內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 全球化形勢下的管理學新知識、新實踐 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析互聯(lián)網(wǎng)如何改變社會大數(shù)據(jù)如何改變公司運營您的公司與同行是怎樣的關系您的公司是如何組織產(chǎn)品開發(fā)的您的公司的核心競爭力是什么&.. |
| 領導力協(xié)奏曲——領導員工 |
| 主講老師：江磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、內(nèi)在信念——明確角色定位，樹立正確觀念1.管理者的角色認知2.不同層級管理者的的差異3.管理者的三大成熟心態(tài)：1)想要解決問題，但是卻面對太多的不可控因素，我能怎么辦？2)想要解決問題，但.. |
| 找對人、說對話、看準時、做對事 |
| 主講老師：高虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：◆ 組建學習小組◆ 小組討論：在我們的組織中，存在哪些典型的溝通問題？導言 溝通也是需要管理的◆ 自測：我的溝通能力如何？◆ 思考：為什么會溝而不通？◆ 問題：溝通不暢誰之過？□ 管理你的溝通一、誰.. |
| 擦亮你的職場品牌 |
| 主講老師：張鵬浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：新員工踏入職場真正的保障就業(yè)保障VS職業(yè)保障保障的來源——職場真正的安全感的建立開啟職業(yè)化模式：RED更新進化：觀念管理能量轉(zhuǎn)換：態(tài)度管理發(fā)現(xiàn)之旅：行為管理一級大綱：新員工成為職.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)下的場景化營銷思維鍛造與提升實務 |
| 主講老師：崔自三 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認識場景化營銷一、互聯(lián)網(wǎng)下的場景化營銷1、什么是場景化營銷2、為什么要運用場景化營銷案例：李子柒的場景化營銷二、場景化營銷的四大關鍵1、以人為本的感官體驗2、基于信任的鏈接方式3、價值交換的橋梁.. |
| OKR目標管理工作法 |
| 主講老師：張世樂 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：A.課程導入：a)這個項目如何管？b)OKR的前世今生B.OKR 的內(nèi)涵a)OKR的基本定義：OKR的“意” 與 “形”b)OKR的“宗”與&l.. |
| 卓越的項目管理應用與實踐 |
| 主講老師：張永杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、項目管理基本概念及案例分析1.項目管理的起源2.項目和項目管理的定義3.書籍推薦：《PMBOK第六版》4.同樣是項目，Project、Program、Portfolio三者的區(qū)別5.研討：提升項目管理效率的4-5.. |
| 中堅力量——非人力資源的人力資源管理培訓課程 |
| 主講老師：劉海宏 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：企業(yè)持續(xù)經(jīng)營與人力資源管理1、企業(yè)生存和發(fā)展的核心命題：企業(yè)核心競爭力與人力資源2、企業(yè)經(jīng)營本質(zhì)：外部經(jīng)營客戶，內(nèi)部經(jīng)營員工3、人力資源管理的基本職能：吸引、保持、激勵、開發(fā)4、人力資源管理的四個經(jīng)典問題：選、育.. |
| 工作分析實戰(zhàn)（定崗定編定員） |
| 主講老師：鄧玉金 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、工作分析實戰(zhàn)理論工作分析的方法工作分析的原則工作分析的成果企業(yè)崗位管理流程中的工作分析2、工作分析的流程基于戰(zhàn)略的工作分析流程八.. |
| 打造企業(yè)內(nèi)部團隊執(zhí)行力 |
| 主講老師：劉海宏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前 言：1.思考：你工作的優(yōu)先順序是什么？ 2.執(zhí)行力：企業(yè)不得不長期關注的主題 3.解讀企業(yè)執(zhí)行力問題 4.商界領袖談執(zhí)行力 5.什么是執(zhí)行兵法？第一部分：鑄造執(zhí)行力的3個要素一、要素一：結果導向（員工靠結.. |
| IDC業(yè)務高效營銷實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：梁宇亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、IDC業(yè)務發(fā)展下的電信運營商市場商機一、IDC發(fā)展趨勢（一）云化是IDC發(fā)展的必然選擇（二）云計算與IDC的區(qū)別（三）IDC業(yè)務發(fā)展趨勢案例研討：電信運營商與BAT聚焦云的戰(zhàn)略意圖二、IDC業(yè)務的商機分.. |
| Excel在財務管理中的高效應用（3天版） |
| 主講老師：馬浩志 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1講財務必備海量數(shù)據(jù)分析1.快速匯總之數(shù)據(jù)透視表2.快速創(chuàng)建年報季報月報表3.快速創(chuàng)建人員年齡結構分析4.快速重新劃分費用結構5.快速創(chuàng)建深層次分析報表6.快速創(chuàng)建各種占比分析報表7.快速進行同比環(huán)比和累計.. |
| 管理的角色與原則 |
| 主講老師：鐘海濤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理的內(nèi)涵一、管理的概念1、管理的定義2、管理的真諦3、管理方格理論：五種類型的管理4、管理的5項基本職能二、領導與管理的區(qū)別與聯(lián)系1、領導與管理的區(qū)別⑴內(nèi)涵不同⑵實施過程不同⑶使用的中介.. |
| 從客戶需求到產(chǎn)品立項六步法 |
| 主講老師：樊輝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景產(chǎn)品開發(fā)是一項投資行為，在大規(guī)模投人投錢開發(fā)產(chǎn)品之前，必須清晰回答如下六個問題：Why：為什么要做這個產(chǎn)品？What：產(chǎn)品應該做成什么樣？How：如何實現(xiàn)商業(yè)目標？When：產(chǎn)品上市、開發(fā)和生命周期的關鍵里程.. |
| 顧問式催眠銷售秘笈 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：熱身活動，分組團建 1、全場熱身活動 ：《抓小奴》隨機安排學員兩兩相對，AB角訓練反應速度。2、團建展示PK：《旗人旗語》魚骨式分組，組建團隊選“司令”，起隊名、隊呼，設計隊旗，每組討論.. |
| 招聘管理體系建設 |
| 主講老師：馬海容 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：招聘體系概述1、開場白——關于人才的選用育留2、招聘工作與招聘體系3、招聘體系的構成與招聘程序第二節(jié)：招聘體系調(diào)研分析1、關于招聘策略2、招聘方法3、招聘渠道及其選擇第三節(jié).. |
| 全腦表達 出口成章——讓你的演講更精彩 |
| 主講老師：張秋民 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：初出茅廬——涇渭分明楚漢界引子：什么樣的演講才算好視頻賞析：女人永遠是最佳辯手一、走進演講1. 什么是演講2. 語言信息的效果3. 口頭表達的三個層次練習：播音、朗誦、講故事 .. |
| 職場心理健康促進體驗課程 |
| 主講老師：郭笑雪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：職場心理健康基礎知識1、當前職場心理健康的現(xiàn)狀分析2、職場心理健康定義和內(nèi)容3、保持職場心理健康的重要性模塊二：職場心理健康與自我認識1、認識你自己2、認識你的優(yōu)勢與美德3、認識你的性格特點4、認.. |
| 目標與計劃管理工作坊 |
| 主講老師：吳丹黎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入1：目標與計劃管理的難點（可用受訓企業(yè)的真實案例導入）課程導入2：目標管理的由來課程導入3：目標管理與績效管理的關系第一講：目標與計劃管理概述一、認識目標管理1. 目標管理的定義與核心解析2. 目標管理的.. |
| 構建企業(yè)止損最佳防御體系——一流的重大應急管控能力 |
| 主講老師：戚銳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：討論：1. 你有家庭應急計劃嗎？2. 你覺得家庭應急有沒有必要搞？應該怎么搞？親歷說法：我親身經(jīng)歷的一起家庭應急事件1. 有什么好的地方？2. 有什么不足的地方？討論&結論：1. 家庭應急救援計劃應該.. |
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