內訓課內訓課
| 現(xiàn)代醫(yī)院贏在高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：顧楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：課程大綱 第一篇 新醫(yī)改來了，我們該做些什么？ 新醫(yī)改對醫(yī)院戰(zhàn)略和管理工作的挑戰(zhàn) 現(xiàn)代醫(yī)院競爭環(huán)境及對策分析 建立現(xiàn)代醫(yī)院核心競爭力體系：知識核心、制度保障、資源整合 加強醫(yī)療質量管理體系的建立與保障 強調醫(yī)院管.. |
| 家電企業(yè)中層經(jīng)理管理技能提升訓練 |
| 主講老師：蔡林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程背景：企業(yè)的組織結構就象一根鏈條，環(huán)環(huán)相扣，任何一個環(huán)節(jié)的薄弱都同樣會造成整體運作的障礙。如果將企業(yè)比作一個人，最高決策管理層就好比頭腦，決定前進的方向；基層員工則是腳踏實地的雙足，但僅有頭腦和雙足還是不夠的，必須要有一個承上啟.. |
| 石油化工行業(yè)戰(zhàn)略性營銷管理 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：石油化工 |
| 課程簡介：課程簡介：戰(zhàn)略營銷管理沙盤課程是通過模擬殘酷激烈的市場競爭，在不給現(xiàn)實企業(yè)帶來任何實際損失的前提下，使學員獲得多種競爭形勢下的寶貴市場營銷經(jīng)驗。通過實戰(zhàn)模擬，進行市場細分和選擇目標市場，學會競爭分析、資源分配、整合營銷策劃和實施。幫.. |
| 金字塔原理 |
| 主講老師：劉學民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、邏輯清晰的金字塔結構為什么要用金字塔情境模擬：溝通效率檢測二、從結論說起案例分析：張X的轉正報告金字塔原則的“精髓”自上而下的思考方式一切從“結論”說起.. |
| 區(qū)域經(jīng)理渠道建設與管理能力提升 |
| 主講老師：江猛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 第一章、區(qū)域經(jīng)理綜合素質提升訓練 （組建團隊、模擬演練、錄像觀看、 案例分析、游戲 .. |
| TQM——全面質量管理推行實務 |
| 主講老師：張洪濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡介：質量管理培訓（一）、 TQM的準備知識 1. 質量重要嗎？——中/日/德三國產品質量的對比與分析 2. 討論：什么是質量？ 3. 案例：海爾對質量的認識 4. 討論：提升客戶滿意度.. |
| 電力班組長綜合管理技能提升訓練 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：頭腦風暴：您碰到哪些關于班組員工管理、自我管理、管理溝通等問題？每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。 引子：（案例分析）導入班組長管理的重要性 第一章、班組長角色認知與心智修煉（案例分析、.. |
| 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產品研發(fā)管理 |
| 主講老師：張佩星 培訓天數(shù)：0 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的定位和規(guī)劃 Ø 企業(yè)的愿景、目標和戰(zhàn)略 Ø 四大競爭戰(zhàn)略，如何為我所用 .. |
| 財務會計基礎知識和金融財務會計基礎知識 |
| 主講老師：賈虎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 企業(yè)會計核算基礎知識1、財務與會計的基本概念2、會計核算的前提與原則3、會計的基本要素4、會計科目的分類5、會計帳戶的分類6、會計的記賬規(guī)則7、會計分錄的編制8、會計賬簿的登記9、會計報表的編.. |
| 連鎖超市賣場采購成本管理及定價策略 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡介：一、如何設定采購管理的績效目標1、采購管理的KPI指標有哪些？2、采購管理的目標順序應該如何？3、采購成本的學習曲線4、各種采購管理的目標差異5、為什么采購成本越來越敏感？6、采購成本管理的方法有哪些？7、套.. |
| 金融業(yè)內部講師培訓初階 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程目的： 瞬息萬變的市場、日新月異的產品、不斷翻新的服務模式，對金融行業(yè)的學習能力提出了嚴峻的考驗，組織要不斷變革適應市場，員工要持續(xù)學習適應改變。新產品、新知識、新交易手段，都必須在最短的時間內完成內部培訓、營銷和推廣，一支強大.. |
| 小家電業(yè)區(qū)域市場業(yè)態(tài)的變化及其應對措施 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：小家電企業(yè)區(qū)域市場面臨的問題 ——小家電業(yè)銷售業(yè)態(tài)的變化及其挑戰(zhàn) ——小家電業(yè)經(jīng)銷商的價值及其變革方向 ——小家電區(qū)域市場競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略意義 .. |
| 財務報表分析與企業(yè)經(jīng)營決策 |
| 主講老師：楊念祖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程特色： 該課程采用國際通行的案例教學法，絕大部分案例以國內國際知名上市公司公開的報表為數(shù)據(jù)來源進行分析，通過案例分析，掌握規(guī)律，增強實踐能力； 該課程運用真實案例證明傳統(tǒng)的財務報表分析方法存在的缺陷，以及對企業(yè)經(jīng)營決策的誤導.. |
| 店鋪教練技術 |
| 主講老師：王清珍 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：一、講解時代呼喚教練式管理和店鋪教練操作實務 二、了解到教練教導核心技術以及教練GROW模型應用 三、講述店鋪教練的角色定位.. |
| 五星級客戶服務 |
| 主講老師：陶文鈞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 職業(yè)素養(yǎng) 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱： 1. 定義五星級客戶服務，提升服務態(tài)度 意識到客戶服務是競爭利器 了解客戶的需求和期待，定義五星級的客戶服務 衡量我們的表現(xiàn)，找到差距 ɧ.. |
| 如何有效預防與化解勞動用工風險及典型勞動爭議案例分析 |
| 主講老師：江永輝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、勞動關系的建立（招聘、入職、試用期、轉正風險）1、《錄用通知書》的法律定性是什么？企業(yè)如何書寫《錄用通知書》，其風險有哪些？2、入職手續(xù)必備的資料應當具備那些？如何防范勞動者的虛假應聘？3、入職登記表的設計技巧及對今后勞.. |
| 金融產品營銷與資產配置 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程目的： 本課程通過介紹專業(yè)化金融產品營銷中理財顧問必備的知識、技能，在討論、演練中，學員們了解自身工作的重點、工作計劃的重要性及方法，掌握未來開發(fā)和服務客戶的關鍵技能：如何分析了解客戶需求，如何選擇和推薦投資理財產品，為客戶提供.. |
| 國家中級珠寶首飾營業(yè)員班 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：珠寶首飾 |
| 課程簡介：培訓目標： 通過培訓，使學員全面了解中級珠寶首飾營銷的專業(yè)理論知識，熟練掌握珠寶首飾銷售的技能，達到本專業(yè)的中級業(yè)務水平，取得深圳市勞動和社會保障局頒發(fā)的《國家中級珠寶首飾營業(yè)員》職業(yè)資格證書，滿足珠寶從業(yè)人員持證上崗的需求，滿足招.. |
| PDCA性格密碼-生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價值與使命的追尋3. 理想與現(xiàn)實的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養(yǎng)優(yōu)長期勢競爭力案例解析：誰最有競爭力1. 培養(yǎng)專業(yè)的知識(.. |
| PDCA性格密碼-沖突管理 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、揭開沖突的神秘面紗1.沖突的定義與原因2.沖突的功能與類型3.沖突的成本與風險4.沖突的發(fā)現(xiàn)與解決二、化解沖突的有效策略1.認識員工的個別差異2.掌握沖突發(fā)生的原因3.辨識沖突的發(fā)展階段4.擬.. |
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