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新任主管培訓 專欄 》

新任主管培訓培訓專題,匯集有關新任主管培訓培訓的相關培訓資訊,新任主管培訓培訓包括相關公開課、內訓課、培訓講師及相關資訊。哈佛商學院教授瓦金斯曾說:新主管展望前程,充滿了機會與挑戰(zhàn),應該先好好掌握新上任的前三個月。這三個月轉變期是關鍵,是邁向未來的基礎。好的開始不保證最終的成功,但是,沒有好的開始,絕對沒有順利的未來。
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公開課
內訓課
  • 從專業(yè)到管理--新任主管管理能力提升培訓

    主講老師:簡富臨 課程時長:2 天

    一、管理者的角色與職責1.企業(yè)管理運作系統(tǒng)2.作為一名管理者的資源運用3.案例:足球教練的困擾4.基層管理者的定位和管理職能5.管理者六種角色6.骨干員工與管理者的區(qū)別7.管理者在組織..

  • 新任主管的管理7劍

    主講老師:周子淳 課程時長:2 天

    新任主管的管理7劍 課程說明:很有特色的視頻教學課程,整個課程有近20個視頻,絕大多數視頻長度在2分鐘以內,以基努.里維斯(黑客帝國主角)主演的《背水一戰(zhàn)》為主線,講述一個新任主管如何贏得團隊認可和尊重,帶領團隊..

  • 新任主管、經理全面管理技能提升

    主講老師:鄭奕 課程時長:2 天

    一、新任主管、經理的角色認知與職業(yè)化塑造新任主管、經理的角色認知與職責新任主管、經理的責任與正向思考的態(tài)度新任主管、經理的能力要求和素質模型᠕..

  • 新任主管、經理全面管理技能提升

    主講老師:鄭奕 課程時長:2 天

    一、新任主管、經理的角色認知與職業(yè)化塑造新任主管、經理的角色認知與職責新任主管、經理的責任與正向思考的態(tài)度新任主管、經理的能力要求和素質模型彼得效應:從技術走向管理的管理者常犯的錯誤職業(yè)化的內涵 ..

  • 新任主管綜合管理能力提升

    主講老師:金劍峰 課程時長:2 天

    課程綱要及具體內容 訓練工具及導出績效1、 新任經理(主管)與新的角色轉變 經理人的角色分析:業(yè)務和技術出身 管理發(fā)展的四個階段與現代企業(yè)系統(tǒng)管理; 現..

  • 化繭成蝶——新時期新任主管核心管理技能提升

    主講老師:楚易 課程時長:1 天

    第一講:職業(yè)角色蛻變一、你的位置決定著你的思路二、儲備干部職業(yè)生涯發(fā)展的四個階段三、企業(yè)對儲備干部的四大角色期待練一練:“我是誰”——自我概念的測量四、從專..

  • 做成功的電銷主管

    主講老師:盧璐 課程時長:2 天

    前言一:關于電話銷售的秘密電話營銷的本質是數據庫營銷電銷成交規(guī)律遵循大數法則電銷的關鍵在于打造人人接受的聲音形象電話銷售遵循心理學原則前言二:非玩不可的電銷新時代互聯(lián)網 + 下電銷發(fā)展帶給我們..

  • 建筑行業(yè)——打造卓越建筑經理人/主管

    主講老師:蔣小華 課程時長:3 天

    【課程說明】隨著我國市場經濟的發(fā)展,國家不斷加大對基建的投入,與此同時,建筑企業(yè)的競爭也越來越激烈,除了要有一支強大的技術隊伍以外,還需要有一支具備現代管理素質的管理干部。建筑產企業(yè)的管理者基本都是從一線提拔..

  • 房地產行業(yè)——打造卓越房地產經理人/主管

    主講老師:蔣小華 課程時長:3 天

    【課程說明】隨著我國市場經濟的發(fā)展,國家對房地產調控越來越嚴格,企業(yè)競爭也越來越激烈,除了要有一支強大的營銷隊伍以外,還需要有一支具備現代管理素質的管理干部。房地產企業(yè)的管理者基本都是從一線提拔上來的,管理干..

  • 互聯(lián)網行業(yè)——打造卓越互聯(lián)網(IT)經理人/主管

    主講老師:蔣小華 課程時長:3 天

    【課程說明】隨著我國互聯(lián)網(IT)市場的突飛猛進,互聯(lián)網企業(yè)的競爭也進入白熱化的狀態(tài),除了要有一支強大的技術團隊外,還需要有一支具備現代管理素質的管理干部?;ヂ?lián)網(IT)企業(yè)的管理者基本都是從一線提拔上來的,..

  • 打造卓越團隊長——銀保外勤主管經營管理能力模型鍛造

    主講老師:化俊麗 課程時長:2 天

    課程背景:當保險行業(yè)歷經市場粗放式增長、人海戰(zhàn)術紅利式增長、規(guī)模產品效應增長后,在當前國家對金融行業(yè)提出穩(wěn)增長、防風險的政策指引下,在銀保監(jiān)會嚴監(jiān)管的背景下,市場向保險行業(yè)提出了更規(guī)范、更高的發(fā)展要求。銀行保..

  • 新時期運營主管管理能力提升

    主講老師:杜晶晶 課程時長:5 天

    第一講:市場發(fā)展與網點轉型趨勢案例分享:您覺得自己是弱勢群體嗎?1. 銀行業(yè)面臨的新常態(tài)2. 銀行網點深化轉型的四個趨勢3. 優(yōu)秀網點的五個標準4. 網點轉型的三個優(yōu)化思路5. 網點效能提升的..

  • 銀行金融運營主管職業(yè)素養(yǎng)與管理能力提升

    主講老師:蔡冰 課程時長:2 天

    導入視頻小組研討1:視頻的中心思想是什么?視頻中突出強調的信息,哪些對您的管理很重要?很有啟發(fā)?現場點評:團隊的重要性;一個團隊要具備什么特征;教練應該做什么?怎么做?小組研討2:作為派駐經理,您在網點和..

  • TWI—一線主管技能提升訓練

    主講老師:周士量 課程時長:2 天

    單元一 工作指導JI(JOB INSTRUCTION)系列一.督導者的基本認知工作教導的基本概念1.工作教導的意義2.為何要實施工作教導 3.部屬培育十原則 4.督導人員必備的五條件 5...

  • 一線主管技能提升實戰(zhàn)

    主講老師:周士量 課程時長:2 天

    第一講:班組文化與班組建設第一節(jié) 班組文化1、執(zhí)行力與員工敬業(yè)精神2、為老板打工的文化3、為自己工作的文化4、為企業(yè)與團隊做事的文化5、為信仰而戰(zhàn)的文化第二節(jié) 班組建設—組織建..

  • 基層主管的員工用、育、留實務

    主講老師:朱建農 課程時長:2 天

    第一講從“用工荒”看人力資源管理1、從新聞報道看當前出現的“用工荒”2、用工荒對企業(yè)生產的影響開工不足、產能受限公司的老產品=員工的新產品效率、質量..

  • 人力資源經理、主管核心管理技能提升實戰(zhàn)訓練營

    主講老師:楊悅瀾 課程時長:1 天

    第一單元: 人力資源經理、主管核心管理技能提升之“工作分析與職位評估”管理之道,理念先行---人是資源么?員工不僅是“資源”,更是“資本&rdquo..

  • 銷售主管管理技能提升訓練

    主講老師:王越 課程時長:2 天

    第一天內容:第一部份:自我角色定位1.多喊跟我上,少喊給我上,以身作則;2.不當“裁判”當“教練”,少報怨多幫助;3.不當“諸侯&r..

  • 中高層主管MTP核心管理技能提升訓練

    主講老師:丁堅 課程時長:2 天

    第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理?--管理的三個層次 討論:你認為管理者與一般人員有什么不同? 企業(yè)組織行為的“鉆石原則&r..

  • 部門主管綜合管理技能培訓

    主講老師:王群 課程時長:2 天

    第一天上午:1、一線主管的角色認知與轉換:• 現代企業(yè)管理者必備的素質和三大工作技能• 從技術專才向管理者的角色轉變 --- 實際案例解析一線主管應具備的素質與心態(tài):&bull..

  • 結果為王--主管執(zhí)行力提升

    主講老師:簡富臨 課程時長:2 天

    〔第一天〕一、執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關鍵1.企業(yè)的核心競爭力是什么?2.什么是執(zhí)行、執(zhí)行力?3.執(zhí)行力為什么重要?4.情景分析:沃爾瑪百貨的經營之道5.體驗活動:高樓逃生6.執(zhí)行力對企業(yè)戰(zhàn)略和..

  • 績效推手--主管績效管理與面談技巧

    主講老師:簡富臨 課程時長:2 天

    一、績效管理概述1.績效的一般內容2.績效的要求3.小組交流分享:正確或錯誤的績效要求!4.績效管理的定義5.績效管理關注什么?6.績效理管發(fā)展的四個階段7.績效管理的關鍵詞8.績效管..

  • 從專業(yè)到管理--新任主管管理能力提升培訓

    主講老師:簡富臨 課程時長:2 天

    一、管理者的角色與職責1.企業(yè)管理運作系統(tǒng)2.作為一名管理者的資源運用3.案例:足球教練的困擾4.基層管理者的定位和管理職能5.管理者六種角色6.骨干員工與管理者的區(qū)別7.管理者在組織..

  • 通信運營商基層營銷主管綜合管理技能提升培訓

    主講老師:王陸嗚 課程時長:2 天

    單元一、心態(tài)理念篇- 3G時代的職業(yè)理念塑造一、客服班組長的職業(yè)心態(tài)塑造二、壓力情緒管理三、3G時代競爭態(tài)勢與營銷策略解析單元二、營銷管理篇—做團隊的營銷指導員一、理清區(qū)域化營..

  • 企業(yè)一線主管如何管理80(90)后員工

    主講老師:鐘海濤 課程時長:1 天

    課程背景:80(90)后具有鮮明的個性和新的價值觀,他們或許是充滿希望的骨干,或許是管理者望而生畏的員工,他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想,沖擊著現有的管理方式,你可以不理解他們,但卻不可以視而不見;你可以不欣賞他們,但卻..

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