內訓課內訓課
| 新任管理者認知、角色轉變與能力提升 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰活動：“我”的使用手冊模塊一：管理者的角色定位導入：管理全景圖1. 領導梯隊模型看管理2. 管理的目的、對象、效果3.管理者的四個角色小組討論：四個角色對應的職責 模塊二：教練式領.. |
| 戲劇式培訓——即興戲劇在培訓中的應用 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一. 即興戲劇基礎理論1. 即興戲劇的定義與歷史即興戲劇的概念即興戲劇的起源與發(fā)展2. 即興戲劇的核心原則接納與支持（Yes, And原則）創(chuàng)造性與自發(fā)性3. 即興戲劇在企業(yè)培訓中的應用方式破冰與熱身.. |
| 解決“瞎忙”綜合征—高效時間管理 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 導入：時間管理與我們的目標事務越來越繁雜，信息越來越多，時間被各種人或事切割的越來越零碎，很多需要做、想做的事情都沒時間做，每天各種忙又沒什么結果，問題到底出在了哪里？1.1 問題：關于時間管理的困惑1.2 時間的四.. |
| 中層管理者的數字化技能通識課 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 數字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么數據能力是必備技能？1. 新時代下的管理和業(yè)務困惑2. 數據分析如何解決這些困惑案例：中小餐廳、中小制造企業(yè)、某上市教育公司二、數據指標的全景地圖1. 常見的數據指標有哪些？2. 選擇數據指標的基本原則.. |
| 2025HR提升訓練營 |
| 主講老師：伍純 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 趨勢、歷史與政策一、導入：最牛HR二、國內人力資源管理五個階段（一）管理思想變化（二）人力資源管理職能變化（三）人力資源管理發(fā)展趨勢三、2024年人力資源最新必備政策第二單元 基礎：人力資.. |
| 從管理者到領導者 — 打造卓越領導力的三個錦囊 |
| 主講老師：陳海艇 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：故事：《子賤放權》開場互動：搭建信息帳篷一、企業(yè)為什么要提升領導力？（1課時） 東方人的管理思想 西方人的管理思想 東西方管理思想的差異二、卓越領導力的核心是什么？.. |
| 卓越管理者管理力五項修煉 |
| 主講老師：安霞 培訓天數：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：重識管理與管理者角色本模塊重點：通過對現狀的三個挑戰(zhàn)拉開對于【管理】的重新認知，理智的看待團隊管理的現狀。從全新的角度認知管理，打破傳統(tǒng)的管理思路，建立新的挑戰(zhàn)。明確管理者定位，確定在全新的時代，管理者自身的定位、角色與責任.. |
| 教練領導力 可持續(xù)化帶隊育人與梯隊建設實戰(zhàn) |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1章 從管理者到教練者：奠定教練式領導的基石領導帶教是教練式領導的基礎。本章介紹了教練型領導者的特質，以及如何從指導者轉變?yōu)榻叹氄摺Ｍㄟ^七大步驟和情境領導策略，激發(fā)團隊潛能，實現業(yè)務水平質的飛躍。1. 何謂教練與教練領導力； .. |
| 職場加速利器---高效跨部門溝通攻略 |
| 主講老師：李彥池 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：跨部門溝通的定義1、跨部門溝通的定義2、跨部門溝通的挑戰(zhàn)3、跨部門溝通的痛點沙盤背景：微沙盤“微型企業(yè)”模擬真實的職場場景；模擬企業(yè)中六個不同的部門，面對上級分配的績效任務，如果通過.. |
| 知彼解己的管理溝通技術®——橫向溝通篇 |
| 主講老師：李良德 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場案例：《課件發(fā)我看下？》 《方案盡快給我！》1. 如果是你？2. 跨部門溝通中的“意識-行為-結果”3. 案例《特別請求》：思維的重要性第一章：溝通的關鍵思維與落地工具1. 案例研討1：電.. |
| 團隊溝通力-讓溝通解決問題 |
| 主講老師：黃晨 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、組織溝通障礙1. 溝通的迷思案例：辦公室對下、橫向、對上溝通2. 常見組織內溝通場景、影響、結果小組討論+案例分享二、為什么會出現溝而不通1. 溝通的本質2. 溝通不暢的十大原因3. 基于人格特質的內.. |
| A+支行長——場景化核心管理能力沙盤攻略 |
| 主講老師：李良德 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊一：心法篇：心法不開，技法不來——管理底層邏輯1. 案例情景《熱衷團購》、《愛好籃球》、《觀點分歧》1) 底層邏輯1：初始心2) 底層邏輯2：長久心3) 管理工具：管理的四種結果4) 實操.. |
| 管理者的第一堂課 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、業(yè)務骨干和管理者的區(qū)別？1、案例分析：管理的價值2、從I型人到T型人3、業(yè)務骨干與管理者的差異二、管理者的六大角色1、案例導入：“背鍋”的煩惱2、向下三個角色的側重3、管理者六個關.. |
| 烏云山風云：打造無障礙協(xié)作團隊 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：準備環(huán)節(jié)：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《烏云山風云》劇本體驗（上半場，3小時）第一幕 綁架疑案（破冰）1小時.. |
| 結構化工作匯報與呈現 |
| 主講老師：湯洋 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分、明確匯報目的方可有的放矢一、目的不明確時，工作匯報的后果1、缺乏明確的目的可能造成領導誤解2、缺乏明確的目的可能使觀眾不知所云二、匯報時牢記自己的溝通目標1、匯報前明確自己的溝通目標2、避免在匯報中迷失.. |
| 乘素養(yǎng)之風 破生涯之浪——新員工職涯規(guī)劃與素養(yǎng)打造 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰分組活動導入主題第一部分 職業(yè)規(guī)劃篇——我的生涯我做主一、這門課和我有什么關系1. 人才戰(zhàn)爭新挑戰(zhàn)2. 三思而行有深意3. 關于職業(yè)生涯規(guī)劃視頻解析：人工智能新發(fā)展案例分析：從員.. |
| 提高結構化思考與問題解決能力 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 破冰1、 小組討論：面臨的職場困惑？2、 小組匯報：結構化呈現討論結果，并分類排序二、 什么是系統(tǒng)性思維1、 系統(tǒng)性思維與哲學思想2、 見樹不見林：毛澤東思想3、 中國古代對系統(tǒng)性思考的詮釋4、 系統(tǒng)性.. |
| 從1到N，高效復制—組織成功經驗萃取 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 經驗萃取篇1 企業(yè)經驗萃取的價值1.1 業(yè)績是顯性曲線，人力是隱形曲線1.2 企業(yè)培訓體系全景圖模型：培訓體系的“房子模型”1.3 實現企業(yè)培訓本質的方式——.. |
| 風采塑造—課堂講授與呈現 |
| 主講老師：岳焱 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：知己明訓，角色認知與訓練理念1. 深層思考：是誰讓你走進教室？目標來源：組織期待與學員需求目標類型：解決觀念問題-縮短表現差距-彌補認知缺口目標實現：培訓效果七分圖.. |
| 團隊領導力 |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：（一）團隊領導力概述1. 領導力的定義和內涵- 什么是領導力- 領導力與管理的區(qū)別2. 團隊領導力的特點和要素- 團隊領導者的角色和職責- 影響團隊領導力的因素3. 優(yōu)秀團隊領導者的特質和行為- 案例分析.. |
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