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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：快速成為好講師 | |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn) 1、區(qū)分教育與培訓(xùn)的區(qū)別 2、培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn) （1）一個(gè)中心 （2）兩個(gè)交流 （3）三部曲 （4）四步驟 （5）五環(huán)節(jié) 3、培訓(xùn)師的有效性 （1）講清楚 （2）聽明白 （3）記得住 （4）.. | |
| 課程名稱：黨支部工作的具體做法 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：黨支部的地位、任務(wù)與職責(zé) 一、黨支部的地位 二、黨支部的作用 三、建立黨支部的程序 四、黨支部的基本任務(wù) 五、各類黨支部的主要職責(zé) 第二章：黨支部的設(shè)置 一、設(shè)立黨支部的原則 二、設(shè)立黨支部的基本要求 三、黨支.. | |
| 課程名稱：授課技巧與演講技巧 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分課程開發(fā)與經(jīng)驗(yàn)萃取（第一天） 一、正理念：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)萃取的意義 •一個(gè)理念：企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)與人才的浪費(fèi) •兩項(xiàng)價(jià)值：培養(yǎng)人才、傳承文化 •三個(gè)途徑：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、外部.. | |
| 課程名稱：如何進(jìn)行高效的工作溝通 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練績(jī)效與成果 1、 溝通問題分析與溝通氛圍（意愿度塑造） 溝通中的障礙Vs溝通的氛圍； 關(guān)鍵時(shí)刻：別人首先得愿意同你溝通 案例學(xué)習(xí)：如何塑造溝通給對(duì)方的安全感 .. | |
| 課程名稱：精進(jìn)之路——從專家到管理 | |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 第一模塊：管理的誤區(qū) 1.1 團(tuán)隊(duì)管理者的錯(cuò)誤大部分來源于管理者并不知道管理邊界 1.2 團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì) 1.3 管理者困境 1.3.1 能力差異 1.3.2 慣性與惰性 1.3.3 成就感缺失 1.3.4 定位模糊 .. | |
| 課程名稱：管理三板斧工坊 | |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、轉(zhuǎn)角色-管理者角色認(rèn)知 一、建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（小組） 共創(chuàng)：選出小組的組長(zhǎng)、政委、書記員、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)員風(fēng)采展示 二、主管的角色定位及職責(zé)要求 1、 小組研討--員工與管理者的區(qū)別？ 2、 從業(yè)務(wù)骨干到管理者的角色轉(zhuǎn)變？.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理重要意義 1.我們?yōu)楹芜@么忙？ 2.帕金森定律 3.時(shí)間管理的價(jià)值 二、時(shí)間管理兩大核心 1.價(jià)值管理 2.習(xí)慣管理 三、影響工作效率四大因素 1.自身因素 2.組織因素 3.環(huán)境因素 4.技術(shù)因素 .. | |
| 課程名稱：民法典及其首部司法解釋對(duì)企業(yè)用工管理的影響 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、《民法典》頒布對(duì)勞動(dòng)法的定位及其路徑指引 （一）傳統(tǒng)民法的思維和理念與勞動(dòng)法立法宗旨的碰撞 1、民法典與勞動(dòng)法的定位與結(jié)構(gòu)關(guān)系 2、柔性的民法典與剛性的勞動(dòng)法 3、社會(huì)法下“殘缺”的勞動(dòng)法 （二）民.. | |
| 課程名稱：賦能行動(dòng)—班組長(zhǎng)統(tǒng)合訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 一:班組管理的概念 1:班組長(zhǎng)的地位和使命 2:班組長(zhǎng)的具體職責(zé) 3:從技術(shù)型人才到管理/技術(shù)復(fù)合型人才 4：班組長(zhǎng)六項(xiàng)修煉 富有愛心 擅于溝通 ɨ.. | |
| 課程名稱：服務(wù)宣傳與產(chǎn)品推廣 | |
| 主講老師：李璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：服務(wù)宣傳與產(chǎn)品推廣概述 1．服務(wù)宣傳與產(chǎn)品推廣的區(qū)別與聯(lián)系 從內(nèi)容上看：服務(wù)宣傳注重于“獲得感”，產(chǎn)品推廣注重于“滿足感”。 從功能上看：服務(wù)宣傳注重于引導(dǎo)， 產(chǎn)品推廣注重.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行對(duì)公業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)報(bào)表分析 | |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章財(cái)務(wù)報(bào)表分析-基礎(chǔ)篇 1.認(rèn)識(shí)與理解財(cái)務(wù)報(bào)表： 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)質(zhì)量要求 資產(chǎn)負(fù)債表 損益表/利潤(rùn)表 現(xiàn)金流量表及現(xiàn)金流量表附注 所有者權(quán)益.. | |
| 課程名稱：煉經(jīng)成金-經(jīng)驗(yàn)萃取 | |
| 主講老師：龔志勛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：出發(fā)：密謀-課前準(zhǔn)備 0.1-煉金傳說-正式踏入探索之旅 0.2-任務(wù)領(lǐng)取-前期準(zhǔn)備工作與資源盤點(diǎn) 0.3-結(jié)盟起誓-團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與規(guī)則約定 模塊一：識(shí)礦-概念認(rèn)知篇 1.1-識(shí)學(xué)習(xí)之本 - 信息量 - 有效率 - 轉(zhuǎn)化.. | |
| 課程名稱：后疫情時(shí)代團(tuán)隊(duì)凝聚自覺與管理能力提升關(guān)鍵 | |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 現(xiàn)今環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)凝聚自覺與企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵 (一).由國(guó)學(xué)中看現(xiàn)況的自覺與自我激勵(lì)提升 莊子《莊子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主第三》 ●巧者勞而智者憂，無能者無所求 葛洪《抱樸子·博喻》 ●登峻者.. | |
| 課程名稱：管理者的責(zé)任意識(shí)突破 | |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1 模塊一、開篇－課程介紹 課程目標(biāo)：我們不是來被動(dòng)接受“洗腦”的； 是來經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)探討自身問題并找到突破方向和方法的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見.. | |
| 課程名稱：高效目標(biāo)管理密碼 | |
| 主講老師：周建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言篇：高效目標(biāo)執(zhí)行力刨析 一、如何定義執(zhí)行力 1. 什么樣的行為才=好的執(zhí)行力 2. 執(zhí)行力是否=惟命是從 二、執(zhí)行力差是誰的問題 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的問題？ 2. 管理者的問題？ 3. 員工的問題？ 三、執(zhí)行力差是點(diǎn)的問題.. | |
| 課程名稱：壓力與情緒管理 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行工作人員面臨的壓力 1．客戶期望值的提升 2．不合理的客戶需求 3．超負(fù)荷的工作壓力 4．同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇 5．服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿 6．家庭與工作的矛盾 二、認(rèn)識(shí)壓力的巨大危害 1．壓力過大的種種信號(hào) 2．壓力過.. | |
| 課程名稱：精細(xì)化目標(biāo)計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：目標(biāo)管理的真諦 1．工作開展的基本流程 2．光有目標(biāo)是不夠的 3．目標(biāo)管理不是寫出來而是做出來的 二、目標(biāo)管理的三大誤區(qū) 1．拍腦袋定目標(biāo) 2．目標(biāo)管理變成“數(shù)字游戲” 3．只重結(jié)果不看過程 .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理 | |
| 主講老師：李燕龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)管理與方針展開之運(yùn)作結(jié)構(gòu) 目標(biāo)管理的基礎(chǔ) 方針展開的運(yùn)作 目標(biāo)管理與方針展開的運(yùn)作架構(gòu) 二、部門目標(biāo)之建立 部門目標(biāo)之重點(diǎn)來源 部門目標(biāo).. | |
| 課程名稱：企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理 1.如何建立風(fēng)險(xiǎn)管理整合框架 四種類型目標(biāo)、八個(gè)構(gòu)成要素、一個(gè)主體內(nèi)的各個(gè)單元構(gòu)成三個(gè)維度 2.如何制定風(fēng)險(xiǎn)管理的總體目標(biāo) 3.如何實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的步驟 4.如何建立風(fēng)險(xiǎn)管理組織系統(tǒng) 5. 如何建立風(fēng)險(xiǎn)管理.. | |
| 課程名稱：課程開發(fā)設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn) | |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn) 1、區(qū)分教育與培訓(xùn)的區(qū)別 2、培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn) （1）一個(gè)中心 （2）兩個(gè)交流 （3）三部曲 （4）四步驟 （5）五環(huán)節(jié) 3、培訓(xùn)師的有效性 （1）講清楚 （2）聽明白 （3）記得住 （4）.. | |
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