管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：公文寫作培訓大綱 | |
| 主講老師：武文紅 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.公文寫作 1.1公文基本概念 1.2 公文寫作 1.3公文撰稿人 2.公文主題與材料 2.1公文主題 2.2公文材料 3. 公文格式與結構 3.1公文格式 3.2公文篇章結構 3.3 公文邏輯結構 4.公文語言.. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)開發(fā)全流程精細化管理及案例解析 | |
| 主講老師：馬維國 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：房地產(chǎn)開發(fā)全部流程及主要工作內(nèi)容階段 一、房地產(chǎn)開發(fā)總流程 二、房地產(chǎn)開發(fā)流程各階段主要工作內(nèi)容 三、房地產(chǎn)開發(fā)各階段主要責任部門 四、案例分享：標桿企業(yè)開發(fā)里程碑節(jié)點控制 第二部分：房地產(chǎn)項目開發(fā)全程實戰(zhàn)控制要點 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)年底關賬之風險防范與稅收籌劃 | |
| 主講老師：趙小紅 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、最新政策解析 1、案例解析：關賬前，看看自己企業(yè)是否符合小微企業(yè)的標準？資產(chǎn)總額、從業(yè)人數(shù)、年度應納稅所得額略超的情況下，如何籌劃？ 2、案例解析：企業(yè)如何選擇納稅期限？差額征收的小規(guī)模納稅人，銷售額如何確定？ 3、案例：增.. | |
| 課程名稱：五行性格與行長識人用人 | |
| 主講老師：殷國輝 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一篇：鑒古篇 一、領導者關鍵在于知人善任 1. 從歷史看“知人者智，自知者明”的重要性 案例：毛主席嚴重領導責任是出主意和用干部 案例：劉邦如何使用韓信；張良；蕭何 二、中國歷史中的識人法 1. 古.. | |
| 課程名稱：精益生產(chǎn)與自動化 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章、精益生產(chǎn)介紹 一、精益生產(chǎn)到底是什么？(是理念？是哲學？是模式？是方式？是JIT？) 二、精益生產(chǎn)的優(yōu)勢在哪里？ 三、豐田生產(chǎn)系統(tǒng)模式的精髓是什么? 案例--精益制造系統(tǒng)架構介紹 四、精益在中國的挑戰(zhàn) 第二章、精益戰(zhàn).. | |
| 課程名稱：員工管理：如何帶隊伍 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：²課程說明： 帶人就是帶心，管理好員工的內(nèi)心世界，才能管理好基層工作。 本課程主要針對不同場景的員工如何管理，通過問題討論與互動方式，引導大家共同思考，并給予實操方法和工具，幫助管理者有效管理員工，從而提高團隊的效能和效率.. | |
| 課程名稱：解讀商業(yè)銀行數(shù)字化轉型策略 | |
| 主講老師：王海 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言：什么是數(shù)字化浪潮 一、數(shù)字化浪潮洶涌而來 1）你沒做錯什么，是時代變了——門口的野蠻人 2）“摩爾定律”帶來指數(shù)級發(fā)展 3）新冠疫情加速銀行轉型 二、網(wǎng)絡效率邏輯 1）數(shù).. | |
| 課程名稱：O2O模式下的混合式學習項目設計 | |
| 主講老師：徐捷 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【理念篇：學習項目設計的體系邏輯】 1.學習項目設計價值定位：三個基本觀點； 2.學習項目設計的核心模式：組織培育內(nèi)在成長基因的2種模式； 3.項目角色與資源評估：企業(yè)學習發(fā)展地圖； 4.學習項目設計的體系結構：體系+平臺+移動.. | |
| 課程名稱：溝通技巧培訓 | |
| 主講老師：馬海容 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：溝通的基礎知識 什么是“溝通”？ 什么是“團隊溝通”？ 小組活動——太空旅行 第二節(jié)：溝通類型與風格 1、溝通的類型 2、溝通風格 3、關于人.. | |
| 課程名稱：贏在精準：高效能工業(yè)品銷售六字真經(jīng) | |
| 主講老師：葉敦明 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：精準溝通，一人成就一臺戲 天天在溝通，太多無用功；一次溝不通，越說話越囧。精準溝通，幫您將三件要事一氣呵成：客戶需求之靶，客戶記憶之箭，精心編排之弓。拉起彎弓，搭上磨亮的箭，定能射準客戶需求之靶心。 一、兩極化，天才做全工無.. | |
| 課程名稱：企業(yè)數(shù)字化升級之路 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、什么是思維范式變革？ 1.從認知到認知升級 2.從邏輯到邏輯模型 3從牛頓世界觀到量子力學世界觀 二、數(shù)字經(jīng)濟范式會帶來哪些變革？ 1.從人類文明的起源看數(shù)據(jù) 2.小數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關性的.. | |
| 課程名稱：新時代的愛崗敬業(yè)——職業(yè)競爭力共修 | |
| 主講老師：李春媚 培訓天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：前言： 頓悟——什么是職業(yè)化？——激發(fā)學習意愿 真正的保障是什么？職業(yè)競爭力——為什么需要職業(yè)化素養(yǎng)的塑造？ 就業(yè)保障VS職業(yè)保障 =.. | |
| 課程名稱：金融科技 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、金融科技發(fā)展趨勢與展望 1、思維創(chuàng)新 2、金融科技的關鍵任務 3、金融科技進入2.0時代 4、什么是金融科技？ 5、金融科技生態(tài) 6、金融科技關鍵技術 7、金融科技生態(tài)體系呈現(xiàn)出層次化、多樣化的特征 8、數(shù)字支付科技.. | |
| 課程名稱：學會分錢，解放老板 | |
| 主講老師：郝軍龍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、工作坊簡介和效益分析 （一）工作坊簡介 管理的目的，是要最大限度的調(diào)動員工的積極性，為企業(yè)的目標服務，從而實現(xiàn)股東、客戶、員工的共贏局面。 調(diào)動員工的工作積極性，就是在工作中，給予員工想要的東西！員工為什么工作呢？郝老師在幫助.. | |
| 課程名稱：OKR目標管理工作坊 | |
| 主講老師：董栗序 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1單元 全面認識OKR 1.任務管理法及目標管理的發(fā)展 OKR與KPI的關系 2.什么是OKR目標管理 1)案例分析 2)我要去哪里 3)我如何知道我是否到達那里 3.OKR適用于工作難以量化的部門 4.如何理解OKR.. | |
| 課程名稱：結構化思維表達溝通與交流 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、金字塔思維，在工作中的重要性 1.常見的四種思維對比 - 水平思維 - 慣性思維 - 邏輯思維 - 金字塔思維 2.金字塔思維，一份用腦說明書； - 討論：什么是結構？ - 互動：思維有結構嗎？ - 金字塔思維的常.. | |
| 課程名稱：銀行廳堂現(xiàn)場管理實務 | |
| 主講老師：袁玥 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一、現(xiàn)場管理者素質(zhì)技能要求 1．職業(yè)形象塑造 2．溝通、激勵能力 3．形體語言表達技巧 4．服務用語技巧 5．豐富的專業(yè)技能 6．時間管理技巧 7．溝通方式和技巧 ▲案例分享：清除雜草的運動 模塊二、營業(yè)廳現(xiàn)場管.. | |
| 課程名稱：敏捷管理沙盤-樓蘭密藏 | |
| 主講老師：林曉東 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：樓蘭密藏沙盤演練 1.任務背景介紹 2.團隊準備 3.沙盤演練 第二章：敏捷Scrum基礎 1.敏捷模式介紹 2.敏捷管理對比瀑布管理 3.Scrum 3355 框架 1)三種角色 2)三個工件 3)五個儀式.. | |
| 課程名稱：新晉經(jīng)理和儲備干部 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：階段 項目流程 執(zhí)行主題 時間安排 執(zhí)行內(nèi)容 項目亮點 1 前期調(diào)研 需求調(diào)研與執(zhí)行設計 培訓前30天 了解新晉經(jīng)理和儲備干部的勝任力，了解企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務要求 個性化執(zhí)行體系 2 自我管理 管理者角色認知 1門課程，2天 1.管理者.. | |
| 課程名稱：邁好職場第一步 實現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的心態(tài)轉變 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：ETP金牌員工的成長計劃介紹 備注：ETP即：Employee Training Program員工個人成長計劃 一、從校園到企業(yè)的變與不變 案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系 1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場？ 2.企業(yè)人的.. | |
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