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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 性格學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力（基于DiSC） |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：Part 1 發(fā)現(xiàn)你的DiSC類(lèi)型內(nèi)容 教學(xué)方法1.1 Everything DiSC® 模型原理 案例分析、分享、講解1.2 DiSC四類(lèi)型的性格特點(diǎn) 講解1.3 個(gè)人DiSC報(bào)告的解讀和分析（須結(jié)合DiSC.. |
| 治國(guó)理政 2021年全國(guó)兩會(huì) 十四五規(guī)劃 六個(gè)紀(jì)律 專(zhuān)題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家：2、堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路：堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政，堅(jiān).. |
| 新基建新思維 |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：• 一、新基建發(fā)展的三大變化及背后的邏輯1. 三大變化：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)及供給側(cè)改革、消費(fèi)者變化趨勢(shì)、消費(fèi)升級(jí)降級(jí)對(duì)商業(yè)的影響2. 技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的不應(yīng)期，人臉識(shí)別、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智慧家居、3. 新基建與疫情帶來(lái)的變化4.. |
| 實(shí)戰(zhàn)PMO：項(xiàng)目辦公室的建制和運(yùn)作 |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目管理成熟度和項(xiàng)目管理辦公室PMO的作用單項(xiàng)目、多項(xiàng)目、項(xiàng)目集群和項(xiàng)目組合什么是PMO？什么是項(xiàng)目管理成熟度？項(xiàng)目管理辦公室PMO的作用和.. |
| 管理人員能力提升 |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程時(shí)間 課程內(nèi)容 教學(xué)說(shuō)明第一章 情緒與壓力管理認(rèn)識(shí)壓力察覺(jué)壓力源壓力的分類(lèi)學(xué)會(huì)與壓力和解壓力帶來(lái)的身心問(wèn)題心理壓力承受的等級(jí)分析.. |
| 筑基職場(chǎng)勝任力——職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：趙詩(shī)雨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：案例分享：李慶恒第一講：職業(yè)化的素養(yǎng)金字塔第一章：頂層設(shè)計(jì)——職業(yè)思維一、思維的價(jià)值1、職業(yè)素養(yǎng)的冰山模型2、時(shí)代紅利的演變二、職場(chǎng)人必備的三個(gè)思維1、前瞻思維1）心智模式的.. |
| 公文寫(xiě)作 |
| 主講老師：白延慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公文種類(lèi)中國(guó)黨政的正式文件包括以下15種：決議、決定、命令、公報(bào)、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要。決議是排在第一位置的文件，其主要功能是用來(lái)表達(dá)或公布會(huì)議通過(guò)的重大決策事項(xiàng)。決定與決議.. |
| 新基建的全方位解讀與規(guī)劃實(shí)施 |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)起源和概念（一） 新型基礎(chǔ)設(shè)施的政策背景（二） 新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)概念及內(nèi)容的演變歷程“新基建”從 1.0 版本到 3.0 版本（三） 新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)關(guān)注要點(diǎn)二、 全面推進(jìn)新.. |
| 轉(zhuǎn)怒為喜---客戶抱怨投訴處理技巧 |
| 主講老師：李和玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)單元主題及培訓(xùn)要點(diǎn)投訴處理應(yīng)有理念抱怨是金投訴是我們的成長(zhǎng)與提升的生命線投訴是對(duì)我們的信任，為我們指明方向，是種資源投訴是考驗(yàn)我們情緒管理能力&.. |
| 防微杜漸 安全發(fā)展 ——全員安全意識(shí)與安全防范能力提升 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：安全意識(shí)提升一、安全為了誰(shuí)？事故案例：螺絲二、事故致因理論1、海因里希法則2、多米諾故骨牌3、冰山理論三、遠(yuǎn)離安全事故的七種意識(shí)1、實(shí)在意識(shí)2、變化意識(shí)3、學(xué)習(xí)意識(shí)4、聽(tīng)勸意識(shí)5、.. |
| 電費(fèi)大發(fā)票的手工計(jì)算課程大綱 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：陳述電價(jià)的定義、闡述制定電價(jià)基本原則 教學(xué)內(nèi)容：1.電價(jià)基本概念 2. 電價(jià)管理政策 3. 制定電價(jià)基本原則第二部分：電價(jià)分類(lèi)教學(xué)內(nèi)容：掌握各類(lèi)電價(jià)定義分類(lèi)；了解電價(jià)業(yè)務(wù)的基本原則；了解電費(fèi)業(yè)務(wù)流程和收取的.. |
| 弘揚(yáng)法治精神 共建法治中國(guó) 法治宣傳教育培訓(xùn)提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：習(xí)近平法治思想習(xí)近平法治思想的重要意義：社會(huì)主義法治的生命力和優(yōu)越性，增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的信心，開(kāi)辟了馬克思主義法治理論新境界，引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論創(chuàng)新發(fā)展，新時(shí)代全面依法治國(guó)的宏偉藍(lán)圖，引領(lǐng)法治中國(guó)建設(shè)邁向.. |
| 營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃與提案 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃一、認(rèn)知營(yíng)銷(xiāo)方案1、什么是營(yíng)銷(xiāo)方案？2、為什么要制定營(yíng)銷(xiāo)方案1）客戶想通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)方案了解什么？2）我們想通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)方案表達(dá)什么？二、營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃1、營(yíng)銷(xiāo)方案策劃的思維模型2、營(yíng)銷(xiāo)方案.. |
| 職業(yè)規(guī)劃與團(tuán)隊(duì)意識(shí) |
| 主講老師：吳柏江 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)定位—職場(chǎng)人崗匹配游戲互動(dòng)：憧憬未來(lái)（10年后的你過(guò)著怎樣的人生？）一、如何認(rèn)識(shí)職業(yè)？職業(yè)生涯發(fā)展史1.特質(zhì)論2.生涯發(fā)展論3.學(xué)習(xí)適應(yīng)論4.建構(gòu)論二、設(shè)定目標(biāo)，讓自己的收入不斷提高，.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引 言：職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)公司及個(gè)人的意義第一章：認(rèn)識(shí)自我一、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃2、常見(jiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃路徑二、進(jìn)行職業(yè)生涯分析與設(shè)計(jì)的必要1、目標(biāo)激勵(lì)人生【案例分析】哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行跟.. |
| 公文寫(xiě)作心理學(xué)--高效焦點(diǎn)解決式SF+實(shí)戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：寫(xiě)作是溝通的另一種媒介一、寫(xiě)作思路搭建——如何寫(xiě)出好文章1. 制定正確的行動(dòng)目標(biāo)A、被動(dòng)目標(biāo)與行動(dòng)目標(biāo)B、轉(zhuǎn)化為行動(dòng)目標(biāo)2. 分析目標(biāo)讀者A、自我性格特質(zhì)解析B、績(jī)效型讀者行文技.. |
| 中國(guó)5G技術(shù)及產(chǎn)業(yè)應(yīng)用 |
| 主講老師：李銘洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是什么？1、突如其來(lái)的疫情，限制傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，數(shù)字科技成為新的核心驅(qū)動(dòng)。2、數(shù)字科技實(shí)現(xiàn)了哪些新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二、關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟(jì)？1、如何理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)？2、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別？3、數(shù)字經(jīng).. |
| 講故事訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：周周 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：故事的力量案例體驗(yàn)：閱讀“《西游記》孫悟空三打白骨精”，討論唐僧為什么要寫(xiě)下貶書(shū)趕走孫悟空？1、故事的邏輯與人的思維邏輯2、故事承載的價(jià)值；a)解決問(wèn)題 VS 有效溝通；b)沖突 V.. |
| 公文常用文體寫(xiě)作技能提升 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）導(dǎo)學(xué)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類(lèi)型、行文方向3.撰寫(xiě)公文的基本流程4.公文高頻錯(cuò)誤點(diǎn)5.公文版式基本規(guī)范6.公文通用結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)（二）請(qǐng)示寫(xiě)作技法1.請(qǐng)示適用情況及其與.. |
| 培訓(xùn)管理者培訓(xùn)TTM |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 作為培訓(xùn)管理者面臨的問(wèn)題——【10分鐘】第一部分：培訓(xùn)需求與資源建設(shè) 【3小時(shí)】 互動(dòng)：新型木桶.. |
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