【培訓(xùn)對象】
1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 2、必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗

【培訓(xùn)收益】
感受：培訓(xùn)真正是造福于公司和員工的事情 感受：有辦法、有工具去分析組織和員工 知道：培訓(xùn)必須是整體設(shè)計、銜接互動 知道：培訓(xùn)不是限于某個部門自己的工作，必須是所有部門、所有人都必須參與的工作，是貫穿于整個組織活動的全流程之中的活動 知道：任何培訓(xùn)需求都隱藏著現(xiàn)實的問題 掌握：深層次分析表象的根源，進(jìn)而有針對性地分析培訓(xùn)需求的方法

開場導(dǎo)入
我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)
我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)
您知道學(xué)員為什么不愿意/愿意參加培訓(xùn)嗎
課堂氣氛沉悶，學(xué)員既不愿意聽也不愿意說，為什么
請描述一下當(dāng)下員工的心理與需求
您是如何確定培訓(xùn)內(nèi)容的
您是如何確定培訓(xùn)方式的
請您告訴我們您所知道的社會趨勢
請告訴我們您所知道的行業(yè)發(fā)展前景
請告訴我們您所了解、理解的公司戰(zhàn)略
我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)、發(fā)展員工
請介紹一下您的三位同事
請解釋一下公司的戰(zhàn)略

1、培訓(xùn)概述
什么是培訓(xùn)
培訓(xùn)理念的構(gòu)成
培訓(xùn)的目的
組織的目的
員工個人的目的
培訓(xùn)的內(nèi)容
知識傳授
操作技能
理念灌輸
心態(tài)修養(yǎng)
管理技能
團(tuán)隊拓展
沙盤教練
人文藝術(shù)
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的方法
內(nèi)訓(xùn)
外訓(xùn)
拓展
在崗培訓(xùn)
脫崗培訓(xùn)
實操演練
課堂學(xué)習(xí)
視頻會議培訓(xùn)
音視頻觀看
職務(wù)輪換
設(shè)立副職
臨時提升
替補(bǔ)訓(xùn)練
敏感性訓(xùn)練
案例評點法
理論培訓(xùn)
專家演講法
大學(xué)管理學(xué)習(xí)班
閱讀訓(xùn)練
角色扮演
文件筐
管理游戲
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
沙盤演練
行動學(xué)習(xí)
教練技術(shù)
微課
工作擴(kuò)大化
工作豐富化
工作專業(yè)化
柔性化工作
2、培訓(xùn)需求調(diào)研與分析
培訓(xùn)需求調(diào)研
培訓(xùn)需求的類型
案例
臨時轉(zhuǎn)換的培訓(xùn)課題
執(zhí)行力培訓(xùn)還是薪酬激勵培訓(xùn)
取消的銀行OKR培訓(xùn)
變味的PPV培訓(xùn)
阿米巴培訓(xùn)到底做了些什么
向華為學(xué)習(xí)“狼文化”
股權(quán)激勵的長期影響
培訓(xùn)需求調(diào)研的手段、內(nèi)容與方法
一對一面談
頭腦風(fēng)暴
“三現(xiàn)”分析
問卷調(diào)研
內(nèi)容
方式
問卷設(shè)計
問卷設(shè)計專用問題與分析（薪酬）
問卷設(shè)計專用問題與分析（績效）
問卷設(shè)計專用問題與分析（職業(yè)規(guī)劃）
問卷設(shè)計專用問題與分析（執(zhí)行力）
問卷設(shè)計專用問題與分析（溝通）
問卷設(shè)計專用問題與分析（激勵）
問卷設(shè)計專用問題與分析（會議管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（崗位技能）
問卷設(shè)計專用問題與分析（現(xiàn)場管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（營銷管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（客戶服務(wù)管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（采購管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（倉管管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（質(zhì)量管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（生產(chǎn)計劃管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（行政與總務(wù)管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（安全環(huán)保管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（人力資源員工關(guān)系管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（研發(fā)管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（工藝管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（財務(wù)管理）
問卷設(shè)計專用問題與分析（工會與職代會工作）
問卷設(shè)計專用問題與分析（管理理念與技能）
培訓(xùn)需求資料分析技術(shù)（請學(xué)員準(zhǔn)備好下列資料，以備老師現(xiàn)場演示）
崗位說明書分析
會議紀(jì)要分析
工作計劃與總結(jié)/工作匯報分析
流轉(zhuǎn)表單分析
流程分析
制度分析
安全預(yù)案分析
提報單分析
處罰記錄分析
績效資料分析
薪酬資料分析
戰(zhàn)略問題分析
資源配置分析
培訓(xùn)短板分析
盤點資料分析
部門協(xié)作分析
員工心態(tài)分析
管理改善建議分析
職代會提案分析
員工測評資料分析
政策法規(guī)分析
社會與行業(yè)資料分析
公司問題的解決思路
結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求確認(rèn)
培訓(xùn)內(nèi)容與時間需求量化
培訓(xùn)需求的確認(rèn)與整合
3、培訓(xùn)需求的提出
內(nèi)訓(xùn)師與培訓(xùn)學(xué)員部門對接培訓(xùn)需求的內(nèi)容
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)人數(shù)
培訓(xùn)地點
培訓(xùn)教室環(huán)境與布置
培訓(xùn)設(shè)備
課綱要求
課件要求
交通要求
國企央企對于培訓(xùn)需求“不言自明”的要求
課程價值觀
課程基本認(rèn)知
課程涉及話題
課程話題敘述
課程涉及案例
課程呈現(xiàn)方式 

★中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所 高級研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國人力資源開發(fā)研究會 理事

★中國人力資源開發(fā)研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團(tuán)EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會創(chuàng)始副會長

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會專家技術(shù)委員會委員

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會 監(jiān)事長

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國注冊培訓(xùn)師

★企業(yè)培訓(xùn)師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導(dǎo)師

★商業(yè)管理師

★揚州市中小企業(yè)協(xié)會 管理顧問

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業(yè)管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓(xùn)師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計特點

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。

2019年對員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問題的處置素養(yǎng)提升。

v 工會、共青團(tuán)管理

主要關(guān)注工會、職代會、共青團(tuán)組織建設(shè)與民主管理、活動設(shè)計與實施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v 央企與國企變革管理

主要關(guān)注由國家主導(dǎo)、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設(shè)計特點

u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現(xiàn)實的知識、技能、實踐為基礎(chǔ)。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設(shè)計 按照原初知識設(shè)計

u 定制化設(shè)計 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。

 

• 食品行業(yè)年度培訓(xùn)需求調(diào)研與年度培訓(xùn)計劃管理技能提升

   

  課程背景：作為一個培訓(xùn)經(jīng)理，一個培訓(xùn)管理人員，從何開始做好培訓(xùn)呢？如何有效的管理、策劃、實施年度培訓(xùn)計劃呢？一個好的培訓(xùn)計劃是所有培訓(xùn)工作開展的基礎(chǔ)，而培訓(xùn)需求到底從哪里來呢？培訓(xùn)需求調(diào)研有沒有一些好的辦法，好的思路，可以幫我們更好的找到合適的培訓(xùn)年度培訓(xùn)該如何制定，成為很多培訓(xùn)管理者最頭疼的問題。黃老師結(jié)合多年的企業(yè)實踐與咨詢服務(wù)經(jīng)驗，從需求調(diào)..

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