內訓課內訓課
| 鉆石：培訓師的引導技巧 |
| 主講老師：駱冰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：教練式培訓師概述一、學員的分類二、傳統(tǒng)培訓無法達成效果的原因三、教練式培訓師對企業(yè)的價值1．培養(yǎng)自立型團隊2．轉化意識正向思維3．提升溝通協(xié)作能力4．提升實際問題解決能力5．強化學員執(zhí)行能力四.. |
| 上市公司治理與規(guī)范運作 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 公司治理概述 公司治理的定義 公司治理的目標 公司治理框架體系 公司治理機制 黨的領導與公司治理有機結合 .. |
| 全面的時間管理法 |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：① 認識時間管理時間管理診斷表我們需要多少時間做準備 ？時間管理學的發(fā)展簡史四個時代時間的劃分德魯克時間規(guī)劃法記錄時間分析時間分析四個原.. |
| 通力合作 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：提升團隊意識，塑造雙贏合作心態(tài)一、合作中的博弈:1、成功捷徑：尋求合作 2、合作困境：自我本位 3、團隊合作：1+1＞2的輸出結果二、通力合作之心態(tài):1、團隊合作的五種心態(tài)分析2、如何創(chuàng)造團隊合作的雙贏點3、拉繩試驗的啟.. |
| 基層網點服務規(guī)范與現(xiàn)場管理 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一天 一、銀行服務質量及規(guī)范服務標準的基本認識1、什么是服務 2、銀行服務內涵的認知 服務的便利 服務的環(huán)境設施 服務的能力 服務的意識 .. |
| 壓力與情緒管理 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識壓力和壓力源1、何為壓力2、有壓力是壞事嗎？A、正向壓力的績效高峰B、危險的負壓力才需要管理3、壓力的類型A、生活壓力B、工作壓力4、焦慮5、有效壓力的征兆（壓力測試）二、壓力管理的策略和.. |
| 管理原理及工具使用實戰(zhàn) |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、西方管理發(fā)展史看管理原理1、早期管理思想形成2、古典管理階段的主要成績A泰勒與科學管理B法約爾與一般行政管理C韋伯與組織D霍桑實驗3、行為科學的產生4、現(xiàn)代管理學的主要貢獻5、管理哲學假設二、.. |
| 4-D卓越團隊領導力沙盤模擬 |
| 主講老師：王海波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 體驗第五力與4-D系統(tǒng) 案例：體驗第五力講解：第五力來源講解：管理第五力與4-D行為的互相影響工具：AMBR模塊二 建立目標 講解：卓越團隊的特質講解：卓越團隊建設的評估工具沙盤：4-D團隊領導力沙盤第一.. |
| 基于績效改進的輔導員工技巧 |
| 主講老師：周周 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理角色導航和心法1、績效管理意識：全局視野下明確自己的自己和員工的職責2、管理者角色：如何做好定位和厘清最佳角色？3、輔導員工心法：伙伴關系下的輔導員工心法，擱置評判、不做負面假設和共責第二單元：員工績效診斷.. |
| 軍工企業(yè)數(shù)字化轉型的蛻變重生3 |
| 主講老師：施淵鐘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、背景1.宏觀形勢2.全球數(shù)字經濟3.技術創(chuàng)新和模式創(chuàng)新4.信息技術與實體經濟融合5.國家政策案例：國務院國資委辦公廳發(fā)布《關于加快推進國有企業(yè)數(shù)字化轉型工作的通知》6.疫情、中美關系競爭7.人工智能的.. |
| 《大數(shù)據思維的社會治理精準化》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識大數(shù)據1、大數(shù)據思維2、什么是大數(shù)據？3、大數(shù)據能做什么？4、大數(shù)據特征與特點5、大數(shù)據技術圖譜6、大數(shù)據應用場景案例：二、大數(shù)據驅動社會治理及案例解析1、大數(shù)據驅動邏輯2、大數(shù)據驅動機制.. |
| 全能型項目經理實戰(zhàn)技能訓練(8天) |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：8 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：小組成員集體討論，從講師提供的示范案例中挑選合適的項目案例，或者選擇一個小組組員正在/曾經經歷的工程項目作為示范項目案例，在學習過程中使用該案例來進行實戰(zhàn)演練。單元一 工程項目管理概述 1.1 什么是項目管理1.1.1：中國.. |
| 《大數(shù)據背景下如何開展新基建》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一期課程：新基建加速數(shù)字化發(fā)展與變革（2小時）一、新基建內涵、特征1、數(shù)字化轉型，是一次社會經濟轉型2、數(shù)字技術改變生產、生活與工作方式3、新基建的云、管、端4、什么是新基建？5、新基建基本內涵6、新基建實.. |
| 結構性思維（金字塔原理）在職場中的應用 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：構建邏輯思維 1、開課導言【情景模擬】:如何提高自己的記憶力2、為什么要用金字塔結構1）如何將思想組織成金字塔2）自上而下表達，結論先行3）自下而上思考，總結概括4）運用金字塔結構的效果【情景演練.. |
| 征服跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 建立良好溝通的基礎 1.1 溝通的目的——溝通的目的在于達成有質量的結果 視頻教學、討論、分享、講解1.2 溝通的過程及常用方式——溝通的全過程—.. |
| 跨部門溝通與沖突管理 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 認知跨部門溝通障礙1、企業(yè)內跨部門溝通障礙的三種類型1）分歧型2）回避型3）矛盾沖突型2、跨部門溝通障礙產生的原因分析1）組織層面的原因A、專業(yè)化分工帶來的部門目標差異；B、職能和權責劃分不明確；.. |
| 企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng) |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：職業(yè)素養(yǎng)的概念1、什么是職業(yè)人？2、職業(yè)素養(yǎng)的定義3、職業(yè)素養(yǎng)的大樹模型4、職業(yè)化意識與行為5、員工的角色定位第二章：如何成為正能量員工1、什么是正能量2、成就正能量員工的四大關鍵點根源&md.. |
| 從校園人到企業(yè)人 |
| 主講老師：杜良鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 從校園到社會的跨越1. 企業(yè)和學校的四大不同點2. 企業(yè)最歡迎什么樣的大學生3. 企業(yè)中的層級意識4. 新員工的職業(yè)化角色定位5. 初入職場十大困惑分析6. 案例討論：新員工珊珊剛進公司一個月就離職的.. |
| 戰(zhàn)略思維進階系列課程 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【第一部分】一、引子：世界發(fā)展的原動力1、過去，世界發(fā)生變革2、未來，創(chuàng)新驅動世界改變世界的8大技術3、不變革，就淘汰二、什么是戰(zhàn)略1、古今中外對戰(zhàn)略的認知一句話描述戰(zhàn)略 .. |
| 國內工程企業(yè)工程承包行業(yè)營銷管理與實操 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：背景知識補充 基本內容介紹 國內外經濟建設因素分析 工程承包環(huán)境現(xiàn)狀 工程公司未來營銷發(fā)展思路與建設第二章：營銷風險分析判斷.. |
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