當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 管理技能
管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 邏輯思維 職業(yè)表達(dá)--金字塔和思維導(dǎo)圖的商務(wù)應(yīng)用 |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1部分：從職業(yè)表達(dá)說起 【解決相關(guān)問題】被領(lǐng)導(dǎo)教訓(xùn)一定是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了嗎？為什么每次面對(duì)復(fù)雜工作總是習(xí)慣性先說“不“？為什么越努力越不落好？是因?yàn)榍?font face=Arial>.. |
| 變?cè)V為舒——銀行投訴抱怨處理 |
| 主講老師：趙詩(shī)雨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：投訴是我們的機(jī)遇一、投訴是什么？1）機(jī)遇與契機(jī)2）信息源二、讓不滿成為舒適1）客戶的舒適2）我們的舒適頭腦風(fēng)暴：我們的舒適在哪里？第二講、客戶投訴行為及心理分析一、當(dāng)下客戶投訴的原因是什么.. |
| 新能源場(chǎng)站全生命周期運(yùn)維管理模式培訓(xùn)課綱 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：項(xiàng)目全生命周期管理1.全生命周期管理的概念2.全生命周期管理的意義3.全生命周期管理的評(píng)價(jià)4.項(xiàng)目全生命周期管理分解5.項(xiàng)目的四個(gè)生命管理周期6.影響項(xiàng)目過程的五大要素7.項(xiàng)目全生命周期管理模式8.. |
| HRBP實(shí)操與落地提升 （4天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析請(qǐng)介紹一下您公司的戰(zhàn)略請(qǐng)介紹一下您的部門所承擔(dān)的關(guān)鍵流程請(qǐng)介紹一下您的主要崗位職責(zé)請(qǐng)介紹一下這個(gè)月您上下游部門、崗位的主要任務(wù).. |
| 新生代員工影響、溝通與激勵(lì) （2+1版）2.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析請(qǐng)描述一下新生代員工的成長(zhǎng)背景請(qǐng)描述一下新生代員工您一般會(huì)為了什么事跟員工溝通新生代員工在意的事情有哪些新生代員工為什么到這個(gè).. |
| 結(jié)構(gòu)化思維：思維清晰表達(dá)有力 |
| 主講老師：倪健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：章 節(jié) 教學(xué)方法 時(shí)長(zhǎng)1、溝通情境測(cè)試 A幾個(gè)溝通情境下的表達(dá)力測(cè)試 提問與講解 15分鐘有限時(shí)間內(nèi)的快速溝通 提問與講解 多線條下的溝通情境 講解 你怎么向你的上級(jí)提建議.. |
| 管理者的自我管理能力訓(xùn)練 |
| 主講老師：鄧玉金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.管理者的角色認(rèn)知（0.5~1天）職業(yè)經(jīng)理的管理能力模型管理者思維作為下屬的職業(yè)經(jīng)理職務(wù)代理人四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則案例：聰.. |
| “制度自驅(qū)機(jī)制” ——企業(yè)制度體系設(shè)計(jì)與制度化管理 |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 制度建設(shè)打造企業(yè)管理競(jìng)爭(zhēng)力1、制度建設(shè)夯實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)制度本質(zhì)和內(nèi)涵企業(yè)制度的基本要求企業(yè)制度常見的問題2、企業(yè)制度建設(shè)的基本規(guī)范制度.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)——基層管理者能力提升工作坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、工作坊開場(chǎng)與介紹1.開場(chǎng)破冰：訓(xùn)戰(zhàn)教練自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接2.目標(biāo)共建：對(duì)此次工作坊的目的和人才培養(yǎng)價(jià)值進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí)3.進(jìn)入狀態(tài)：明確工作坊積分規(guī)則和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模式4.組建團(tuán)隊(duì)：選舉小組組長(zhǎng)、記錄員、記時(shí)員.. |
| 巔峰對(duì)決 ——高效溝通與團(tuán)隊(duì)致勝 沙盤體驗(yàn)課程介紹 |
| 主講老師：張順育 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、開篇導(dǎo)入快速融入團(tuán)隊(duì)管理者的成長(zhǎng)之路2、打造高效溝通的效能團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)溝通溝通的定義溝通的目的溝通的本質(zhì)&#.. |
| 從疫情前后財(cái)政與稅收看企業(yè)負(fù)擔(dān) |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、期望：2020年經(jīng)濟(jì)會(huì)好嗎？1、企業(yè)難過冬收入：全面轉(zhuǎn)線上？支出：工資照常發(fā)？2、減稅降負(fù)增值稅能不能降？企業(yè)負(fù)擔(dān)能不能減？案例：西貝莜面村.. |
| 教練式員工輔導(dǎo)與激勵(lì)（1天版） |
| 主講老師：袁寶華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、教練的基礎(chǔ)知識(shí)什么是教練教練與培訓(xùn)及導(dǎo)師的區(qū)別教練的五大原則教練對(duì)話的基本流程模塊二、教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)的基本理念與能力激勵(lì)的.. |
| 5G關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：胡國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、面向智能時(shí)代的信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)1、大數(shù)據(jù)和機(jī)器智能催生智能時(shí)代2、面向智能時(shí)代的信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)3、面向智能時(shí)代的ICT技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)4、移動(dòng)通信的發(fā)展歷程和趨勢(shì)5、4G面臨的挑戰(zhàn)6、面向智.. |
| 優(yōu)秀商管專員能力提升 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1商管專員角色定位與職責(zé)1.1基本素養(yǎng)1.1.1商管員5大基本素養(yǎng)原則1.1.2商管員必備的知識(shí)1.1.3商管員必備的工具1.2賣場(chǎng)管理1.2.1環(huán)境管理1.2.2營(yíng)業(yè)員管理1.2.3商家經(jīng)營(yíng)情況管理.. |
| 情緒壓力管理體驗(yàn)工作坊 |
| 主講老師：黃盛青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、過去處理情緒壓力的經(jīng)驗(yàn)和誤區(qū)1、討論：面對(duì)情緒和壓力，你過去處理的方法？?jī)?yōu)劣勢(shì)？你對(duì)處理情緒壓力的期待和困惑是什么？2、處理情緒和壓力的慣常做法轉(zhuǎn)移、壓抑或否定.. |
| 虛擬+現(xiàn)實(shí) 平行世界的商業(yè)與未來 |
| 主講老師：陳胥東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 理解互聯(lián)網(wǎng)（宏觀視角）講解互聯(lián)網(wǎng)演變，認(rèn)知互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，進(jìn)而掌握互聯(lián)網(wǎng)思維。 互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì) 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維互聯(lián)網(wǎng)主流的商業(yè)模式用一個(gè)世界來描述.. |
| 宏觀經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)與商機(jī)透視 |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與熱點(diǎn)透視（3 小時(shí)）（一）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)（二）財(cái)政政策和貨幣政策（三）供給側(cè)改革（重點(diǎn)講解、1 小時(shí)）主要內(nèi)涵：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、要素投入結(jié)構(gòu)、排放結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力結(jié)構(gòu)（制度變革、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和要.. |
| 讓客戶無法抗拒！ ----中國(guó)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)第一課 |
| 主講老師：劉長(zhǎng) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、撥云見日：中國(guó)企業(yè)商業(yè)模式的三大典型問題是什么？1、商業(yè)模式的三大典型問題之一：對(duì)商業(yè)本質(zhì)缺乏深度思考浮于表面：為什么大多數(shù)企業(yè)會(huì)把賺錢作為自己企業(yè)最重要的目標(biāo)？眾生畏果：為什么大多數(shù)企業(yè).. |
| 團(tuán)隊(duì)管理全案例 |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：管理者角色定位模塊二：營(yíng)造業(yè)績(jī)達(dá)成的團(tuán)隊(duì)氛圍模塊三：掌握業(yè)績(jī)達(dá)成的關(guān)鍵技能 |
| 如何有效防控勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 常見勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及原因分析開篇視頻：《一名骨干員工離職引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)》第一節(jié)：招聘面試錄用風(fēng)險(xiǎn)公示招聘崗位要求招聘崗位要合法化開展員工的背景調(diào)查ɨ.. |
|
|
