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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 家庭寬帶及融合業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：劉瑜娜 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：中國(guó)移動(dòng)整體市場(chǎng)面臨的新挑戰(zhàn)、新常態(tài)與拓展經(jīng)理主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)心態(tài)塑造中國(guó)移動(dòng)家庭市場(chǎng)面臨的發(fā)展新思路：家庭市場(chǎng)入口爭(zhēng)中國(guó)移動(dòng)家庭市場(chǎng)面臨的新常態(tài)中國(guó)移動(dòng)家庭市場(chǎng)面臨的.. |
| 精益TPM全員設(shè)備管理 |
| 主講老師：徐興濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：TPM管理（全員生產(chǎn)維修）一、精益生產(chǎn)的起源和含義1. TTPM是精益生產(chǎn)的保障2. TPM的概念、意義及作用3. TPM的基石——5S活動(dòng)4. TPM的發(fā)展事后保養(yǎng)→預(yù).. |
| 銀行轉(zhuǎn)型背景下的新零售營(yíng)銷(xiāo)——零售為王 |
| 主講老師：劉清揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境觸發(fā)銀行零售轉(zhuǎn)型一、宏觀經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)方向?qū)τ诮鹑阢y行的影響1. 2022年宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)周期2. 中國(guó)如何從局部最優(yōu)解走向全局最優(yōu)解3. 中美關(guān)系對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向的影響以及后期銀行如何走向最優(yōu)的發(fā)展軌跡.. |
| 內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)與專題策劃 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代內(nèi)容的傳播一、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)興起勢(shì)不可擋1.品牌正遭受噪音的圍攻2.客戶面臨更多的選擇3.互聯(lián)網(wǎng)上覆蓋的都是內(nèi)容4.內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)在傳播中的擔(dān)當(dāng)5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)新傳播6.內(nèi)容可視化技術(shù)將引.. |
| SCM-供應(yīng)鏈管理 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、供應(yīng)鏈管理介紹1、供應(yīng)鏈的定義及發(fā)展2、供應(yīng)鏈的類(lèi)型、特征與形式（SCOR供應(yīng)鏈模型介紹）3、供應(yīng)鏈管理的重要性及主要內(nèi)容4、供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)及要求5、供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)及要求6、供應(yīng)商評(píng)估體系介紹7、.. |
| 降本增效---現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)識(shí)別與改善 |
| 主講老師：朱軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：精益生產(chǎn)效率提升基礎(chǔ)一、精益生產(chǎn)1. 價(jià)值系統(tǒng)體系圖2. 核心價(jià)值3. 思想基礎(chǔ)二、客戶價(jià)值VS企業(yè)價(jià)值1. 客戶價(jià)值：改變產(chǎn)品物理和化學(xué)狀態(tài)，對(duì)客戶有價(jià)值的活動(dòng)2. 企業(yè)價(jià)值：在站自己的立場(chǎng)，耗費(fèi)精.. |
| 守正篤實(shí) 久久為功 |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、總論1、不管現(xiàn)在的中國(guó)是什么樣，未來(lái)的中國(guó)正在變的不一樣。未來(lái)15年一個(gè)全新的中國(guó)誕生，必然是新一代年輕人通過(guò)自己的努力和辛苦付出締造的結(jié)果。2、較之以往，本《建議》三大亮點(diǎn)：科技、綠色和消費(fèi)。圍繞這三個(gè)亮點(diǎn)，從各方面提出改.. |
| 管理層財(cái)務(wù)思維 |
| 主講老師：田超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 課程主題 課程內(nèi)容 .. |
| 誰(shuí)說(shuō)WORD如此簡(jiǎn)單 Word專業(yè)排版與商務(wù)報(bào)告制作 |
| 主講老師：賈蓓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、【段落排版】搞定段落排版，變身職場(chǎng)達(dá)人1、對(duì)齊還在敲空格？2、編號(hào)還在手工敲？3、學(xué)會(huì)這一招，試卷排版也不難二、【圖文混排】你想知道的表格和圖片排版1、你知道制表符嗎？2、你會(huì)多個(gè)圖片并排嗎？三、【大型文.. |
| 卓越管理與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：代旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)論篇：關(guān)于執(zhí)行力※何謂執(zhí)行力※商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力※執(zhí)行力的現(xiàn)狀※執(zhí)行力的結(jié)構(gòu)分解※執(zhí)行力的三大類(lèi)別※一線班組長(zhǎng)執(zhí)行力欠缺的八大表現(xiàn)二、執(zhí)行力不佳的根源與分析※戰(zhàn)略與績(jī)效背離的疑問(wèn)※執(zhí)行力不佳的.. |
| 中層管理者能力提升 |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天模塊一：歸因——當(dāng)前企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地小組研討：管理痛點(diǎn)1、為什么戰(zhàn)略很難落地？重點(diǎn)項(xiàng)目無(wú)法完成？2、為什么員工的激情會(huì)減退？3、管理者面臨的問(wèn)題與困惑.. |
| 紀(jì)檢監(jiān)察能力提升培訓(xùn) |
| 主講老師：張保權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、學(xué)習(xí)貫徹中央最新精神（一）習(xí)近平總書(shū)記近期重要講話：《在十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上的講話》（2019年）、《在新的起點(diǎn)上深化國(guó)家監(jiān)察體制改革》。（二）十九大報(bào)告中反腐倡廉重要內(nèi)容：反腐敗要做到零容忍、無(wú)死角、全覆蓋。如何看待黨.. |
| 將改革進(jìn)行到底：改革開(kāi)放四十年 ——?dú)v程成就、缺陷不足、藥方與未來(lái) |
| 主講老師：姜新旺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)代改革的源起回溯（縱向）1.厘清頂層設(shè)計(jì)（1985）2.確立改革方向（1992）3.推出全面改革 （1993 1997）4.完善經(jīng)濟(jì)體制（2003）5.全面深化改革（2013 2017）二、改革開(kāi)放40年十.. |
| 《上市公司法律風(fēng)險(xiǎn)及防范》課程大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、上市公司治理及其風(fēng)險(xiǎn)防控1公司治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化概念理解2股東權(quán)益保護(hù)及其風(fēng)險(xiǎn)防范3企業(yè)關(guān)聯(lián)交易問(wèn)題及其風(fēng)險(xiǎn)防范4母子公司、集團(tuán)公司治理優(yōu)化5股權(quán)激勵(lì)制度對(duì)公司效益的優(yōu)化二、上市企業(yè)經(jīng)營(yíng)融資風(fēng)險(xiǎn)1保險(xiǎn)產(chǎn)品對(duì)融資.. |
| 重要時(shí)刻——卓越的客戶服務(wù)技巧 |
| 主講老師：譚宏川 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：換位思考為客戶著想課程導(dǎo)入：被花旗銀行CEO拒絕約見(jiàn)的郭士納——IBM轉(zhuǎn)型之路第一講：追求卓越的客戶體驗(yàn)視頻案例：1-1“誰(shuí)扼殺了這個(gè)合同”—&mdash.. |
| 產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 品牌策劃 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是產(chǎn)品創(chuàng)新1.產(chǎn)品創(chuàng)新的概述為什么要進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新？企業(yè)壽命的差異帶來(lái)的啟示是什么打造了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？產(chǎn)品創(chuàng)新帶來(lái)了什么？᠕.. |
| 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)培訓(xùn) |
| 主講老師：王澤瑩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、常見(jiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)問(wèn)題解析1、對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)的認(rèn)識(shí)2、業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)的融合問(wèn)題3、讀懂企業(yè)主要財(cái)務(wù)報(bào)表 4、建立財(cái)務(wù)思維二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理與企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造1、企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與管理2、企業(yè)管理的中樞系統(tǒng)3、財(cái)務(wù)管控貫.. |
| 國(guó)家科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)與實(shí)施 |
| 主講老師：付亞榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、國(guó)家科技創(chuàng)新項(xiàng)目如何立項(xiàng)1.1 立項(xiàng)前的構(gòu)架1.2立項(xiàng)背景及思路構(gòu)建1.3科研項(xiàng)目實(shí)施2、國(guó)家科技創(chuàng)新項(xiàng)目相關(guān)政策2.1中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要2.2 2021.. |
| 數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)管理 |
| 主講老師：陳則 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊1.什么是營(yíng)銷(xiāo)2影響銷(xiāo)售的主要因素2.汽車(chē)銷(xiāo)售管理的3個(gè)階段4.客戶購(gòu)買(mǎi)階段類(lèi)型分類(lèi)客戶資源分類(lèi)5.客戶資源管理的6大指標(biāo)客戶資源管理的結(jié)構(gòu)\ 市場(chǎng)需求量\ 客戶流量\ 客戶購(gòu)買(mǎi)類(lèi)型比率\ 客戶信息留.. |
| 金字塔思維 |
| 主講老師：孫繼東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)知金字塔思維—為什么是金字塔原理（WHY） 寫(xiě)文章、做演講時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題包括：讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)；或當(dāng)所寫(xiě)文章、發(fā)表的演講層次較多時(shí)，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí)，又會(huì)感覺(jué)空洞無(wú)物。有沒(méi)有什么.. |
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