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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 打開(kāi)心的隔膜 ——與挑剔自己的人對(duì)話 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入v面對(duì)什么人的哪些情況我們不得不去溝通、解決v進(jìn)入艱難談話的外在表現(xiàn)有哪些v面對(duì)不同的人溝通方式會(huì)一樣嗎？為什么v即便是面對(duì)一個(gè)人，不同的時(shí)期、不同的情境溝通方式會(huì)一樣嗎v為什么會(huì)以假設(shè)取代事實(shí)v為什么會(huì).. |
| 培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一.企業(yè)什么階段適合搭建培訓(xùn)體系？1.生存期1)如何做好救火員A.定位組織痛點(diǎn)B.解決組織痛點(diǎn)互動(dòng):初期搭建培訓(xùn)體系有哪些風(fēng)險(xiǎn)？互動(dòng)：企業(yè)在生存期有哪些表現(xiàn)？案例：靠雞血撐起的一片天小組討論：生存期的企業(yè).. |
| 管理者的情商管理 |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)情商1.職場(chǎng)中常見(jiàn)的低情商表現(xiàn)2.怎樣才能成為人生贏家？3.情商認(rèn)知4.情商與智商的關(guān)系與差別5.情商對(duì)于提升領(lǐng)導(dǎo)能力的巨大價(jià)值6.情商的五大內(nèi)涵7.現(xiàn)代員工的需求8.現(xiàn)代員工喜歡的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格.. |
| 職場(chǎng)與商務(wù)場(chǎng)景工作匯報(bào) |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：工作匯報(bào)與情商管理1.討論：什么是職場(chǎng)？職場(chǎng)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？2.淺談職業(yè)與職場(chǎng)3.情商在職場(chǎng)中的主要體現(xiàn)- 傾聽(tīng)與表達(dá)- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作- 以結(jié)果為導(dǎo)向的工作作風(fēng)4.討論：為什么說(shuō)智商管理事，情商管理人.. |
| 重要演講1對(duì)1快速輔導(dǎo)課 |
| 主講老師：劉澈 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：課前導(dǎo)入一、課前溝通準(zhǔn)備教練和演講學(xué)員就指定主題的演講要求進(jìn)行詳細(xì)溝通1. 明確本次輔導(dǎo)的演講背景溝通2. 待演講場(chǎng)景主題、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)期結(jié)果溝通3. 待輔導(dǎo)學(xué)員演講水平了解4. 布置待輔導(dǎo)學(xué)員輔導(dǎo)前準(zhǔn)備.. |
| 基層工會(huì)組織建設(shè)、民主管理、女工工作 （兩天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入 請(qǐng)列舉您所知道的勞動(dòng)法律法規(guī)、政策企業(yè)能否按照自己意愿調(diào)整員工崗位企業(yè)能否以違紀(jì)為理由扣罰員工工資企業(yè)以員工不符合崗位要求給員工降薪ɧ.. |
| 用結(jié)果說(shuō)話-高執(zhí)行力與高績(jī)效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何了解自己的團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)工具了解團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵優(yōu)劣勢(shì)找到突破亮點(diǎn)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵目標(biāo)探索積極變革.. |
| 尖刀計(jì)劃：5G+DICT垂直行業(yè)戰(zhàn)訓(xùn) |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：主題 《尖刀計(jì)劃：5G+DICT垂直行業(yè)戰(zhàn)訓(xùn)》課程天數(shù) 模塊 主要內(nèi)容 課時(shí)第一天 引言——案例互動(dòng) 客戶(hù)經(jīng)理小王拜訪失敗的原因分析 1課時(shí)電信DICT客戶(hù)經(jīng)理小李犯了哪些拜訪錯(cuò)誤？ 客戶(hù)經(jīng)理客戶(hù).. |
| 職場(chǎng)加速器-五星工作匯報(bào) |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、常見(jiàn)的工作總結(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題討論：我們工作匯報(bào)、總結(jié)中常見(jiàn)的困惑有哪些？1.不具備匯報(bào)意識(shí)，認(rèn)為匯報(bào)不重要2.茶壺煮餃子3.缺乏邏輯，顛三倒四4.內(nèi)容冗長(zhǎng)，捕捉不到重點(diǎn)核心5.匯報(bào)不分場(chǎng)合6.匯報(bào)總結(jié)時(shí)不了.. |
| 房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全流程管理2020版 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：1項(xiàng)目前期可行性評(píng)估1.1項(xiàng)目可行性主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析1.2項(xiàng)目投資環(huán)境和市場(chǎng)研究1.3城市（區(qū)域）市場(chǎng)現(xiàn)狀研究與評(píng)估1.4地塊環(huán)境、建筑開(kāi)發(fā)條件調(diào)研分析1.5項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估1.5.1政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估1.5.2經(jīng).. |
| 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)及商業(yè)實(shí)踐 |
| 主講老師：劉華鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1講：產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)涵解讀（1）消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)及商業(yè)模式概覽 （2）產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)及商業(yè)模式概覽（3）價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)及商業(yè)模式概覽（4）產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) 第2講：傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)化的方法論 （1）產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之“.. |
| 從革命到執(zhí)政——中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程與基本經(jīng)驗(yàn) |
| 主講老師：蔡楊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史回顧第一階段 新民主主義革命時(shí)期（1921—1949）第二階段 社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期（1949—1976）第三階段 開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面（1976至今）2、中國(guó)共產(chǎn)黨.. |
| 職業(yè)化修煉 |
| 主講老師：栗寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職業(yè)化角色認(rèn)知職業(yè)角色轉(zhuǎn)型如何做到職業(yè)化：回歸基本面職業(yè)成長(zhǎng)路線圖職場(chǎng)能力測(cè)試：她做的哪里有問(wèn)題？期初都是行政，最終都是管理 .. |
| 轉(zhuǎn)型：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的挑戰(zhàn)與對(duì)策 |
| 主講老師：沈拓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第零部分：商業(yè)叢林與互聯(lián)網(wǎng)+第一節(jié)：生存地圖第二節(jié)：商業(yè)叢林法則第三節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的全新挑戰(zhàn)第一部分：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，傳統(tǒng)企業(yè)面臨的沖擊與顛覆第一節(jié)：“不安全”法則第二節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)的顛覆是一.. |
| 策略執(zhí)行力課程研習(xí)會(huì) |
| 主講老師：許譯文 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)? 元 名 稱(chēng) 單 元 內(nèi) 容 訓(xùn) 練 方 式戰(zhàn)略與執(zhí)行力的認(rèn)知 戰(zhàn)略的意義與重要性戰(zhàn)略的構(gòu)成要素執(zhí)行力的認(rèn)知 講演小組討論.. |
| QC手法 |
| 主講老師：溫哲滔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：公司應(yīng)具備質(zhì)量意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、改善意識(shí)，尋求自身工作的改善方法，在管理上應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)的方法和概念，在全員努力之下來(lái)滿足顧客要求和社會(huì)要求。1、QC統(tǒng)計(jì)手法概述☆管理循環(huán) ☆ QC七大手法淺說(shuō) ☆ 從ISO.. |
| 初入職場(chǎng)的第一堂職業(yè)修養(yǎng)課 |
| 主講老師：于彬彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、初入職場(chǎng)從此，學(xué)歷不再有價(jià)值把自己當(dāng)做一個(gè)品牌打造每天提前達(dá)到公司在公司找一個(gè)導(dǎo)師最快速認(rèn)識(shí)每一個(gè)人把別人喝咖啡.. |
| 數(shù)字化團(tuán)隊(duì)使命管理與賦能提升 |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、數(shù)字化團(tuán)隊(duì)的使命價(jià)值觀管理一、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者的使命與發(fā)心1、1 領(lǐng)導(dǎo)者確定使命的重要性：——體相用來(lái)分析企業(yè)的發(fā)展過(guò)程——領(lǐng)導(dǎo)者思想決定行為，行為決定結(jié)果&md.. |
| 向華為學(xué)狼性執(zhí)行 |
| 主講老師：張國(guó)銀 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：向華為學(xué)狼性執(zhí)行之狼性團(tuán)隊(duì)（2天）第一講：狼性執(zhí)行視頻研習(xí)：電影《建國(guó)大業(yè)》限東野七日內(nèi)入關(guān)的啟示1. 核心要領(lǐng)：執(zhí)行力的定義與特征是什么？互動(dòng)研討：執(zhí)行力的誤區(qū)有哪些？2. 答疑解惑：?jiǎn)T工欠缺執(zhí)行力的六個(gè).. |
| 提升渠道經(jīng)理的門(mén)店輔導(dǎo)能力 |
| 主講老師：劉雪峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一：明確渠道經(jīng)理與店長(zhǎng)的定位一、認(rèn)知彼此角色，進(jìn)行有效溝通 1.渠道經(jīng)理的三個(gè)角色：督導(dǎo)，指導(dǎo)，支撐2.渠道經(jīng)理的三個(gè)角色之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別3.輔導(dǎo)店長(zhǎng)進(jìn)行角色認(rèn)知：既是商人，也是領(lǐng)導(dǎo)！案例分析：張店.. |
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