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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

陽光心態(tài)與壓力為友 |
主講老師:韓東妮   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:通過游戲來識別壓力類型,通過測試來認(rèn)識自己的壓力等級,在自我意識的基礎(chǔ)上進(jìn)行壓力源識別,找到正確的壓力源才有可能對癥下藥進(jìn)行壓力緩解或者壓力管理,從而保證壓力處于良性區(qū)間,驅(qū)動最佳績效和表現(xiàn)。緩解壓力的有效方法用來調(diào)節(jié)體內(nèi)的激素的正常分.. |
高效溝通藝術(shù) |
主講老師:王哲光   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、公眾演講與表達(dá)技巧1、演講表達(dá)所需的語言功底1)條理化 、層次化 、結(jié)構(gòu)化 、邏輯化、情境化、幽默化2)語音語調(diào)與聲音形象塑造3)語音、語調(diào)、語速、重音的運(yùn)用4)提升聲音的感染力5)語言運(yùn)用與故事塑造演練.. |
明定位——管理者角色認(rèn)知 |
主講老師:李罡   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:導(dǎo)入:《兵臨城下》電影片段帶給管理者的思考一、管理者角色的思考1、管理者在日常工作中面臨的困惑2、問題思考:(1)工作中,我扮演哪些角色?請用圖像描繪出來。(2)為什么會選擇這個(gè)圖像?我看到圖像現(xiàn)在的感覺是什么?(3.. |
管理者的角色管理 |
主講老師:婁萌   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:模塊一:作為下屬的經(jīng)理一、 詞典對角色的定義 二、職業(yè)經(jīng)理的角色功能三、作為下屬的經(jīng)理1、下屬職位產(chǎn)生的原因2、下屬職位與上司職位的關(guān)系四、下屬經(jīng)理常犯的錯(cuò)誤1、民意代表 2、只代表個(gè)人意見3、角色錯(cuò).. |
國有企業(yè)資本運(yùn)作與案例分析 |
主講老師:雷勛華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運(yùn)作 行業(yè)類別: |
課程簡介:模塊一 國有企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與改革重組 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合 專業(yè)化整合 瘦身健體 資本運(yùn)作——結(jié)構(gòu)調(diào)整與改革重組的方式模塊二 引進(jìn)戰(zhàn)略投資.. |
團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與合作之道 |
主講老師:龍平   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:課 堂 試 做 ≯ 如何根據(jù)測評評估團(tuán)隊(duì)成員搭配有效性?案 例 討 論 團(tuán)隊(duì)決策的有效流程和決策機(jī)制動 作 跟 進(jìn) ≯ 團(tuán)隊(duì)成員之間如何圍繞目標(biāo)進(jìn)行分工和協(xié)作?.. |
IE-效率提升工具與流程優(yōu)化利器 |
主講老師:朱躍進(jìn)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、 IE工業(yè)工程概述1. 什么是IE2. IE目的3. IE 的原理與發(fā)展歷史4. IE 技術(shù)的核心內(nèi)容和追求目標(biāo)5. 如何活用 IE 思想6. IE七大手法7. 案例分析二、 動改法――七大手法之一 .. |
企業(yè)宣傳員新聞稿件撰寫 |
主講老師:楊帆   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:導(dǎo)入:企業(yè)宣傳員的優(yōu)勢和劣勢一、找到新聞點(diǎn)1、新聞的8個(gè)價(jià)值要素2、如何找新聞線索①值得關(guān)注的六個(gè)方面②錯(cuò)開角度找新聞的方法3、新聞采寫的實(shí)用性方法①從會議材料中提煉新聞②從總結(jié)材料中提煉新聞③從文件.. |
大堂(客戶)經(jīng)理主動服務(wù)營銷技能提升 |
主講老師:劉曉霞   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:第一單元 服務(wù)營銷理念的認(rèn)知1 什么是營銷?——從“產(chǎn)品為導(dǎo)向”到“客戶為導(dǎo)向”的變遷2、以“客戶需求”為導(dǎo)向的營銷3、.. |
六西格瑪黃帶課程 |
主講老師:朱躍進(jìn)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質(zhì)量管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、什么是六西格瑪1、 產(chǎn)品特性與缺陷2、 產(chǎn)品品質(zhì)3、 內(nèi)外部顧客識別4、 品質(zhì)改進(jìn)對劣質(zhì)品質(zhì)成本的影響5、 朱蘭(Juran)三步曲與PDCA6、六西格瑪突破性改進(jìn)流程二、六西格瑪改進(jìn)之步驟一:定義1.. |
企業(yè)估值與價(jià)值創(chuàng)造 |
主講老師:俞勤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:(一)估值方法概述,構(gòu)建估值理論框架1. 什么是企業(yè)估值?2. 企業(yè)估值的四大目的。企業(yè)估值目的四十八字經(jīng)。3. 企業(yè)價(jià)值構(gòu)成圖分析。目標(biāo)企業(yè)價(jià)值=目前凈資產(chǎn)的市場價(jià)值+以后可能經(jīng)營年限之內(nèi)每年所有可能回報(bào)的現(xiàn)值之和.. |
業(yè)績持續(xù)增長的秘訣:挖掘培養(yǎng)高質(zhì)量大單 |
主講老師:北山   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、什么叫做“高質(zhì)量大單”,它的意義是什么? 1、優(yōu)質(zhì)大單的特點(diǎn)有哪些按平均行業(yè)訂單價(jià)劃分 按平均行業(yè)利潤率劃分按客戶行業(yè)地位劃分 ɨ.. |
新零售場景化營銷實(shí)戰(zhàn)技巧 |
主講老師:喻國慶   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:新零售場景化營銷的興起1.傳統(tǒng)零售業(yè)面臨的困局2.網(wǎng)紅時(shí)代客戶群體需求的變化3.新技術(shù)在零售業(yè)運(yùn)用4.場景化營銷的核心理念5.場景營銷的核心要素對象動作᠙.. |
團(tuán)員和青年培訓(xùn) (兩天國網(wǎng)版2.0) |
主講老師:劉峰松   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:分享與分析:十九大對于中國的現(xiàn)實(shí)有怎樣的論斷十九大對于中國的未來又怎樣的籌劃十九大的論述與工會工作有關(guān)的有哪些您和身邊的人都想要什么您和.. |
系統(tǒng)思考—?jiǎng)?chuàng)新問題思考與解決沙盤 |
主講老師:李猛   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:模塊 1 基本思維模式 透視思維流程面對復(fù)雜的情境 .. |
教練式激勵(lì)與輔導(dǎo) |
主講老師:談煒   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:Day 1模塊一、開篇-課程介紹課程目標(biāo):不是來聽傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和教練知識的; 是來經(jīng)歷教練式訓(xùn)練,是當(dāng)場提升能力的課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲.. |
內(nèi)訓(xùn)授課技巧提升訓(xùn)練(側(cè)重于授課技巧) |
主講老師:王竟東   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分 課程展示第一項(xiàng)修煉 認(rèn)識TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色企業(yè)內(nèi)部講師的意義對企業(yè)的意義:傳承的一致對個(gè)人的意義:演講能力對個(gè)人的重要性對管理的意義:.. |
劉成熙老師-精品課程-企業(yè)成長策略優(yōu)化 |
主講老師:劉成熙   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:劉成熙老師-精品課程-企業(yè)成長策略優(yōu)化主講:劉成熙老師前言 競爭愈演愈烈,市場更加細(xì)分,市場空白點(diǎn)更少,產(chǎn)品差異化優(yōu)勢逐漸弱化,在這種惡劣的市場環(huán)境中如何確立企業(yè)競爭優(yōu)勢?企業(yè)存在到底是為了什么?如何追求平衡式的成.. |
5G經(jīng)濟(jì)時(shí)代的商業(yè)重構(gòu) |
主講老師:李勇   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營銷 行業(yè)類別: |
課程簡介:課程大綱:1本質(zhì),數(shù)字化轉(zhuǎn)型,究竟轉(zhuǎn)什么?1.1數(shù)字化時(shí)代的本質(zhì),就是重構(gòu)1.1.1控制了數(shù)據(jù),控制了平臺、就控制了未來1.1.2問題,目前運(yùn)營商在個(gè)人、家庭、政企都未控制數(shù)據(jù)平臺1.2數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵,就是控制.. |
培訓(xùn)需求分析(內(nèi)訓(xùn)師兩天版) |
主講老師:劉峰松   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:開場導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)您知道學(xué)員為什么不愿意/愿意參加培訓(xùn)嗎課堂氣氛沉悶,學(xué)員既不愿意聽也不愿意說,為什么請描.. |
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