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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 新媒體應(yīng)用軟件的使用與新媒體運(yùn)營(yíng) |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 新媒體和新媒體的基本特征1.新媒體的基本概念2.新媒體的五大發(fā)展現(xiàn)狀碎片化全媒體時(shí)代垂直細(xì)分受眾新媒體的并購(gòu)潮自媒體化.. |
| 運(yùn)用心理繪畫(huà)技術(shù)提升心理健康 |
| 主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 解讀心理繪畫(huà)技術(shù)1.心理繪畫(huà)的簡(jiǎn)介心理繪畫(huà)的概念心理繪畫(huà)的內(nèi)容如何理解心理繪畫(huà)心理繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì)2.心理繪畫(huà)的理論基礎(chǔ)心理.. |
| 贏在服務(wù) 傳承文明 |
| 主講老師：楊麗波 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何建立積極的景區(qū)服務(wù)意識(shí)？1、服務(wù)的三個(gè)層次2、服務(wù)意識(shí)的有效建立3、旅游景區(qū)服務(wù)的特點(diǎn)案例：迪士尼樂(lè)園的細(xì)節(jié)服務(wù)二、如何塑造景區(qū)服務(wù)人員形象贏得信賴？1、景區(qū)服務(wù)人員儀容儀表原則&ld.. |
| 基于ATD模型的內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)您認(rèn)為內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)特點(diǎn)是怎樣的 內(nèi)訓(xùn)師能給組織和員工帶來(lái)什么 您知道學(xué)員為什么不愿意/愿.. |
| 市場(chǎng)調(diào)研與品牌推廣 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：市場(chǎng)調(diào)研流程及管控一、市場(chǎng)調(diào)研的11個(gè)基本步驟 1.確定市場(chǎng)調(diào)研的必要性2.定義問(wèn)題 3.確立調(diào)研目標(biāo) 4.確定調(diào)研設(shè)計(jì)方案5.確定信息的類型和來(lái)源6.確定收.. |
| 市場(chǎng)調(diào)研與產(chǎn)品規(guī)劃 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：行業(yè)洞察與信息挖掘一利用百度指數(shù)分析1)多維度分析關(guān)鍵詞熱度及其變化2)百度指數(shù)概況分析3)百度指數(shù)熱點(diǎn)趨勢(shì)分析4)百度指數(shù)-需求分布分析二、挖掘其它信息的途徑1.其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析2.政府網(wǎng)站.. |
| 企業(yè)關(guān)鍵崗位風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析企業(yè)為什么會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自于哪里管理一般會(huì)遇到什么問(wèn)題我們公司的價(jià)值鏈?zhǔn)窃鯓拥?#61557;您的部門(mén)的運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵在哪里 .. |
| 重要演講1對(duì)1快速輔導(dǎo)課 |
| 主講老師：劉澈 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：課前導(dǎo)入一、課前溝通準(zhǔn)備教練和演講學(xué)員就指定主題的演講要求進(jìn)行詳細(xì)溝通1. 明確本次輔導(dǎo)的演講背景溝通2. 待演講場(chǎng)景主題、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)期結(jié)果溝通3. 待輔導(dǎo)學(xué)員演講水平了解4. 布置待輔導(dǎo)學(xué)員輔導(dǎo)前準(zhǔn)備.. |
| 管理者綜合能力提升 |
| 主講老師：梁曉光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、作為一個(gè)管理者應(yīng)該具備什么能力和心態(tài)？1、管理者的重要作用、角色和使命2、管理者的角色范圍與不同3、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的條件和技能分析4、管理者常犯的錯(cuò)誤5、關(guān)鍵能力和心態(tài)帶領(lǐng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)&#.. |
| 溝通技巧大綱 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 溝通的定義1.工作和生活中常見(jiàn)的溝通問(wèn)題與后果2.溝通的定義3.溝通的三要4.溝通的雙項(xiàng)性5.常見(jiàn)的單向溝通及后果6.溝通的兩種方式7.肢體語(yǔ)言溝通的作用與特點(diǎn)8.信任是溝通的基礎(chǔ)第二章 溝通.. |
| 激發(fā)卓越，擁報(bào)未來(lái) |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：PART1：探索發(fā)現(xiàn)（Discovery）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)員內(nèi)在的心理能量，看到自我的卓越性，從而產(chǎn)生改變的心態(tài)。通過(guò)交互式采訪，使參與者回顧與分享各自過(guò)去的成功經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)。（1）核心任務(wù)是揭示企業(yè)團(tuán)體的正面力量，探詢企業(yè).. |
| 創(chuàng)新思維與管理 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一.提高創(chuàng)新思維的能力1.系統(tǒng)思維珍珠與項(xiàng)鏈創(chuàng)意=A+B2.逆向思維3.九大簡(jiǎn)易創(chuàng)新思維路徑4.創(chuàng)新思維是對(duì)傳統(tǒng)思維的突破寓言：飛不出瓶口的蜜蜂超越傳統(tǒng)游戲：分圖游戲創(chuàng)新思維游戲：解繩游戲二.企業(yè).. |
| 一張畫(huà)布學(xué)演講 |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：演講的幕后第一單元：高效演講怎么訓(xùn)練視頻案例：一場(chǎng)演講的代價(jià)演講的本質(zhì)：為聽(tīng)提供價(jià)值+說(shuō)服聽(tīng)眾案例分析 ：敏敏的演講01)高效演講的第一步：“打草稿”-《價(jià)值表格》應(yīng).. |
| 金牌店長(zhǎng)培訓(xùn)課程 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：店長(zhǎng)的自我管理一、店員到店長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變的四大問(wèn)題1. 固有習(xí)慣2. 事必躬親3. 評(píng)價(jià)不當(dāng)4. 溝通不利二、店長(zhǎng)在門(mén)店團(tuán)隊(duì)中的定位？1. 教練2. 領(lǐng)袖3. 法官4. 規(guī)劃者三：店長(zhǎng)管理溝.. |
| 自我認(rèn)知與職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目地- 視覺(jué)呈現(xiàn)：3句話職業(yè)生涯- 職業(yè)生涯規(guī)劃的三階六段- 案例研討：剛?cè)肼殘?chǎng)的大力2. 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的核心要素- 討論：什么是規(guī)劃？誰(shuí)為規(guī)劃負(fù)責(zé)？- .. |
| 管理技能和管理能力提升勝任素質(zhì)課程 |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、經(jīng)理的角色認(rèn)知職業(yè)經(jīng)理的管理能力模型管理者思維作為下屬的職業(yè)經(jīng)理職務(wù)代理人四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則作為同事的職業(yè)經(jīng)理&#.. |
| 裂變式增長(zhǎng)（升級(jí)版） |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課：裂變?cè)鲩L(zhǎng)的基礎(chǔ)1.創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷思維——透視思維（增長(zhǎng)的基礎(chǔ)）一個(gè)思維模型破解增長(zhǎng)難題2.兩大增長(zhǎng)維度，打破增長(zhǎng)困境經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新案例：應(yīng)用透視思維4小時(shí)，讓一家企業(yè)一年銷量增長(zhǎng)40%第二課：裂變.. |
| 你的團(tuán)隊(duì)你的團(tuán) ——非人力資源管理者的人力資源管理 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的角色1. 管理者到底干什么？2. 能管理更會(huì)領(lǐng)導(dǎo)3. 管理者的角色定位4. 管理者的人力資源管理誤區(qū)5. 管理者的人力管理四要素選對(duì)人、培養(yǎng)人、用好人、發(fā)展人二、選對(duì)池塘釣大魚(yú)1. 確定你需要.. |
| 管理者的非職權(quán)影響力與高效溝通 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：提高非職權(quán)影響力1. 何謂非職權(quán)影響力？2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；3. 為什么需要非職權(quán)影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；4. 非職權(quán)影響力的來(lái)源、挑戰(zhàn)與障礙；.. |
| NOVA-基于用戶的創(chuàng)新思維沙盤(pán) |
| 主講老師：吳銘潔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：創(chuàng)新概述1.什么是創(chuàng)新？2.創(chuàng)新理論的探討熊彼特論創(chuàng)新德魯克論創(chuàng)新克里斯滕森論創(chuàng)新3.為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境.. |
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