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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 提升原動(dòng)力，激發(fā)正能量 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰游戲視覺(jué)引導(dǎo)卡選擇第一單元 職業(yè)生涯各階段的挑戰(zhàn)1、內(nèi)職和外職業(yè)生涯發(fā)展 互動(dòng)：職業(yè)生涯彩虹圖2、探索階段的自我定位3、確立階段的自我發(fā)展與成就4、維持階段的平衡與創(chuàng)新5、退出階段的角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng).. |
| 溝通管理的四個(gè)維度 |
| 主講老師：班紅亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【上篇】?jī)?nèi)部溝通第一講：與公司領(lǐng)導(dǎo)溝通的三個(gè)關(guān)鍵 （2小時(shí)）1、與公司領(lǐng)導(dǎo)溝通的3種主要形式※匯報(bào)※反饋※請(qǐng)示2、快速理解上級(jí)意圖的3點(diǎn)建議3、與上級(jí)觀點(diǎn)不同時(shí)的4步溝通思路◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析+參與.. |
| 關(guān)鍵崗位勝任能力模型構(gòu)建 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)鍵崗位勝任素質(zhì)的概述 1、什么是關(guān)鍵崗位2、識(shí)別關(guān)鍵崗位考慮的要素【討論】劃分企業(yè)關(guān)鍵崗位3、什么是勝任素質(zhì) .. |
| 金字塔原理與公文寫(xiě)作 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程導(dǎo)入一、思維與邏輯二、公文寫(xiě)作與金字塔原理的關(guān)系第二講：金字塔原理一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)1、歸類(lèi)分組，將思想組織成金字塔2、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行3、自下而上思考，總結(jié)概括二、金字塔內(nèi)部的結(jié).. |
| 卓越內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：《卓越內(nèi)訓(xùn)師（TTT）》第1-3天【課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)技巧】一、第一模塊內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知1、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)2、思考：培訓(xùn)的目的3、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性4、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)5、分析：講師的四種風(fēng)格6、.. |
| 課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正理念：以學(xué)員為中心 •一個(gè)目標(biāo)：以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)•兩個(gè)關(guān)鍵：培訓(xùn)者為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)者為主體•三個(gè)轉(zhuǎn)變：內(nèi)容變問(wèn)題、講授變引導(dǎo)、答案變共識(shí)•四個(gè)要素：情境、經(jīng)驗(yàn)、協(xié)作、對(duì)話.. |
| 微課開(kāi)發(fā)與制作 |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一講：序篇、認(rèn)知情境微課一、WHY 為什么用情境微課1. 聚焦問(wèn)題2. 貼近工作3. 易學(xué)易用二、WHAT 情境微課定義1. 短-時(shí)間短2. 小-目標(biāo)小3. 精-內(nèi)容精4. 悍-成果悍三、.. |
| 新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)技能提升 |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職業(yè)化的意義1.1 職業(yè)化：快樂(lè)的完成必須完成的工作•職業(yè)化對(duì)于企業(yè)和員工的意義•職業(yè)金字塔：職業(yè)能力／職業(yè)成果／職業(yè)品牌甲骨文：沒(méi)有永遠(yuǎn)穩(wěn)定的工作，只有不斷進(jìn)步的能力•馬斯洛.. |
| 職場(chǎng)女性高效精力管理 |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)前導(dǎo)（15分鐘）1、你的辦公桌面泄露了你的秘密2、你的公文包訴說(shuō)著你的效率高下3、你最重要的三項(xiàng)工作內(nèi)容是什么？二、精力匱乏的八大原因（30分鐘）1、價(jià)值觀體系的內(nèi)涵和意義2、精力匱乏的原因1：沒(méi)有目標(biāo) .. |
| 立足新階段 貫徹新理念 開(kāi)創(chuàng)新格局 雙碳目標(biāo)下火電行業(yè)清潔轉(zhuǎn)型與業(yè)務(wù)破局 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：1雙碳目標(biāo)戰(zhàn)略意義與路徑1.1國(guó)際國(guó)內(nèi)能源格局1.2我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化立場(chǎng)與態(tài)度1.3“雙碳”目標(biāo)的緊迫性1.4國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和資源安全2火力發(fā)電在雙碳目標(biāo)下的清潔轉(zhuǎn)型關(guān)鍵點(diǎn)2.1火力發(fā)電企業(yè).. |
| 打破部門(mén)墻——跨部門(mén)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：吳雅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：開(kāi)場(chǎng)及破冰目標(biāo)：增進(jìn)彼此聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造良好的工作坊場(chǎng)域，導(dǎo)入工作坊主題1. 介紹工作坊流程——入場(chǎng)調(diào)查，了解學(xué)員關(guān)于工作坊主題以及學(xué)員本身的背景信息2. 共創(chuàng)工作坊公約破冰活動(dòng)：學(xué)員形成四人.. |
| 員工零事故安全培訓(xùn) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章安全含義及其重要性1、員工安全行為表現(xiàn)2、消除隱患3、員工安全技能個(gè)人實(shí)施指南4、事故處理5、安全技能和知識(shí)第二章安全技能素養(yǎng)1、不傷害自己2、不傷害他人3、不被他人傷害4、不讓別人受到傷害.. |
| 戶外安全生存技能、社會(huì)生存訓(xùn)練及意外傷害應(yīng)急處理方法 |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、野外生存的概念二、野外生存的分類(lèi)1、被動(dòng)野外生存2、主動(dòng)野外生存三、開(kāi)展野外生存的重要意義1、科技進(jìn)步與人類(lèi)生存能力的下降2、學(xué)習(xí)求生技巧3、野外戶外活動(dòng)有益于身心健康4、自我社會(huì)生存拓展意識(shí)提高.. |
| 精進(jìn)所長(zhǎng)綜合技能提升培訓(xùn)班 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：績(jī)效管理促進(jìn)質(zhì)量管理 課程名稱：《卓越績(jī)效管理》課程時(shí)長(zhǎng)：1天一、績(jī)效管理認(rèn)識(shí)1、績(jī)效管理方法論2、績(jī)效考核與績(jī)效管理（1）績(jī)效考核關(guān)注的是結(jié)果（2）績(jī)效管理關(guān)注的是過(guò)程、指導(dǎo)和改善3、績(jī)效管理.. |
| 秀米專題制作 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1）載體之變2）形式之變3）內(nèi)容之變2、中心化流量之爭(zhēng)與去中心化的粉絲模式3、新媒體運(yùn)營(yíng)的三大要素1）框架2）視角3）階段4、什么是新媒體思維 .. |
| 時(shí)不我待基于效能與效率的時(shí)間與精力管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 認(rèn)知：時(shí)間管理的基本概述 1. 為什么需要時(shí)間管理？2. 時(shí)間管理的自我檢查；3. 為什么時(shí)間總是不夠用：時(shí)間都去哪了/尋找原因/耗時(shí)分析；4. 理論發(fā)展：第五代時(shí)間管理理論；5. 管理者在時(shí)間上的&ldqu.. |
| 新聞采編與撰寫(xiě)實(shí)務(wù) |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企事業(yè)媒體平臺(tái)的形態(tài)及新的傳播環(huán)境1.新媒體迭代史①新媒體的定義、屬性特征、社會(huì)功能；②新媒體發(fā)展歷程和主要階段③企事業(yè)新媒體平臺(tái)發(fā)展趨勢(shì)2.媒體技術(shù)為企事業(yè)宣傳帶來(lái)改變①新媒體技術(shù)對(duì)企事業(yè)單位宣傳工作.. |
| 國(guó)家電網(wǎng)公司員工獎(jiǎng)懲規(guī)定課程大綱 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：總 則 一、培訓(xùn)目標(biāo)：掌握員工獎(jiǎng)懲遵循的原則，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持“精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”相結(jié)合，懲處堅(jiān)持懲罰和教育相結(jié)合。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、公司員工應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和公司各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德， .. |
| 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景下銀行從業(yè)者的心態(tài)與思路 |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：承擔(dān)責(zé)任---員工的崗位角色認(rèn)知力一、沒(méi)有借口---不找任何借口,百分百的責(zé)任意識(shí) 1，為自己工作我們每個(gè)人工作都是在成就自己的夢(mèng)想，都是為自己的理想與未來(lái)而工作。 “我不光是在為老板打工，更不單純.. |
| 2022年宏觀經(jīng)濟(jì)與金融銀行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一.二十大的宏觀背景1.2022全球經(jīng)濟(jì)展望及全球金融市場(chǎng)形勢(shì)綜述疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)影響的最新趨勢(shì)分析、2022年灰犀牛事件分析2.全球央行：疫情影響下全球主要央行貨幣政策分析3.美國(guó)經(jīng)濟(jì)：2022美聯(lián)儲(chǔ)新政與美國(guó)疫.. |
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