7.客戶畫(huà)像的方法購(gòu)買(mǎi)金額購(gòu)買(mǎi)頻次 .. |
| 客戶經(jīng)理如何從銀行風(fēng)險(xiǎn)角度分析財(cái)務(wù)報(bào)表 |
| 主講老師：卜范濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：內(nèi)容一：三張財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀分析的基本知識(shí)一、從銀行信貸角度如何解讀資產(chǎn)負(fù)債表1、資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)哪些方面的問(wèn)題1）反映資產(chǎn)及其分布狀況2）表明企業(yè)所承擔(dān)的債務(wù)及其償還時(shí)間3）反映凈資產(chǎn)及其形成原因4）反映企業(yè)財(cái)務(wù).. |
| 本講座將探討以下問(wèn)題 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：本講座將探討以下問(wèn)題*為什么“全球第一CEO”杰克·韋爾奇對(duì)德魯克推崇備至？*為什么德魯克會(huì)成為全球頂尖企業(yè)CEO們首選的咨詢顧問(wèn)？*為什么德魯克的管理理念會(huì)被張瑞敏融入海爾的企業(yè)文化？.. |
| 糖尿病 |
| 主講老師：祖言江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、造成糖尿病發(fā)生的根本原因1、長(zhǎng)期攝入高糖、高脂肪、高熱量食物的后果2、不良的生活習(xí)慣加劇了糖尿病的形成3、胰島素阻抗（胰島素遲鈍）的產(chǎn)生？二、預(yù)防糖尿病的發(fā)生根本方法1、如何判斷是否得了X綜合征（前糖尿病期）.. |
| 贏在“執(zhí)行”——打造企業(yè)的高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：曾峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《贏在“執(zhí)行”——打造企業(yè)的高效執(zhí)行力》1、把握?qǐng)?zhí)行的核心要素，形成健康的執(zhí)行心態(tài)；2、科學(xué)利用執(zhí)行工具，有效扮演執(zhí)行角色；3、構(gòu)造有效的執(zhí)行流程，將公司的有效政策、計(jì)劃不折不.. |
| 黨風(fēng)廉政建設(shè)的深刻變革 |
| 主講老師：鄭衛(wèi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“十九大”報(bào)告關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的新論斷一、數(shù)讀新成就1. 查大案形震懾1) 立案審查中管干部 280 多人2) 廳局級(jí)干部 8600 多人3) 縣處級(jí)干部 6.6 萬(wàn)人2.&ldq.. |
| 基于H5+Spring之JavaEE全棧項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) (小黃本Ver4.2) |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：基于H5+Spring之 JavaEE全棧項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) (小黃本Ver4.2)一級(jí) 二級(jí) 細(xì)節(jié)任務(wù)1 (前導(dǎo)) 工具軟件安裝與配置 JDK1.8環(huán)境變量的配置 以及工具的調(diào)試Linux安裝與配置Mar.. |
| 做大單，靠團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：丁興良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建立工業(yè)品行業(yè)的新關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)工業(yè)品行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的五大特征工業(yè)品行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的新模式 --“四度理論”建立新關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的三個(gè)階段重塑信任營(yíng)銷(xiāo)的六句秘訣建立關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的四大核心關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的&ldquo.. |
| 運(yùn)籌帷幄·謀定而動(dòng) ——高效時(shí)間管理與工作效率提升 |
| 主講老師：董玉川 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)暖場(chǎng)：86400第一講：事半功倍·工具培訓(xùn)理念先行一、時(shí)間管理1. 目的：決定什么事該做，什么事不該做2. 功能：是透過(guò)事先的規(guī)劃，作為一種提醒與指引案例：張經(jīng)理的時(shí)間安排二、時(shí)間管理的歷史.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能提升 |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 角色認(rèn)知測(cè)試和啟發(fā)引導(dǎo)模塊一、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化技能提升：職業(yè)心態(tài)與工作定位一、職業(yè)生涯發(fā)展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同二、職業(yè)生涯定位：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍(lán)領(lǐng)的工作定位■ 案例分.. |
| 房地產(chǎn)集團(tuán)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新 沙盤(pán)模擬演練課程 |
| 主講老師：彭于壽 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)什么是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下房地產(chǎn)行業(yè)市場(chǎng)特征及發(fā)展規(guī)律一二三四線城市市場(chǎng)特征分析2.房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 房地產(chǎn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)環(huán)境 房地產(chǎn)行業(yè)政策環(huán)境 房地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展周期及轉(zhuǎn)折點(diǎn) 房地.. |
| 大客戶的開(kāi)發(fā)與維護(hù) |
| 主講老師：鮑英凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：電子儀器 |
| 課程簡(jiǎn)介：前言 危機(jī)與危機(jī)管理 一. 何為危機(jī) 二. 危機(jī)面前容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤 三. 如何在思想上正確對(duì)待危機(jī)的出現(xiàn) 四. 如何具體處理所面臨的危機(jī) • 事先預(yù)測(cè) • 迅速反應(yīng) • 尊重事實(shí) • 承擔(dān)責(zé)任 &.. |
|
|
