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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

價(jià)值流圖分析技能訓(xùn)練 |
主講老師:施增虎   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:價(jià)值流圖分析技能訓(xùn)練在您的企業(yè)是否會(huì)存在如下問(wèn)題?1-想消除浪費(fèi),卻不知從何處下手?2-客戶(hù)不能及時(shí)拿到所定產(chǎn)品而抱怨不止,你卻不知如何改善?3-生產(chǎn)效率低下,你卻不知如何改善?4-在企業(yè)中工作多年,卻不知物流和信息.. |
打造時(shí)間力:時(shí)間與目標(biāo)管理 |
主講老師:馬千里   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:【話(huà)題】如何更高效地工作【第一講】時(shí)間管理的心理學(xué)·成功的起點(diǎn)·提高時(shí)間效率的3個(gè)心理障礙·自尊決定你的人生·改善表現(xiàn)的3個(gè)步驟·令你呈現(xiàn)最佳.. |
大堂經(jīng)理服務(wù)流程與技巧 |
主講老師:楊思成   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 |
課程簡(jiǎn)介: 營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)形象規(guī)范 營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)外部環(huán)境要求 營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)部環(huán)境要求 網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)宣傳材料 大堂經(jīng)理服務(wù)規(guī)范 大堂經(jīng)理服.. |
中小型企業(yè)全面質(zhì)量管理 |
主講老師:周士量   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別:機(jī)械行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一講:把 企業(yè)引到質(zhì)量上來(lái)1、什么是質(zhì)量和質(zhì)量概念?案例一:“好鋼的質(zhì)量是什么?”2、為是么質(zhì)量對(duì)小企業(yè)如此重要?案例一:“小企業(yè)除了質(zhì)量,還有什么能.. |
郵政行業(yè)跨部門(mén)溝通與執(zhí)行 |
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 |
課程簡(jiǎn)介:第一單元透過(guò)管理看溝通溝通能力的重要性1. 兩個(gè)70%的倒置——跨部門(mén)溝通的必要性案例:退貨是怎樣發(fā)生的?2. 溝通能力矩陣圖3. 管理的三項(xiàng)交換 溝通=意見(jiàn)的交換.. |
高效溝通 |
主講老師:林克寒   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 客戶(hù)服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:角色認(rèn)知 公司認(rèn)可度 自我角色定位 公司定位 個(gè)人部門(mén)定位 個(gè)人價(jià)值觀(guān) 未來(lái)發(fā)展規(guī)劃 工作難點(diǎn)分析 .. |
蘋(píng)果給我們的產(chǎn)品創(chuàng)新啟示 |
主講老師:江新安   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別:建筑建材 |
課程簡(jiǎn)介:前 言 2012年1月13日,是蘋(píng)果公司在中國(guó)大陸城市專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售iPhone 4S新品的日子,在中國(guó)市場(chǎng)引起久違的搶購(gòu)狂潮,成千上萬(wàn)的“果粉”不避?chē)?yán)寒,通宵排隊(duì)。最終,北京三里屯門(mén)店門(mén)前由于聚集人群過(guò)多,.. |
卓越的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善 |
主講老師:姚仲達(dá)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:課程說(shuō)明: 隨著中國(guó)加入WTO,市場(chǎng)產(chǎn)品越來(lái)越豐富,消費(fèi)者的眼光越來(lái)越挑剔;導(dǎo)致產(chǎn)品的壽命越來(lái)越短,客戶(hù)對(duì)企業(yè)交貨周期越來(lái)越短、產(chǎn)品定價(jià)越來(lái)越低,企業(yè)獲利越來(lái)越低。 企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下,企業(yè)要想謀求生存與快速發(fā)展,必.. |
零事故安全生產(chǎn)管理 |
主講老師:李巖   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別:汽車(chē)汽配 |
課程簡(jiǎn)介:生產(chǎn)管理培訓(xùn)(一):零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值 1. 觸目驚心的數(shù)字 2. 安全事故所產(chǎn)生的損失:直接與間接 3. 安全事故冰山理論 4. 誰(shuí)從安全中獲益? 5. 管理人員的責(zé)任 生產(chǎn)管理培.. |
如何建立高績(jī)效的中層管理團(tuán)隊(duì)與中層經(jīng)理人員執(zhí)行力提升 |
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理 行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 |
課程簡(jiǎn)介:中層管理培訓(xùn)(一):管理者的角色定位與任務(wù)模塊 ●變革環(huán)境下企業(yè)的危機(jī) ●練好內(nèi)功 ●習(xí)慣決定命運(yùn) ●管理角色的二次轉(zhuǎn)變 中層管理培訓(xùn)(二):管理者六大管理技能訓(xùn)練 ●領(lǐng)悟能力 ●計(jì)劃能力 ●指揮能力 ●控制能力.. |
精益生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn) |
主講老師:郭曉寧   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:【課程綱要】第一部分:一、精益生產(chǎn)理念1、精益生產(chǎn)概述2、精益生產(chǎn)產(chǎn)生與發(fā)展3、精益生產(chǎn)研究目標(biāo)及特點(diǎn)4.精益生產(chǎn)工具介紹二、精益生產(chǎn)活動(dòng)導(dǎo)入及推進(jìn)1、精益生產(chǎn)的導(dǎo)入程序及方法2、精益生產(chǎn)導(dǎo)入基本.. |
5S管理實(shí)務(wù)與TPM |
主講老師:張洪濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一. 如何正確認(rèn)知5S1. 為什么5S的實(shí)施與傳說(shuō)中的差距會(huì)是那么大?2. 對(duì)5S的認(rèn)識(shí)通常存在的誤區(qū)3. 討論一下:讓5S落地的難點(diǎn)在哪里4. 案例分析:深圳某日資工廠(chǎng)5S推廣的啟示5. 5S到底能給我.. |
客戶(hù)關(guān)系維護(hù)和管理 |
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 客戶(hù)服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:【培訓(xùn)目標(biāo)】1. 幫助參訓(xùn)者全方位了解客戶(hù)管理的結(jié)構(gòu)體系,對(duì)客戶(hù)關(guān)系管理有立體系統(tǒng)的思考;2. 幫助參訓(xùn)者掌握客戶(hù)分類(lèi)的方法,并學(xué)會(huì)將有限的資源配置到核心客戶(hù)的銷(xiāo)售與關(guān)系管理中;3. 幫助參訓(xùn)者掌握建立客戶(hù)關(guān)系的方法,學(xué)會(huì)如.. |
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施 |
主講老師:婁萌   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:?jiǎn)卧唬号嘤?xùn)職能在企業(yè)中的定位 一、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位二、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)三、 培訓(xùn)部門(mén)的使命四、 培訓(xùn)模式1、 系統(tǒng)型模式 CEM關(guān)鍵因素模式2、 顧問(wèn)型模式3、 所羅門(mén)型模式4、 學(xué)習(xí)型.. |
新員工戶(hù)外拓展培訓(xùn) |
主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:新員工入職特訓(xùn)營(yíng)剛走上工作崗位的新人,孤獨(dú)、緊張、希求寬容、嫉妒、眼高手低,自我意識(shí)強(qiáng),沒(méi)有合作工作的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有面對(duì)挫折失敗的心理準(zhǔn)備。他們的依賴(lài)性很強(qiáng),思維模式固定,他們像海底的暗礁,稍不留意就會(huì)劃破你自信的船,讓你在職場(chǎng)的大海中.. |
開(kāi)啟快樂(lè)密碼——情緒影響力技術(shù) |
主講老師:黃信景   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:課程簡(jiǎn)介:職場(chǎng)當(dāng)中,人與人始終在不停的互動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)中。人際關(guān)系帶來(lái)了大量的情緒體驗(yàn),能夠有效的管理自我的情緒就可以有效地影響他人的情緒。而當(dāng)情緒解決之后,個(gè)人壓力將得到有效排解、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力將大大提升、企業(yè)目標(biāo)將得到促進(jìn)。課程通過(guò)全面講.. |
卓越門(mén)店 “四化” 管理提升之道—門(mén)店管理提升技巧 |
主講老師:張少卿   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:培訓(xùn)形式: 講師講授+體驗(yàn)式訓(xùn)練+互動(dòng)分享+工具應(yīng)用! ※培訓(xùn)形式多樣化是保證培訓(xùn)效果的重要手段。課程大綱: 第一部分 零售市場(chǎng)前景和挑戰(zhàn) 一、零售門(mén)店的優(yōu)勢(shì) 1)便利性 2)安全性 3)直觀(guān)性 .. |
中國(guó)茶文化式企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)智慧 |
主講老師:周平   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 |
課程簡(jiǎn)介:一、3700年不變本質(zhì)的茶文化精髓與中國(guó)朝代更迭觀(guān)察 1、朝代在變、風(fēng)氣在變、不變的是茶香官宦飄仕農(nóng); 2、3700年傳承給了現(xiàn)代知道總結(jié)、善于思考的成功人士什么反思? 3、2500年孔儒思想是如何與3700茶情相互交融與借.. |
銀行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
主講老師:翁士增   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 |
課程簡(jiǎn)介:培訓(xùn)背景 在管理變革盛行的今天,組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績(jī)效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段,然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí),卻無(wú)奈 地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里?研究發(fā)現(xiàn),企業(yè)變革總是過(guò)分考慮架構(gòu)、流程、管.. |
汽車(chē)品牌如何進(jìn)行危機(jī)公關(guān) |
主講老師:葉東   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別:汽車(chē)汽配 |
課程簡(jiǎn)介:培訓(xùn)對(duì)象/ Targeted trainee:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者、各部門(mén)經(jīng)理、品牌管理人員、業(yè)務(wù)骨干、銷(xiāo)售精英等培訓(xùn)時(shí)間/ Training time:2天(12小時(shí))授課方法/Teach method:講授.. |
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