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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 強(qiáng)監(jiān)管之下商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理與不良資產(chǎn)處置 |
| 主講老師：卜范濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 八個(gè)監(jiān)管文件核心內(nèi)容及金融工作會(huì)議精神一、銀監(jiān)會(huì)七個(gè)文件的本質(zhì)及核心內(nèi)容1、一個(gè)中心（4號(hào)文、46號(hào)文）1）以服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)為中心2）回歸本源、回歸主業(yè)、服務(wù)實(shí)體、防范風(fēng)險(xiǎn)2、兩個(gè)基本點(diǎn)1）兩個(gè)堅(jiān)決&.. |
| 團(tuán)隊(duì)賦能工作法 |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導(dǎo)賦能”已成趨勢(shì)；2.構(gòu)建團(tuán)隊(duì)賦能模型：D1：釋放團(tuán)隊(duì).. |
| 高管領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：孫力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：管理者角色定位與認(rèn)知一、管理者的角色誤區(qū)1. 民意代表 2. 代表個(gè)人 3. 同情者 4. 傳話(huà)筒 5. 一方諸侯 二、管理者的角色定位1. 管家（管控者）2. 老大（領(lǐng)導(dǎo)者）3. 教練（.. |
| 新員工入職培訓(xùn)管理 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆阈聠T工培訓(xùn)新員工對(duì)于培訓(xùn)䜉怎的期侅我們喜歡叀加怎樣的培訓(xùn)您如何管理參訓(xùn)孤員䀍您知道學(xué)員為廀么不愿意/意參加嘆辭嗎ဍ為了獲徇好的培語(yǔ)效果，您霈要與¸.. |
| 超強(qiáng)記憶力——打造職場(chǎng)最強(qiáng)大腦 |
| 主講老師：易志勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、啟動(dòng)大腦潛能：你的記憶力超乎想象1. 現(xiàn)場(chǎng)版最強(qiáng)大腦：超強(qiáng)記憶力表演2. 記憶術(shù)定義及原理1）記憶：輸入與輸出2）原理：熟悉記憶陌生、抽象變成具象練習(xí)：聽(tīng)記詞語(yǔ)訓(xùn)練3. 聯(lián)想力訓(xùn)練1）聯(lián)想四大原則：卡通、.. |
| 車(chē)間主任實(shí)戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 車(chē)間主任的角色認(rèn)知與自我管理 成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才管理的定義有效的管理指的是管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客.. |
| 企業(yè)數(shù)字化升級(jí)之路 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是思維范式變革？1.從認(rèn)知到認(rèn)知升級(jí)2.從邏輯到邏輯模型3從牛頓世界觀(guān)到量子力學(xué)世界觀(guān)二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)范式會(huì)帶來(lái)哪些變革？1.從人類(lèi)文明的起源看數(shù)據(jù)2.小數(shù)據(jù)化-一切皆可量化3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的.. |
| 員工心理調(diào)適與催眠減壓 |
| 主講老師：羅惠依 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一 “觀(guān)念”層面的減壓、釋重一）認(rèn)識(shí)壓力的來(lái)源1壓力是什么2壓力的分類(lèi)3焦點(diǎn)與壓力4排除困擾的方法-區(qū)分能力：A環(huán)境壓力B工作壓力C人際關(guān)系壓力D性格特點(diǎn)產(chǎn)生的壓力E自我壓.. |
| 政企銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的管理變革 |
| 主講老師：王陸鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1課程導(dǎo)入1.1銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理決定銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的關(guān)鍵因素1.2銷(xiāo)售效率VS銷(xiāo)售效益2銷(xiāo)售管理基本概念2.1銷(xiāo)售管理人員的挑戰(zhàn)2.2銷(xiāo)售管理管什么2.3銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理模型3銷(xiāo)售經(jīng)理角色一銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)短中長(zhǎng)期規(guī)劃3.1方.. |
| 新時(shí)代的愛(ài)崗敬業(yè)——職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力共修 |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：頓悟——什么是職業(yè)化？——激發(fā)學(xué)習(xí)意愿真正的保障是什么？職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——為什么需要職業(yè)化素養(yǎng)的塑造？就業(yè)保障VS職業(yè)保障=.. |
| 企業(yè)新聞攝影技巧提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：羅曉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、畫(huà)面如何更好看（一）什么構(gòu)圖更漂亮互動(dòng)：哪組照片更入眼1.講究構(gòu)圖為了什么2.常用構(gòu)圖都有哪些3.重點(diǎn)越多越?jīng)]重點(diǎn)4.留白真的相當(dāng)重要訓(xùn)練：常用構(gòu)圖現(xiàn)場(chǎng)拍攝及點(diǎn)評(píng)（二）怎樣讓照片說(shuō)話(huà)互動(dòng)：你看到了.. |
| 內(nèi)部審計(jì)訪(fǎng)談技巧 |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）審計(jì)訪(fǎng)談因人而異1. 員工應(yīng)該問(wèn)什么？訪(fǎng)談被審計(jì)單位內(nèi)部員工，應(yīng)當(dāng)去關(guān)注哪些流程層面的內(nèi)部控制的變化？側(cè)重于了解哪些具體工作細(xì)節(jié)？案例1.2. 被訪(fǎng)談人類(lèi)型、特征分析、說(shuō)服原則。（1）如何分析被訪(fǎng)談?lì)I(lǐng)導(dǎo)的心理障.. |
| 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控與審計(jì)要點(diǎn) |
| 主講老師：陳梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、財(cái)務(wù)管控和審計(jì)核心思路1、 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控的知識(shí)架構(gòu)2、 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控邏輯思路與切入點(diǎn)3、 數(shù)智時(shí)代的財(cái)務(wù)、審計(jì)環(huán)境4、 內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)二、審計(jì)內(nèi)控測(cè)試 1、 財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)指標(biāo)透視2、 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì).. |
| 房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)管理沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：史廣青 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析1、中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)宏觀(guān)——微觀(guān)環(huán)境分析2、消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為分析3、房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析4、房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析二、區(qū)域市場(chǎng)實(shí)態(tài)分析1、項(xiàng)目周邊競(jìng)爭(zhēng)性樓盤(pán)調(diào).. |
| 打造卓越服務(wù) |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言導(dǎo)入：當(dāng)下零售一線(xiàn)服務(wù)中的四大恐怖殺手1.智能設(shè)備——無(wú)處不在的“攝像頭”2.網(wǎng)絡(luò)傳播——成為“網(wǎng)紅”很容易3.輿論失衡&m.. |
| 第五項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織的七項(xiàng)學(xué)習(xí)智障局限思考：當(dāng)組織中的人只專(zhuān)注于自身職務(wù)上，他們便不會(huì)對(duì)所有職務(wù)互動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果有責(zé)任感?，F(xiàn)代組織功能導(dǎo)向的設(shè)計(jì)，將組織依功能切割分工，更加深了這種學(xué)習(xí)智障。歸罪于外：歸罪于外是局限思考的副產(chǎn)品，.. |
| 有錢(qián)、有愛(ài)、有夢(mèng)、有趣——00后員工心本管理 |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：解讀00后員工一、00后員工的行為表現(xiàn)二、00后員工的心理特征三、00后員工的成長(zhǎng)模式四、00后六大心理傾向第二單元：00后員工的管理方向一、00后員工引發(fā)的管理挑戰(zhàn)二、00后員工的管理誤區(qū)三、.. |
| “NLP打造營(yíng)銷(xiāo)特種兵” 訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：鄭時(shí)墨 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 成就“營(yíng)銷(xiāo)特種兵”的必要認(rèn)知一、成就“營(yíng)銷(xiāo)特種兵”必備認(rèn)知1、狼與羊的寓言說(shuō)明什么？2、21世紀(jì)的四大危機(jī)3、營(yíng)銷(xiāo)人員為何要成為“特種兵&rdquo.. |
| 共享員工 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)共享經(jīng)營(yíng)管理的挑戰(zhàn)與機(jī)遇1、思維創(chuàng)新2、疫情之后，經(jīng)營(yíng)環(huán)境將發(fā)生哪些變化3、疫情給哪些企業(yè)新發(fā)展機(jī)遇？4、在疫情面前，企業(yè)如何經(jīng)營(yíng)？5、企業(yè)共享經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)6、云服務(wù)是共享經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)設(shè)施案例：.. |
| 五行性格與行長(zhǎng)識(shí)人用人 |
| 主講老師：殷國(guó)輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：鑒古篇一、領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)鍵在于知人善任1. 從歷史看“知人者智，自知者明”的重要性案例：毛主席嚴(yán)重領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是出主意和用干部案例：劉邦如何使用韓信；張良；蕭何二、中國(guó)歷史中的識(shí)人法1. 古.. |
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