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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 邁好職場(chǎng)第一步 職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變與職場(chǎng)禮儀 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：ETP金牌員工的成長(zhǎng)計(jì)劃介紹備注：ETP即：Employee Training Program員工個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃第一天：職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變一、從校園到企業(yè)的變與不變案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系1.討論：什么是職業(yè)？什么.. |
| 企業(yè)EAP心理健康藝術(shù)化體驗(yàn)課 |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)EAP心理健康的重要性1.視頻+幽默互動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)講師自我介紹，趙了了的三個(gè)情緒標(biāo)簽2.體驗(yàn)活動(dòng)：抗壓應(yīng)激測(cè)試，全員破冰，歡聲笑語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)3.吐槽環(huán)節(jié)：小組大PK，心理健康對(duì)生活的影響4.重新解構(gòu)：個(gè)人身體健康和心理.. |
| 綜合國(guó)際商務(wù)禮儀 |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：男士職業(yè)裝著裝禮儀第一節(jié)：西裝著裝要求一、西裝的顏色規(guī)范二、西裝的花紋選擇三、西裝的材質(zhì)選擇四、單排扣還是雙排扣五、西裝著裝七大原則六、穿西裝的注意事項(xiàng)第二節(jié)：西裝扣子扣法一、雙排扣西裝二.. |
| 情緒管理，情商塑造 |
| 主講老師：范蓉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：——課程導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：烏鴉與烏龜導(dǎo)入結(jié)論：打破固化心智模式，做好“壓力和情緒管理”第一模塊：讓人歡喜讓人憂(yōu)的情緒一、壓力和情緒為何總是影響我們情緒：讓人歡喜讓人憂(yōu).. |
| 《管理心理學(xué)基礎(chǔ)萃取》課程大綱 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介： 【課程介紹】：管理心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對(duì)象，重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提。它有助于改善組織結(jié)構(gòu).. |
| TEM企業(yè)全面道德倫理管理 |
| 主講老師：劉長(zhǎng)城 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)引：1、最有效的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法；2、人不成功、不幸福的三大終極原因；3、請(qǐng)回我們中國(guó)人丟失的三個(gè)寶貝；4、企業(yè)為什么要修學(xué)道德倫理課程。第一模塊：思想—行動(dòng)—結(jié)果1、向世界最頂尖的組.. |
| 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維？1.設(shè)計(jì)思維介紹2.設(shè)計(jì)思維核心理念、流程和工具3.設(shè)計(jì)思維五步法 4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)課題設(shè)定界定問(wèn)題問(wèn)題爆炸理解挑戰(zhàn)5.提出假設(shè)&n.. |
| 《2023年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢(shì) ——新時(shí)代、新征程、新發(fā)展》 |
| 主講老師：王興旺 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中國(guó)式現(xiàn)代化——當(dāng)前面臨的百年未有之大變局1.1百年歷程的偉大成就——過(guò)去我們?yōu)槭裁茨艹晒?.1.1 如何理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想1.1.2 偉大的時(shí)代不是一蹴.. |
| 企業(yè)《戰(zhàn)略解碼》行動(dòng)學(xué)習(xí)方案 |
| 主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：階段 課前 課中 課后事項(xiàng) 1.高管組織動(dòng)員會(huì)，高管布置學(xué)習(xí)任務(wù)、寄予學(xué)習(xí)期望，給予學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力。 1.高管發(fā)言澄清行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的目的 1.匯總項(xiàng)目應(yīng)用結(jié)果及學(xué)習(xí)材料2.講解行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù) 2.澄清企業(yè)在2017年度的戰(zhàn).. |
| 從百年黨史中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)組織、學(xué)工作方法 |
| 主講老師：夏國(guó)維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系和力量之源一、學(xué)習(xí)黨史，銘記黨的艱苦卓絕奮斗歷程1、開(kāi)天辟地——中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立過(guò)程2、中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)重大事件和重要會(huì)議 3、黨領(lǐng)導(dǎo)人民完成和推進(jìn)“.. |
| BR績(jī)效教練領(lǐng)導(dǎo)力—VUCA時(shí)代中高管理者六項(xiàng)精進(jìn) |
| 主講老師：陳怡然 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：心法篇導(dǎo)入：為什么企業(yè)需要績(jī)效教練型領(lǐng)導(dǎo)者？第一講：?jiǎn)T工的思維特征一、績(jī)效教練型領(lǐng)導(dǎo)力模型故事導(dǎo)入：健身教練的覺(jué)察1. 人的思維特征密碼2. 四種狀態(tài)的覺(jué)察3. 業(yè)績(jī)上不來(lái)，不是能力不行，是因?yàn)樽卟怀鍪孢m圈 .. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略創(chuàng)新 |
| 主講老師：馬濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：數(shù)字化時(shí)代的真正內(nèi)涵——數(shù)字化時(shí)代的顛覆與未來(lái)）案例：從曾經(jīng)三俗的快手到央視新聞粉絲過(guò)億的抖音——抖音快手異同看數(shù)字化時(shí)代的真相第一講：數(shù)字化大時(shí)代一、數(shù)字化時(shí)代來(lái)臨.. |
| 新經(jīng)濟(jì)商業(yè)畫(huà)布解析 |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?大綱 內(nèi)容單元一 什么是商業(yè)畫(huà)布 1.商業(yè)模式創(chuàng)新的七張面孔2.商業(yè)模式定義3.商業(yè)畫(huà)布9個(gè)模塊單元二 商業(yè)模式式樣 1.非綁定式商業(yè)模式2.長(zhǎng)尾式商業(yè)模式3.多變平臺(tái)式商業(yè)模式4.免費(fèi)式商業(yè)模式5.. |
| 情緒管理與職場(chǎng)解壓 |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、新冠疫情的擔(dān)憂(yōu)和焦慮一、通過(guò)表象，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)二、疫情的影響三、疫情后的中國(guó)模塊二、幸?；橐龅拿艽a鑰匙一、幸?；橐龅年P(guān)鍵性格？財(cái)富二、離婚率高的原因所在生活瑣事？?jī)傻胤志樱咳?、目?biāo)導(dǎo)向（老公出軌怎.. |
| 管理者角色認(rèn)知及定位 |
| 主講老師：徐正 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色轉(zhuǎn)變一、管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比1. 專(zhuān)才——通才2. 英雄——領(lǐng)袖3. 個(gè)人努力——借助他人4. 具體業(yè)務(wù)——.. |
| 4D領(lǐng)導(dǎo)力打造卓越團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：嚴(yán)紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：識(shí)與團(tuán)建1. 入場(chǎng)調(diào)查（學(xué)員與學(xué)員，學(xué)員與講師之間第一次連接）2. 學(xué)習(xí)場(chǎng)及連接的建立‐4D連結(jié)‐互畫(huà)像（老師與學(xué)員間， 學(xué)員與課程內(nèi)容間，老師、學(xué)員、課程內(nèi)容三者之間連結(jié)）3. 團(tuán)隊(duì)建立（角色分工及激勵(lì)政策與期望建立）.. |
| 演講致勝——做精彩高效的工作匯報(bào) |
| 主講老師：占力沖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情境力——工作匯報(bào)的常見(jiàn)誤區(qū)與正確準(zhǔn)備方法一、工作匯報(bào)中常見(jiàn)的四個(gè)誤區(qū)1. 照本宣科：文字多、照著念，聽(tīng)眾容易昏昏欲睡2. 結(jié)構(gòu)混亂：結(jié)構(gòu)亂、內(nèi)容散，結(jié)論草率沒(méi)說(shuō)服力3. 信息冗長(zhǎng)：內(nèi)容雜.. |
| 把握客戶(hù)投訴的“機(jī)會(huì)” ——禮儀規(guī)范管理與處理客戶(hù)投訴技能 |
| 主講老師：張坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶(hù)服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：禮儀規(guī)范是企業(yè)完美形像的具體體現(xiàn)——客戶(hù)投訴時(shí)的“地基”禮儀規(guī)范不是僅僅是簡(jiǎn)單的鞠躬、微笑，更是營(yíng)銷(xiāo)當(dāng)中最生動(dòng)的感官交往方法導(dǎo)入課程——破冰游戲.. |
| 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型解讀 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章金融科技1.0-手機(jī)銀行1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)手機(jī)銀行發(fā)展2.互聯(lián)網(wǎng)金融引領(lǐng)金融轉(zhuǎn)型變革3.金融科技推進(jìn)的跨界競(jìng)爭(zhēng)前所未有第二章金融科技2.0-大數(shù)據(jù)1.新一代互聯(lián)網(wǎng)-IoT2.大數(shù)據(jù)風(fēng)控3.大數(shù)據(jù)征信.. |
| 實(shí)用醫(yī)院運(yùn)營(yíng)（經(jīng)營(yíng)）管理及其應(yīng)用（公立與民營(yíng)） |
| 主講老師：趙社民 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理 一、醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理和醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？ 二、醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理現(xiàn)狀 三、醫(yī)院實(shí)施運(yùn)營(yíng)管理的原因 四、醫(yī)院運(yùn)營(yíng)組織建設(shè) 五、理順運(yùn)營(yíng)機(jī)制 六、做好與運(yùn)營(yíng)管理配套的管理，高效協(xié)同提升運(yùn)營(yíng)管理效率和.. |
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