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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：精準(zhǔn)駕馭數(shù)字化時(shí)代的數(shù)據(jù)資產(chǎn) – 分布式數(shù)據(jù)庫(kù) | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“分布式數(shù)據(jù)庫(kù)”是個(gè)什么概念？ a)分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的定義是什么？ b)分布式數(shù)據(jù)庫(kù)與關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)有什么不同？ c)實(shí)際案例分享 二、“分布式數(shù)據(jù)庫(kù)”主要的技術(shù)特性為何？ a).. | |
| 課程名稱：慧眼識(shí)人 ——人才甄選與面試 | |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、不得不高度關(guān)注的人才甄選與面試 視頻：選對(duì)人，能出彩；選錯(cuò)人，會(huì)砸鍋。 案例：斯隆面試 二、人才甄選技術(shù) 1、人才甄選就是對(duì)“人”與“崗”的匹配度進(jìn)行識(shí)別與判斷。 案例&am.. | |
| 課程名稱：實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理——流程與方法訓(xùn)練 | |
| 主講老師：鄒亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程鋪墊 開場(chǎng)破冰：講師自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接 目標(biāo)共建：對(duì)此次課程的目的和目標(biāo)進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí) 進(jìn)入狀態(tài)：定制項(xiàng)目案例導(dǎo)入，照鏡子-自我反思-定位 第一講：項(xiàng)目管理的核心理念【打基礎(chǔ)】 一、什么是項(xiàng)目，什么是項(xiàng)目管理？ .. | |
| 課程名稱：員工職業(yè)化能力塑造與與員工激勵(lì) | |
| 主講老師：蘇建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、員工職業(yè)化塑造 （一）培養(yǎng)職業(yè)心態(tài) 1.將每個(gè)工作崗位設(shè)置成一個(gè)“有限責(zé)任公司” 2.讓每個(gè)員工明白“工作是一種市場(chǎng)行為” 3.優(yōu)秀員工應(yīng)有的五種職業(yè)心態(tài) （二）建立個(gè)人愿景.. | |
| 課程名稱：新常態(tài)下企業(yè)管理新模式 | |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、新商業(yè)文明對(duì)管理者提出的挑戰(zhàn) 1、承前啟后、繼往開來 2、推動(dòng)變帶動(dòng) 3、帶動(dòng)到輔導(dǎo) 4、策略到建議 5、問題的終結(jié) 案例解析：售后總監(jiān)對(duì)問題的處理 視頻解析：董明珠帶給我們的思考 第二講、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下&ldqu.. | |
| 課程名稱：PMI-PMP資格證書考試輔導(dǎo)課程 | |
| 主講老師：劉永強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：可結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目案例演練，能力提升+獲得認(rèn)證，一次投入，二種收獲 考前核心強(qiáng)化輔導(dǎo)（5天） 了解項(xiàng)目管理五大過程，掌握PMP知.. | |
| 課程名稱：DISC性格分析與運(yùn)用 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：章節(jié) 課程內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng) 第一章 DISC性格分析理論 1、DISC的來源 2、內(nèi)向與外向 3、感性與理性 4、關(guān)注事與關(guān)注人 5、直接快速與間接緩慢 60分鐘 第二章 DISC性格分析測(cè)評(píng) 1.DISC性格現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng) .. | |
| 課程名稱：中層管理者的思維決策修煉 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：成長(zhǎng)性思維修煉部分 一、前言：找出自己的生命支點(diǎn) 1、做自己還是成為自己？ 2、成為哪個(gè)自己？ 3、體驗(yàn)：成為自己的方式“三環(huán)理論” 二、阻礙自己成長(zhǎng)的思維有哪些 1、標(biāo)簽型思維（放下自我） 2.. | |
| 課程名稱：銀行業(yè)合規(guī)操作與風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)法律制度 1、業(yè)務(wù)范圍 （1）允許經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù) （2）禁止經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù) 2、基本業(yè)務(wù)規(guī)則 （1）存款業(yè)務(wù) （2）貸款業(yè)務(wù) 3、資產(chǎn)負(fù)債比例 二、操作中的常用法律法規(guī) 1、銀行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)介紹 2、操作中.. | |
| 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的危機(jī)公關(guān)與輿情管理 | |
| 主講老師：殷俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．企業(yè)自身危機(jī)輿情的來源與發(fā)展趨勢(shì) 1．企業(yè)危機(jī)與輿情來自哪里 2．企業(yè)容易遇到的危機(jī)類型 3．企業(yè)危機(jī)輿情的演變周期 4．當(dāng)前整體的危機(jī)環(huán)境分析 二．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)危機(jī)與輿情的特性分析（案例分析、互動(dòng)研討） 1．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代危.. | |
| 課程名稱：高效能教練式管理者——下屬的培養(yǎng)、激勵(lì)與授權(quán) | |
| 主講老師：何峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者的角色定位 一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查 1. 請(qǐng)用一個(gè)字來形容管理者的現(xiàn)狀 2. 不懂帶團(tuán)隊(duì)就自己干到死，還沒人為你唱贊歌 二、管理能力的自我評(píng)估 1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源 1）行有不得，反求諸己 .. | |
| 課程名稱：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員效能和職業(yè)素養(yǎng) | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：重新認(rèn)知自我 1.品德與個(gè)人魅力 2.成功是習(xí)慣的結(jié)果，習(xí)慣確立的3個(gè)因素 3.人的成熟漸進(jìn)圖：成熟的三個(gè)階段 4.效能=P/PC的平衡，即產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡 5.由內(nèi)而外全面塑造自己 6.一切源于選擇，認(rèn)知選擇的價(jià).. | |
| 課程名稱：商務(wù)禮儀及談判溝通技巧 | |
| 主講老師：關(guān)家駒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：章節(jié)目錄 時(shí)長(zhǎng)第一章 商業(yè)禮儀與職業(yè)化 60一、職業(yè)化禮儀的重要性 20職業(yè)辨析 首因效應(yīng)與信任 從儀態(tài)開始的職業(yè)化訓(xùn)練 20二、職場(chǎng)社交禮儀 40提升個(gè)人素養(yǎng) &.. | |
| 課程名稱：推己及人——高情商溝通技巧 | |
| 主講老師：鄭雯宜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：溝通模型與溝通漏斗 1､ 互動(dòng)游戲——頭腦體操 2､ 溝通是什么？ 3､ 溝通的三大原則 4､ 溝通的模型 5､ 溝通的漏.. | |
| 課程名稱：干部管理 | |
| 主講老師：林安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、概論： 1、組織領(lǐng)導(dǎo)力是貫穿戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)鍵 2、干部的職責(zé)定位與履職 二、干部的使命與責(zé)任 1、干部的使命與責(zé)任 2、不同發(fā)展情形下干部的使命與責(zé)任 三、干部管理 1、 干部管理的整體框架 1) 人才金字塔.. | |
| 課程名稱：超級(jí)品牌IP孵化指南 | |
| 主講老師：葛寧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、超級(jí)品牌IP需要情感定位 1.1 定位異同：品牌入腦，IP走心 IP和品牌都是對(duì)人性心智的占位 1.2 定位情感：洞察人心的情感層次 人性意識(shí)分層：情緒、情感、情結(jié) 1.3 定位依據(jù)：“三位一體”腦.. | |
| 課程名稱：從銷售到管理 營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與建設(shè) | |
| 主講老師：孫躍武 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 在工作中去學(xué)習(xí)，員工發(fā)展路徑的職業(yè)規(guī)劃 每個(gè)人都會(huì)在職業(yè)生涯規(guī)劃的路徑中，找到自巪的身影 營(yíng)銷人員應(yīng)該具備的四項(xiàng)與業(yè)素質(zhì) 優(yōu)秀員工的核心素質(zhì)提升：智商決定錄用，情商決定提.. | |
| 課程名稱：直播電商時(shí)代短視頻與直播帶貨解析 | |
| 主講老師：悟曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：為什么要學(xué)習(xí)短視頻？ 1. 傳統(tǒng)流量渠道的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，獲客成本高？ 2. 短視頻的爆發(fā)式崛起，用戶大量聚集，如何抓住紅利 3. 用戶每天花大把時(shí)間沉靜在短視頻上？ 4. 用戶的購(gòu)買行為已經(jīng)變成消費(fèi)內(nèi)容再消費(fèi)產(chǎn)品？ 5. .. | |
| 課程名稱：管理者高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：師全潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)概述 1. 團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的背景 2. 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素：目標(biāo)、人、定位、權(quán)限、計(jì)劃 3. 團(tuán)隊(duì)與群體 4. 團(tuán)隊(duì)的類型 二、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的 2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則 1）目標(biāo)確定 .. | |
| 課程名稱：音樂減壓一一職場(chǎng)EAP情緒管理與壓力舒緩體驗(yàn)式訓(xùn)練 | |
| 主講老師：閆金星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：happy舞 案例分享：影響農(nóng)行員工生活的100天 開場(chǎng)分析：好情緒，壞情緒？ 頭腦風(fēng)暴：面對(duì)情緒，我如何感知自己的狀態(tài)？ 視頻賞析：大腦中的五大情緒 分小組討論：心態(tài)為什么如此重要 體驗(yàn)：轉(zhuǎn)念需要多少時(shí)間 第一講：.. | |
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