內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 精確制導的低成本整合營銷 |
| 主講老師：王漢武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱： 烤鴨理論-----中國中小企業(yè)壽命分布 深刻揭示-----中國中小企業(yè)敗因分析 精準制導———現(xiàn)代品牌核戰(zhàn)爭 為什么品牌是產(chǎn)品與消費者之間的一種關系？ 品牌的三角關.. |
| 現(xiàn)場改善十二招管理訓練 |
| 主講老師：唐發(fā)德 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景： 現(xiàn)場改善，一種全球公認的立竿見影的管理理念，其中一個改善主意的價值是1000萬元以上！ 本課程涵蓋了全球制造業(yè)標桿——日本豐田公司重要的管理實務、以及中國本土現(xiàn)場管理實踐精髓。中國制造業(yè)領域.. |
| 從優(yōu)秀到卓越的領導力提升訓練 |
| 主講老師：陳致諺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元、管理與領導力一. 管理的概念、本質與職能n 計劃、組織與控制二. 領導的概念、本質與職能n 決策、溝通、協(xié)調與激勵三. 領導與管理的不同？四. 領導與管理的關系 n 領導與管理的差異n 領導與管.. |
| 主講老師：田軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 串聯(lián)式人才和并聯(lián)式人才第一部分 串聯(lián)式人才思維方式單一的人才，做事風格遞進的人才。第二部分 并聯(lián)式人才思維方式平行的人才，做事風格分解的人才。第三部分 復合型人才立體思維方式的人才，做事風格交叉的人才。.. |
| 突破思維 廠商合作共贏 |
| 主講老師：柳葉雄 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：第一部分：前言 （破冰互動）1、優(yōu)秀的經(jīng)銷商的具有的特質 （引導代理商不抱怨，要積極與公司合作共贏）一、學習力二、自信 （對自己的信心 對公司的信心 對市場的信心）三、智商（懂得借力使力，與公司共謀發(fā)展）四、情商（不.. |
| 老總如何管理采購 |
| 主講老師：宮迅偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊、如何提升采購競爭力？為什么要提升“采購力”？如何給采購定績效指標？采購有那么重要嗎？3個數(shù)據(jù)告訴你！500強公司是如何降低采購成本的？10種方法！如何用供應鏈與對手競爭？供應鏈競.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：趙栩凡 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 直線經(jīng)理的人力資源管理認知1.人力資源管理再認識戰(zhàn)略人力資管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別企業(yè)人力資源策略與市場環(huán)境企業(yè)人力資源策略與企業(yè)生命周期人力資源界的難題——到底是先有雞才有蛋，還是.. |
| 扁平化管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 扁平化管理的認知1. 組織僵化往往是企業(yè)成長過程中的必然2. 4種典型大企業(yè)病及“大企業(yè)病”典型案例3. 什么是扁平化？案例：谷哥的扁平化案例：2020年阿里“取消&rdq.. |
| 基于經(jīng)銷商的強勢品牌建設 |
| 主講老師：陳宇明 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：課程大綱第一部分：前言Ø互動破冰ü學習的三個要求ü倡導學習四“開”ü考考自己的記憶力（面對市場競爭，出路要找方法）ü案例：借力贏得.. |
| 戰(zhàn)略謀劃與執(zhí)行沙盤模擬培訓課程 |
| 主講老師：劉月松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略導向型團隊建設 1、通過模擬團隊協(xié)作，認識戰(zhàn)略導向型團隊的優(yōu)勢； 2、在模擬經(jīng)營中尋求團隊的戰(zhàn)略效率與效益來源； 3、學習管理團隊的自我調整，破解戰(zhàn)略型團隊建設中的困惑； 4、體驗溝通對管理團隊戰(zhàn)略理解與執(zhí)行的意.. |
| 巔峰營銷：成功營銷人的七大心態(tài)修煉 |
| 主講老師：崔自三 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導言：從相由心生，境由心造說起一、心態(tài)對于一個人影響有多大？1、心態(tài)影響能力2、心態(tài)影響生理3、心態(tài)影響職涯二、七大心態(tài)修煉之一：自信的心態(tài)1、什么是自信的心態(tài)？案例：日本的經(jīng)濟斗士訓練所.. |
| 舉輕若重和舉重若輕策略在企業(yè)管理中的運用 |
| 主講老師：田軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：本課程為田軍老師《舉輕若重和舉重若輕策略在企業(yè)管理中的運用》培訓。分析兩種性格截然相反的人員，提出“舉輕若重”和“舉重若輕”的概念。引入企業(yè)管理中的關鍵事件與一般事件，詳細探討了&ldqu.. |
| 標桿創(chuàng)建與QC小組活動 |
| 主講老師：孟繁茂 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、標桿管理與QC小組活動 1、什么是標桿管理 2、什么是QC小組活動 3、標桿管理與QC小組活動的共同特征 4、標桿管理與QC小組活動的互動與互補性二、標桿管理導入QC小組活動方法及其作用 1、QC小組活動選題.. |
| 銷售經(jīng)理的領導力提升 |
| 主講老師：陳文學 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 銷售管理人員的個人定位：1、業(yè)務精英與銷售管理人員的角色比較業(yè)務代表崗位與銷售管理人員成功要素分析現(xiàn)場討論：業(yè)務代表的成功要素銷售管理人員的成功要素成為管理者之前和成為管理者之后的比較2、銷售管理人.. |
| 企業(yè)QCC品管圈實戰(zhàn) |
| 主講老師：單連勛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、QCC的功能與現(xiàn)狀 1、QCC與石川博士 2、我國早期的QCC 3、QCC現(xiàn)狀 4、QCC展望二、企業(yè)如何開展QCC 1、策劃與籌備 2、創(chuàng)造條件，引導趨勢 3、五項工作原則 4、建立組織構架.. |
| 精通財務出利潤 |
| 主講老師：楊凌彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一：會計財務知識導入1.會計工作中的六大元素的經(jīng)濟和財務學結構；2.會計原則、假設3.權責發(fā)生制時間：3小時第一大模擬：業(yè)務中反映出來的財務概念方法：單項選擇、分組討論，回答問題，互動二. 會計和財務.. |
| 如何培訓優(yōu)秀孩子 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高。任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗。其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意.. |
| 酒店對社會化媒體的應用和營銷 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：課程目的 酒店如何把握當下經(jīng)濟社會發(fā)展脈絡，利用網(wǎng)絡在中國酒店行業(yè)的高速發(fā)展，從事社會化媒體營銷？如何對社會化媒體進行分析和選擇，選擇合適的社交媒體？如何讓酒店花最少的錢獲取最大的品牌價值、行業(yè)形象和營業(yè)收益。課程大綱 .. |
| 毛澤東的偉大功業(yè)與探索 |
| 主講老師：王立華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：毛澤東是一個神話。他是駕馭中國革命一度改造了中國之人性和社會生活的人；是以人民戰(zhàn)爭的形式領導了20世紀歷史中時間最長、規(guī)模最大、席卷人口最多的偉大國內(nèi)戰(zhàn)爭和革命群眾運動的人；是動員10億人民，在960萬平方公里的土地上，以超人之偉力.. |
| IT行業(yè)員工拓展訓練之通天塔 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡 |
| 課程簡介：通天塔（項目將使得我們所有人將喪失語言功能下，每個人只知道自己所有的信息，而不知道他人的信息情況下完成一個建塔任務。模擬“通天塔”的語言障礙，借此來檢驗和進一步鞏固我們的培訓成果。） 項目概述：此.. |
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