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“金稅四期”稅收環(huán)境下——發(fā)票合規(guī)性與稅務風險控制 |
主講老師:郝卯花   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、金稅四期大數(shù)據(jù)背景下,發(fā)票管理有什么重大意義?1、涉稅風險及其表現(xiàn)形式2、當前稅收環(huán)境簡介金稅三期與金稅四期、反洗票系統(tǒng)、新出臺的稅收政策法規(guī)3、稅收新形勢下發(fā)票管理的意義以上內容呈現(xiàn)方式:案例、現(xiàn)場討論二、.. |
非財務經理的財務管理沙盤實戰(zhàn) |
主講老師:李宗民   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 沙盤模擬 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程時間安排:具體時間按排為: 第一節(jié):企業(yè)財務管理模擬沙盤實踐課程介紹第二節(jié):企業(yè)財務管理模擬沙盤實踐規(guī)則說明第三節(jié):企業(yè)財務管理模擬講解第四節(jié):各組成員第一年模擬經營)各團隊CEO總結第五節(jié):各組成員第二.. |
雙贏商務談判實戰(zhàn) |
主講老師:張長江   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、什么是雙贏談判1.人生無時不在談判2.談判對于我們有多重要?3.成功的談判一定是雙贏談判4.雙贏談判的四項原則二、雙贏談判四要素1.談判目標2.談判空間3.談判時機4.談判籌碼三、談判.. |
如何正確決策——領導決策力 |
主講老師:張金洋   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 總裁研修 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一章 決策力等于領導力一、決策是生活的基石二、決策造就人生三、小心決策失誤四、優(yōu)秀決策者的特質五、你是邏輯型思考者還是直覺型思考者六、決策是把雙刃劍第二章 決策的類型一、決策的5種類型 .. |
銷售主管3天強化訓練營 |
主講老師:何煒東   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:營銷管理 |
課程簡介:第一部分、銷售主管的定位一、銷售主管的工作定位1. 銷售主管應該做什么?-- 案例:負責任的銷售主管2. 銷售主管應該忙嗎?-- 討論:忙碌的銷售主管還是清閑的銷售主管好?-- 正確看待忙與不忙3. 銷售主管.. |
儒墨道法論管理 |
主講老師:許伯源   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國學文化 行業(yè)類別:通信郵政 |
課程簡介:儒墨道法論管理中國古典哲學理論在當代企業(yè)管理中的應用課程簡介:五千年來,偉大的中華民族先賢們?yōu)槲覀兞粝铝思捌湄S富的思想文化,其中,儒墨道法兵易六大家思想形成了一個互為批判、互為依據(jù)、互為博弈方和互為補充的立體的古典哲學思.. |
卓越目標管理 |
主講老師:姚仲達   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:教學大綱:1、目標的涵義2、目標的意義3、目標的作用(1)具有指明方向支配活動的作用(2)具有指導計劃編制的作用(3)具有激勵作用(4)具有凝聚作用(5)目標是組織的考核依據(jù)4、目標管理的實質.. |
開啟時尚新視野,締造陳列新概念 |
主講老師:謝峰亭   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:【第一天】 第一部分:視覺營銷與終端業(yè)績的關系――提升店鋪業(yè)績的三大方法與步驟 課程目標: 通過視覺手段與顧問銷售的方法,結合銷售活動的三個環(huán)節(jié),利用終端店鋪的無聲銷售語言與有聲銷售語言,提升店鋪銷售業(yè)績; 給合終端店鋪.. |
國學智慧在管理中的應用 |
主講老師:韓增海   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國學文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一篇主題:《中庸》的處世之道子曰:喜怒哀樂之未發(fā),謂之中;發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。 松下幸之助說:“中庸之道的真諦是不為拘泥,不為偏激尋求適度恰當.. |
通信營業(yè)廳服務禮儀與技能培訓 |
主講老師:陳毓慧   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別:通信郵政 |
課程簡介:前言 通信服務禮儀新理念1.如果您去消費,您喜歡什么樣的服務人員?2.案例:無理的客戶與無奈的客服3.案例:她為何為難通信營業(yè)人員4.影響服務效果的因素分析5.導入客戶服務禮儀的重要性第一章 通信服務形象要求.. |
打造卓越供應鏈管理體系 |
主講老師:吳生福   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:模塊1供應鏈管理帶來的競爭優(yōu)勢 (1.5H)Supply Chain Management Overview1、供應鏈績效對資產回報率ROA巨大貢獻秘訣2、供應鏈競爭戰(zhàn)略矩陣3、供應鏈管理的三個層次4、供應鏈成功的關.. |
PowerPoint的高級應用 |
主講老師:師偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:IT網絡 |
課程簡介:課程背景電腦軟件的使用目的是提高工作效率,但結果往往適得其反,作為日益廣泛使用的幻燈片制作軟件PowerPoint,實際中往往存在較多的不合理使用方法,使得制作效率低下、界面雜亂、移植困難,增加了工作負擔這些問題看似簡單.. |
教師職業(yè)道德培訓 |
主講老師:韓晶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、教師職業(yè)道德從誠信談起1、誠信:從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代2、中國傳統(tǒng)“誠信”3、傳統(tǒng)誠信的游戲規(guī)則二、教師如何恪守誠信?1、誠信并不容易1)誠信需要實力2)誠信需要自信3)誠信需要謀.. |
教練式領導力 |
主講老師:蘇進   培訓天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 銀行金融 行業(yè)類別:領導力 |
課程簡介:模塊一、教練的基礎知識² 新時期領導力的趨勢² 什么是教練² 教練與培訓及導師的區(qū)別² 教練與管理的區(qū)別² 建立教練型文化的必要性² 測試:你有成為教練.. |
高效能人士的時間管理 |
主講老師:丁堅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:中層管理 |
課程簡介:第一單元 時間管理的正確思維 課堂練習:感悟“一寸光陰一寸金” 課堂小組討論 時間的基本定義 視頻分享:時間的四大特點ɧ.. |
創(chuàng)造性思維訓練 |
主講老師:劉學民   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:認識創(chuàng)新和思維n創(chuàng)新的內涵n創(chuàng)新的特征n創(chuàng)新的基本原理n思維的內涵n思維的特征第二部分:東西方思維的差異n東西方生理結構差異n東西方思維方式差異n東西方創(chuàng)新歷史沿革n東西方思維創(chuàng)新展.. |
商業(yè)物業(yè)租賃合同法律問題與談判技巧 |
主講老師:郭艷萍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運作 行業(yè)類別:房地產 |
課程簡介:第一章、商業(yè)物業(yè)租賃概述第一節(jié)、商業(yè)物業(yè)租賃的概念與租賃合同的特點第二節(jié)、商業(yè)物業(yè)租賃的模式與種類1、按場地類型劃分2、按租賃模式劃分第三節(jié)、商業(yè)物業(yè)租賃合同的基本框架1、通用條款2、專用條款3、合同附件.. |
攻心溝通36計 |
主講老師:張金洋   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一章、用“一句話”一下抓住對方的心第1計:交待工作事宜卻不破壞對方情緒,怎么說服?第2計:托付他人重任時,怎么溝通?第3計:化對立矛盾的談話為和諧友好的氛圍,怎么溝通?第4計:附加評價時,呼應對.. |
醫(yī)院醫(yī)療事故的防范 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院 |
課程簡介:一、提高醫(yī)院的行政管理水平 醫(yī)院的管理水平提高后,將從整體上防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生。領導對醫(yī)療糾紛風險的重視程度,將直接關系到一個醫(yī)院是否有能力預防醫(yī)療糾紛。妥善解決醫(yī)療糾紛。我們認為,提高醫(yī)院的行政管理水平主要包括以下幾項工作: .. |
8090新世代的管理 |
主講老師:JACKY   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:培訓方式:案例分享20%+團隊游戲體驗30%+課堂講授50%課程大綱: 第一節(jié) 新世代員工特性分析 (一)了解網絡新世代文化特征 (二)了解網絡新世代的特點 1、 思維特點 2、 溝通特點 3、 行為.. |
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