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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| NLP目標(biāo)管理技巧 |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：心理學(xué)在目標(biāo)管理中的作用案例分析：同樣制訂了目標(biāo)，為什么一人是快樂(lè)落實(shí)，另一人卻把目標(biāo)當(dāng)成了任務(wù)？心理測(cè)試：你在工作中的核心需要是什么？目標(biāo)涉及到的需求和情感分析思考題：職場(chǎng)中目標(biāo)不能達(dá)成的原因有哪些？意愿還是.. |
| 突破自我，高效賦能—管理干部提升實(shí)踐 |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)熱場(chǎng)：一段視頻了解管理的基本職責(zé)和動(dòng)作第一章： 管理干部的認(rèn)知修煉一、管理的意義和演變1：管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力的區(qū)別2：中層干部在實(shí)際工作中管理與領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn) （案例討論）二：管理者的角色和內(nèi)容1：作為下屬角色的.. |
| 破繭成蝶 成就明師 完美課堂呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、上得了臺(tái)：自我管理 風(fēng)范塑造1.形象心法：澄心靜慮 修行凝神2.自我管理a)接納緊張緊張與怯場(chǎng)板散結(jié)合b)化解怯場(chǎng)心理根源外在誘因c.. |
| 鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所綜合管理課程大綱 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：供電所安全培訓(xùn)內(nèi)容：（一）、安全生產(chǎn)“三種人”（二）、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全（三）、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全評(píng)價(jià)（四）、派工單制度（五）、安全工器具（六）、安全活動(dòng)及安全教育培訓(xùn)（七）、交通、消防.. |
| 行業(yè)消防安全應(yīng)急救護(hù)應(yīng)急救援系列課程培訓(xùn) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：消防安全一、消防安全形勢(shì)分析1、火災(zāi)原因分析2、火災(zāi)傷亡原因分析3、火災(zāi)原因解刨二、消防事故案例分析1、火災(zāi)發(fā)生特點(diǎn)2、火災(zāi)案例分析三、火災(zāi)預(yù)防1、常見(jiàn)起火物體分析2、家庭火災(zāi)預(yù)防3.. |
| 智能變電站運(yùn)維與管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：智能變電站概述一、 智能變電站與常規(guī)變電站二、主要智能設(shè)備三、智能變電站主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及運(yùn)維管理規(guī)定第二節(jié)： 智能變電站當(dāng)?shù)乇O(jiān)控?cái)?shù)據(jù)規(guī)范及驗(yàn)收一、數(shù)據(jù)采集二、數(shù)據(jù)使用（監(jiān)視）三、數(shù)據(jù)管理四、壓板管理.. |
| 碳資產(chǎn)及碳交易培訓(xùn) |
| 主講老師：陳益民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 視頻：“碳達(dá)峰”和“碳中和”的相關(guān)概念第一講：“碳達(dá)峰”和“碳中和”的政策背景及方案一、“碳達(dá)峰”和.. |
| 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的高效管理與經(jīng)營(yíng) |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇章 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有效溝通技巧（第一天）一、有效溝通的意義1、不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能2、項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素3、人類(lèi)最偉大的成就來(lái)自溝通4、溝通的7大重要性二、溝通的4種基本型態(tài)1、溝通的5個(gè)要素2、讓.. |
| 授課呈現(xiàn)訓(xùn)練-教練引導(dǎo)方法 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：你想成為更有價(jià)值的培訓(xùn)師嗎•自我教練：你想成為什么樣的培訓(xùn)師•什么是受學(xué)員歡迎的培訓(xùn)•什么是學(xué)員不想再次參與的培訓(xùn)•培訓(xùn)師生涯的三大階段：教授技術(shù)、傳遞價(jià)值、賦予能量第一.. |
| 培訓(xùn)師生動(dòng)授課與演講技巧 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天課程計(jì)劃 第一項(xiàng) 摸底展示【摸底展示】根據(jù)人數(shù)，每人進(jìn)行1-2分鐘展示，全程攝像，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)展示內(nèi)容：?jiǎn)柡?自我介紹+結(jié)尾.. |
| 卓越培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知一、內(nèi)訓(xùn)師角色定位•編: 專(zhuān)業(yè)的邏輯內(nèi)容設(shè)計(jì)、有效的多元方法設(shè)計(jì)•導(dǎo): 培訓(xùn)全流程環(huán)節(jié)把控•演: 積極表達(dá)與完美呈現(xiàn)、氛圍營(yíng)造與有效控場(chǎng)二、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)&.. |
| 如何當(dāng)好一名紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng) |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、健全制度，明確崗位職責(zé)和工作流程明確各崗位職責(zé)完善制度管理、流程管理、要點(diǎn)管理完善清單管理、日程管理、反饋管理定期制定工作要點(diǎn)、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)“清單式”梳理歸納工作要點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)任務(wù)、責(zé)任部.. |
| 體驗(yàn)式黨務(wù)工作實(shí)操 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：總則一、制定目的二、黨支部的職責(zé)三、黨支部工作必須遵循的五個(gè)原則體驗(yàn)與互動(dòng)：黨支部工作目標(biāo)面臨的困難第二部分：組織設(shè)置一、黨支部的設(shè)置二、設(shè)置形式三、黨支部的調(diào)整和撤銷(xiāo)體驗(yàn)與互動(dòng)：組織設(shè)置的.. |
| 第一部分：學(xué)黨史、知黨情、跟黨走 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：課程導(dǎo)入 五四運(yùn)動(dòng)的定義 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治背景 五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義 上編運(yùn)動(dòng)的發(fā)展第二節(jié)：促成五四運(yùn)動(dòng)的力量（1915—1918） 國(guó)內(nèi)愛(ài)國(guó)分子的國(guó)恥感（“二十一條”的.. |
| 培訓(xùn)效果評(píng)估落地技術(shù)課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： （問(wèn)題）衡量培訓(xùn)活動(dòng)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一、培訓(xùn)效果評(píng)估的目的（一）檢驗(yàn)培訓(xùn)項(xiàng)目是否達(dá)到目標(biāo)和要求（二）證明培訓(xùn)的投資獲得回報(bào) （三）找出培訓(xùn)的不足，以便改進(jìn)（四）發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需要（五）為管理者決策提供.. |
| 工作計(jì)劃與組織協(xié)調(diào)課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、明確目標(biāo)1、目的、目標(biāo)、計(jì)劃與任務(wù)的關(guān)系2、好目標(biāo)的三個(gè)特征特征一：與高層一致特征二：符合SMART原則特征三：具有挑戰(zhàn)性3、目標(biāo)追蹤管理的方法（1）進(jìn)度表（甘特圖）（2）目標(biāo)檢查進(jìn)度表（3）目標(biāo).. |
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：跨部門(mén)協(xié)作問(wèn)題種種一、認(rèn)知跨部門(mén)溝通與協(xié)作１、溝通與跨部門(mén)溝通含義案例討論：技術(shù)部該如何贏得車(chē)間人員配合？啟發(fā)：跨部門(mén)溝通與協(xié)作思考的重點(diǎn)溝通四要素：目標(biāo)；信息、思想、情感；雙贏共識(shí)；雙向互動(dòng)有效溝通兩個(gè)&.. |
| 管理者綜合能力提升 |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力第一部分 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知1. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 2. 管理的實(shí)質(zhì)意義 3. 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別 4. 優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色 5. .. |
| 塑造表達(dá)的力量 ——公眾表達(dá)五維修煉 |
| 主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：如何搞砸一場(chǎng)公眾表達(dá)1、極度緊張a)壓力分解將壓力分解給內(nèi)容——完善的內(nèi)容準(zhǔn)備將壓力分解給觀(guān)眾——技巧性提問(wèn)與互動(dòng)b)生理調(diào)節(jié)心理調(diào)節(jié)塑造主場(chǎng)2、準(zhǔn)備.. |
| 問(wèn)題分析與解決工作坊 |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：?jiǎn)栴}分析與解決的最佳實(shí)踐工具（問(wèn)題）導(dǎo)入：困擾管理者的問(wèn)題有哪些？——結(jié)合調(diào)研結(jié)果和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，列舉共識(shí)性問(wèn)題分析與解決的實(shí)際工作場(chǎng)景，明確課程培訓(xùn)目標(biāo)。第一講：認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析與解決一、.. |
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