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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| PDCA系統(tǒng)解決問題的方法 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、背景知識(shí)1. 戴明和他對(duì)品質(zhì)管理所做的貢獻(xiàn)2. 系統(tǒng)改善方法分類3. TQM和ISO質(zhì)量管理體系的要求4. PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn)二、PDCA系統(tǒng)解決問題的步驟PDCA系統(tǒng)解決問題的方法1.現(xiàn)場(chǎng)解決問題的.. |
| PMC決定公司交付和盈利成敗 |
| 主講老師：雷衛(wèi)旭 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章:銷售計(jì)劃/生産計(jì)劃/物料計(jì)劃協(xié)調(diào)接口管理１生産計(jì)劃角色和定位---訂單總導(dǎo)演／總指揮---華為PMC定義２銷售計(jì)劃/生産計(jì)劃/物料計(jì)劃架構(gòu)/職能分工３中小企業(yè)怎樣建立/完善計(jì)劃體系（包括ERP系統(tǒng)）-----.. |
| 管理者的角色管理 |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：作為下屬的經(jīng)理一、 詞典對(duì)角色的定義 二、職業(yè)經(jīng)理的角色功能三、作為下屬的經(jīng)理1、下屬職位產(chǎn)生的原因2、下屬職位與上司職位的關(guān)系四、下屬經(jīng)理常犯的錯(cuò)誤1、民意代表 2、只代表個(gè)人意見3、角色錯(cuò).. |
| 商業(yè)模式與管理模式： 利潤(rùn)增長(zhǎng)的雙模式創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、利潤(rùn)增長(zhǎng)之迭代創(chuàng)新：轉(zhuǎn)型期如何塑造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力？1、商業(yè)模式轉(zhuǎn)型與管理模式的挑戰(zhàn)1-1 如何進(jìn)行環(huán)境全面變化下的商業(yè)重構(gòu)？1-2 如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式與管理模式的雙輪驅(qū)動(dòng)？2、時(shí)代機(jī)會(huì)與企業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)現(xiàn)路徑2-1 企.. |
| 高效溝通藝術(shù) |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公眾演講與表達(dá)技巧1、演講表達(dá)所需的語(yǔ)言功底1）條理化 、層次化 、結(jié)構(gòu)化 、邏輯化、情境化、幽默化2）語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與聲音形象塑造3）語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音的運(yùn)用4）提升聲音的感染力5）語(yǔ)言運(yùn)用與故事塑造演練.. |
| 如何發(fā)現(xiàn)問題與解決問題 |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效1、 發(fā)現(xiàn)問題與問題的描述 問題的意義與重要性、內(nèi)涵； 如何有效地來描述問題，讓大家引起重視； 案例分析：發(fā)現(xiàn)問題的流程； 實(shí)際演.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 課程大綱08:30 ~ 08:10 ■課程互動(dòng)開場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。08:30 ~ 1.. |
| 變革型領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者維持秩序，領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)變革新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的3大挑戰(zhàn)價(jià)值化：價(jià)值重塑，共識(shí)、共行與共生個(gè)性化：適應(yīng)、融合與價(jià)值最大化可持續(xù)化：組織和個(gè)人，變化和挑戰(zhàn)，規(guī)則和創(chuàng)新案例討論：主動(dòng)變革與被動(dòng)變革的區(qū)別.. |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效激勵(lì) |
| 主講老師：張顧嚴(yán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義2. 何為團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的差異3. 中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)治理的四個(gè)階段4. 觀古論今-團(tuán)隊(duì)的合作模式5. 案例分享二. 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)1. 設(shè)置團(tuán)隊(duì)文化的意義與價(jià)值2. 團(tuán).. |
| 高效執(zhí)行管控訓(xùn)練 |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、戰(zhàn)略管理者的五項(xiàng)修煉及相關(guān)關(guān)系A(chǔ)、戰(zhàn)略B、團(tuán)隊(duì)C、機(jī)制D、文化E、營(yíng)銷2、業(yè)績(jī)軟件定律A、業(yè)績(jī)vs團(tuán)隊(duì)B、團(tuán)隊(duì)vs文化C、文化vs心態(tài)D、心態(tài)vs投資3、偉大企業(yè)的基因一：什么是執(zhí)行力.. |
| 重塑思維 職業(yè)表達(dá) |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：《重塑思維 職業(yè)表達(dá)》課程大綱第一篇：關(guān)于思維第1部分 思路定出路 成敗藏在開口前結(jié)構(gòu)性思維促成職業(yè)化表達(dá) 案例：《年度自我總結(jié)可以這么寫嗎？》請(qǐng)牢記：職業(yè)化表達(dá)需要做到 用事實(shí)說.. |
| 班組長(zhǎng)管理素質(zhì)能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 對(duì)環(huán)境改變的認(rèn)知與自我要求(一).二十一世紀(jì)唯一不變是永恒不斷的變化●新態(tài)勢(shì)下管理創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì) (借鑒IT制造業(yè)班組長(zhǎng)能力進(jìn)化觀察)世界著名TWI基層訓(xùn)練的進(jìn)化觀察●要先由1997爆米花報(bào)告開始說起●比爾蓋茲.. |
| PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：朱天佑 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：D1：培訓(xùn)師基本理論與初級(jí)授課技巧理論學(xué)習(xí) ※培訓(xùn)師基本職業(yè)素養(yǎng)與技能修煉PPT導(dǎo)論成功的PPT專業(yè)講師自我管理“開心金庫(kù)”.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)—問題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)1.行動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)的緣起瑞文斯學(xué)習(xí)方程式行動(dòng)學(xué)習(xí)定義行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本原則行動(dòng)學(xué)習(xí)的五大特點(diǎn)ɨ.. |
| 新形勢(shì)下的用工成本控制之減員、降薪、休假風(fēng)險(xiǎn)控制 |
| 主講老師：白永亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大陸近年來勞動(dòng)立法的介紹與用工成本之比較1、大陸關(guān)于勞動(dòng)合同用工的立法介紹2、大陸關(guān)于社會(huì)保險(xiǎn)的立法介紹3、大陸關(guān)于休假管理的立法介紹4、大陸關(guān)于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整的規(guī)劃介紹5、2008年之前的用工成本與2013.. |
| 組織行為與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 主講老師：蔡曉清 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo) 論 關(guān)于組織行為與組織行為學(xué)（一）締造更有力量的組織（二）組織行為學(xué)研究的領(lǐng)域及對(duì)管理的影響（三）對(duì)組織行為學(xué)有貢獻(xiàn)的學(xué)科及發(fā)展趨勢(shì)第一講 組織領(lǐng)導(dǎo)與組織行為的管理塑造（一） 對(duì)組織行為的理解認(rèn)知1.. |
| 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)式教練輔導(dǎo)與激勵(lì) |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：U型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型圖案例：斯巴達(dá)克斯點(diǎn)評(píng)：U型左半邊任脈；U型右半邊督脈實(shí)戰(zhàn)：打通任督二脈——團(tuán)隊(duì)管理一、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)1、 團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)基礎(chǔ)1） 案例1：傳統(tǒng)式對(duì)話&教練式對(duì)話2.. |
| 新形勢(shì)下工程總承包的項(xiàng)目經(jīng)理 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、理解工程總承包的模式二、什么是EPC 總承包、DB工程總承包、施工總承包、平行發(fā)包（DBB）等等1、EPC即設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工模式2、DB即設(shè)計(jì)—建造模式，3、平行發(fā)包模式（DBB）4、兩者關(guān)系5、.. |
| 項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控培訓(xùn) |
| 主講老師：劉迅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 項(xiàng)目管理回顧與項(xiàng)目各階段工作重點(diǎn)互動(dòng)研討：回顧項(xiàng)目管理1、項(xiàng)目生命周期與各階段工作重點(diǎn)1.1 啟動(dòng)階段的重點(diǎn)工作1.2 規(guī)劃階段的重點(diǎn)工作1.3 執(zhí)行與控制階段的重點(diǎn)工作1.4 收尾階段的重點(diǎn)工作第.. |
| 重新想象 ——二十大后的世界格局與經(jīng)濟(jì)展望 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 百年未有大變局 • 人間正道是滄桑（一）如何面對(duì)新世紀(jì)人類歷史進(jìn)程中的三大危機(jī)1. 瘟疫：以近年來新冠病毒大流行為代表2. 戰(zhàn)爭(zhēng)：以俄烏沖突為代表的全球多地戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)3. 饑荒：近年的糧食短缺對(duì)社會(huì)及經(jīng).. |
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