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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：企業(yè)商業(yè)模式：互聯(lián)網(wǎng)思維的顛覆與重塑 | |
| 主講老師：劉雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：商業(yè)模式創(chuàng)新后時(shí)代 研究表明，技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)不再是偉大的公司區(qū)別于優(yōu)秀公司的要素，當(dāng)然這 并不意味著技術(shù)創(chuàng)新不重要，而是說(shuō)光有技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)不夠了。競(jìng)爭(zhēng)殘酷的今天， 企業(yè)要想基業(yè)長(zhǎng)青，必須超越技術(shù)層面，進(jìn)行商業(yè)模式創(chuàng)新。 .. | |
| 課程名稱：使命必達(dá)：賦能型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)計(jì)劃與落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程大綱： 前言：目標(biāo)是管理的第一要?jiǎng)?wù)——沒有目標(biāo)就沒管理 1.從管理的原點(diǎn)談起：誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？靠什么凝聚人心？ 2.刺猬思維和狐貍思維：目標(biāo)刻在鋼板上，計(jì)劃寫在沙灘上。 第1章抓導(dǎo)航：正確.. | |
| 課程名稱：提升職業(yè)素養(yǎng)，提高工作效率 | |
| 主講老師：王云飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ) 職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成 什么是職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素：意愿+能力 管理的核心：效果（目標(biāo)思維、做對(duì)的事）+效率（成本思維、把事情做對(duì)） =.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行-工作管理能力修煉 | |
| 主講老師：冉云帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、目標(biāo)管理 早在1955年，德魯克在他的一部管理學(xué)著作《目標(biāo)管理的實(shí)踐》里就有論述，在許多公司里，特別是在高度分權(quán)的的公司中，目標(biāo)管理甚至是進(jìn)行管理的唯一方式。但是，在具體實(shí)踐中，目標(biāo)管理實(shí)際上表現(xiàn)得相當(dāng)糟糕，因?yàn)楹芏嗷镜脑瓌t.. | |
| 課程名稱：4維培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：徐捷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入 ：導(dǎo)入 4 維教學(xué)課程 工作坊的規(guī)則以及要求 學(xué)員走進(jìn)教室關(guān)注什么 理解并選擇學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)： 1 預(yù)熱啟動(dòng)2 圓點(diǎn)投票3 最大期望4 交互講授 5 互教互學(xué)6 圖片引導(dǎo)7 特色創(chuàng)建活動(dòng) 二、 1 維：?jiǎn)?dòng)學(xué).. | |
| 課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤課程 | |
| 主講老師：丁大硼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 上午 09:00—12:00 1.講解沙盤規(guī)則 2.案例小品：委以重任、活動(dòng)組織 3.管理者自我能力提升五原則 4.討論：管理者應(yīng)該具備的各項(xiàng)能力 5.管理者角色的定位與轉(zhuǎn)變 6.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五階段模型 .. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)魅力女性全修煉 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、話說(shuō)魅力與魅力女性 1、魅力的內(nèi)涵 2、一個(gè)魅力女性的養(yǎng)成 3、如何讓他人感覺你的魅力？ 模塊二、外修儀態(tài)魅力 1、女性優(yōu)雅氣質(zhì)塑造 2、職場(chǎng)女性的商務(wù)禮儀 3、職場(chǎng)女性的儀態(tài)要素 4、女性的著裝藝術(shù) 模塊.. | |
| 課程名稱：企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管制課程大綱（1天） | |
| 主講老師：胡樂群 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：上篇：企業(yè)內(nèi)部控制—理念與原則（0.5天） 一、內(nèi)部控制的基本概念與管理框架 1.內(nèi)部控制的一般理解 2.內(nèi)部控制的發(fā)展歷史 3.內(nèi)部控制的定義與框架 4.內(nèi)部控制體系的五大要素 5.內(nèi)部控制體系建設(shè)的產(chǎn)出物 .. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略共創(chuàng)-高管發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)同共識(shí)營(yíng) | |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰 共識(shí)營(yíng)的規(guī)則 放下論斷，開放發(fā)言 目標(biāo)一致，行動(dòng)一致 達(dá)成一致，堅(jiān)決執(zhí)行 共識(shí)營(yíng)的流程 定義問題，達(dá)成共識(shí) =.. | |
| 課程名稱：中流砥柱--中層管理者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中層管理者的崗位認(rèn)知 成為管理者的五個(gè)重要角色轉(zhuǎn)變 工作角色：由做事的人轉(zhuǎn)變到理事管人的人 工作心態(tài)：由關(guān)注自我轉(zhuǎn)變到關(guān)注團(tuán)隊(duì) 工作重心：由關(guān)注自身工作轉(zhuǎn)變到關(guān).. | |
| 課程名稱：5G新技術(shù)、新模式及商機(jī)挖掘 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 效益 單元一 走進(jìn)5G 1、了解5G下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 2、什么是5G，我們?cè)撛?G來(lái)臨是做好哪些準(zhǔn)備？ 本單元讓學(xué)員了解5G的基礎(chǔ)知識(shí) 單元二 5G時(shí)代的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和迭代創(chuàng)新 1、5G下的IOT機(jī)遇 2、5G下的.. | |
| 課程名稱：管理者角色認(rèn)知與創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)構(gòu)建 | |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 創(chuàng)新管理-- 團(tuán)隊(duì)管理 1、建立標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成共識(shí) 2、清晰準(zhǔn)確、共同達(dá)成 3、分工明確、責(zé)任具體 4、信任依賴、親密無(wú)間 5、學(xué)習(xí)機(jī)制、學(xué)習(xí)能力 6、專業(yè)技能、核心價(jià)值 7、我黨傳統(tǒng)，三大作風(fēng) 模塊二 創(chuàng)新管理.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)凝聚與高效執(zhí)行力塑造 | |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力 小組討論：團(tuán)隊(duì)的特性 小組討論：什么是凝聚力？ 團(tuán)隊(duì)凝聚力的三大特征 信賴性 依賴性 服從 團(tuán)隊(duì)凝聚力的本質(zhì) 整體配合效能&ti.. | |
| 課程名稱：全面復(fù)工后，大家該如何做好防護(hù)？ | |
| 主講老師：魏華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么叫傳染?。啃鹿诓《臼鞘裁?？新冠肺炎是什么？ 二、傳染病流行的三個(gè)條件： 三、傳染源有哪些？ 四、傳播途徑 1.飛沫傳播 2.接觸傳播 1）直接接觸傳播 2）間接接觸傳播 3）什么是密切接觸？ 五、易感人群有哪些.. | |
| 課程名稱：大張旗股，領(lǐng)先思維 | |
| 主講老師：李寧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、股權(quán)戰(zhàn)略到底是什么？ 1、股東的三項(xiàng)核心權(quán)利 所有權(quán)、表決權(quán)、分紅權(quán) 2、股權(quán)的三條生命線 3、股權(quán)戰(zhàn)略的四個(gè)維度 案例：忽視企業(yè)股權(quán)戰(zhàn)略所引發(fā)的行業(yè)頭部上市公司控制權(quán)大戰(zhàn) 工具：四象限分析法 二、初創(chuàng).. | |
| 課程名稱：輔導(dǎo)對(duì)話 | |
| 主講老師：于洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：對(duì)話的目的 1你說(shuō)，我聽 2 我說(shuō)，你聽 3共同商討 輔導(dǎo)對(duì)話步驟： 1識(shí)別可以進(jìn)行輔導(dǎo)的機(jī)會(huì) 2.與被輔導(dǎo)者進(jìn)行確認(rèn) 3通過詢問明確狀況 4通過詢問以找出行動(dòng)方案 5就行動(dòng)方案達(dá)成共識(shí) 6提供支持 7.進(jìn)行回顧 .. | |
| 課程名稱：情緒管理與情商訓(xùn)練 | |
| 主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)情緒 1、情緒的概念 2、情緒的外部表現(xiàn)與生理表現(xiàn) 3、情緒的穩(wěn)定性 4、積極情緒與消極情緒 5、情緒有強(qiáng)弱之分 6、積極情緒的作用與消極情緒的不良影響 7、消極情緒產(chǎn)生的原因 （1）情緒管理ABC倒敘法 （2.. | |
| 課程名稱：電力設(shè)施保護(hù)與糾紛處理課程大綱 | |
| 主講老師：姜力維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 物權(quán)法對(duì)電力設(shè)施的影響 第一章 物權(quán)法對(duì)電力設(shè)施相鄰關(guān)系的影響 第一節(jié) 物權(quán)法概述 一、《物權(quán)法》頒布背景 二、《物權(quán)法》實(shí)施意義 三、《物權(quán)法》對(duì)電力企業(yè)的影響 第二節(jié) 相鄰關(guān)系 一、相鄰關(guān)系概念 .. | |
| 課程名稱：員工職業(yè)化 | |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：職業(yè)化的理念 1、什么是職業(yè)化 2、企業(yè)和個(gè)人為什么要職業(yè)化 3、職業(yè)化與危機(jī)意識(shí) 4、職業(yè)化的“六維”修煉 一、從基本問題講起 1、企業(yè)追求的是什么？ 2、最終決定績(jī)效的是什么？ 3、案例.. | |
| 課程名稱：銷售團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)技能與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：市場(chǎng)調(diào)研實(shí)戰(zhàn) 一、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分析 1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的選擇 2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)分析 3.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的渠道策略分析 4.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品策略分析 5.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手營(yíng)銷策略分析 6.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)格策略分析 7.促銷與動(dòng)銷分析 8.終.. | |
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