當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：引爆增員e時代 | |
| 主講老師：袁玥 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：增員爆破系統(tǒng)之“道”：一切從心開始 一、保險行業(yè)的“鉆石十年” 馬云說：未來十年，經(jīng)濟(jì)會越來越糟糕，但是有錢人會越來越多 1.趨勢決定未來—新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮來襲 .. | |
| 課程名稱：結(jié)果導(dǎo)向的績效管理及目標(biāo)達(dá)成 | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天：目標(biāo)管理的本質(zhì) （1）課程前言： 一、預(yù)熱及分組： 二、德魯克管理中關(guān)于目標(biāo)管理的理論 三、目標(biāo)是什么 四、目標(biāo)管理邏輯圖 五、目標(biāo)管理的生活實(shí)例 六、目標(biāo)管理的特點(diǎn) （2）、企業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)：目標(biāo)管理 一、個人目.. | |
| 課程名稱：植入式溝通與精準(zhǔn)表達(dá) | |
| 主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：關(guān)于溝通那些事 一、溝通的定義 二、為什么溝通中我吃力不討好 （一）隱私象限 （二）公開象限 （三）盲區(qū)象限 （四）潛能象限 三、我們的三種關(guān)系 （一）三種關(guān)系的詮釋 （二）溝通中的關(guān)系困惑的實(shí)質(zhì) 第二講：了.. | |
| 課程名稱：中層管理者技能提升課程 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：管理角色認(rèn)知 一、管理的概念 1、管理：管什么？理什么？ 2、管理的本質(zhì) 二、管理者扮演的角色 1、職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的位置 2、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理的角色 3、常見的角色錯位 4、作為同事的職業(yè)經(jīng)理的角色 .. | |
| 課程名稱：爆款短視頻-打造你的流量王國 | |
| 主講老師：肖興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開場活動：講師趣味介紹、學(xué)員趣味團(tuán)建、導(dǎo)入課程、介紹課程框架 第一篇：短視頻認(rèn)知：揭開短視頻面紗 模塊1：短視頻的定義 模塊2：短視頻常見5種形式 模塊3：優(yōu)質(zhì)短視頻的4個標(biāo)準(zhǔn) 模塊4：短視頻人員必備4項(xiàng)能力 模塊5：短視頻.. | |
| 課程名稱：“人際關(guān)系與有效溝通”培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 人際關(guān)系的意義 1、馬斯洛需求理論的影響 2、人脈、關(guān)系、朋友的重要性 3、人際交往的特點(diǎn)、類型、作用 A、信息溝通 B、心理保健 C、自我認(rèn)知 D、人際協(xié)調(diào) 4、人際交往吸引的因素 A、接近吸引 B、相近吸.. | |
| 課程名稱：從優(yōu)秀到卓越領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué) | |
| 主講老師：陳致諺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：單元一、管理的基本概念 1、管理者的基本態(tài)度 2、定位“您”的目標(biāo)與角色 3、管理與人的行為 4、掌握下屬的需求 5、.辨別需求的不滿 6、下屬的態(tài)度決定表現(xiàn) 案例：管理者個人能力提升與個人價值分析.. | |
| 課程名稱：95后員工管理 | |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、破冰 了解管理者們的痛點(diǎn)及對課程的期待值 目的：通過活動讓管理者們愿意加入進(jìn)來，同時梳理學(xué)習(xí)期望值，為課程效果提升助力。 二、95后的特點(diǎn)及需求 通過案例分析、小組討論等，讓管理者們了解95后員工的成長背景，并推導(dǎo)出其特點(diǎn)及.. | |
| 課程名稱：性格認(rèn)知——渠道溝通及談判能力提升 | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：性格認(rèn)知——渠道溝通及談判能力提升 1：認(rèn)識不同性格特質(zhì)的特點(diǎn) 支配性特質(zhì)（視頻案例：典型支配型人物分析） 表現(xiàn)性特質(zhì)（視頻案例：典型表現(xiàn)型人物分析） 耐心性.. | |
| 課程名稱：2021年兩會“精神”與十四五規(guī)劃2035遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、政府工作報告六大看點(diǎn) 1、經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)6%以上，兼顧高質(zhì)量與風(fēng)險應(yīng)對彈性 2、財政政策延續(xù)積極，赤字率下調(diào)為3.2%，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性 回顧近年來財政收入與支出 分析財政收入與支出的構(gòu)成 .. | |
| 課程名稱：角色轉(zhuǎn)換 從校園人到職場人 | |
| 主講老師：楊洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章、職業(yè)角色轉(zhuǎn)變 第一節(jié). 職場人務(wù)必搞明白的兩個問題 1.要不要成長進(jìn)步？ 2.如何才能成長進(jìn)步？ 3.關(guān)于學(xué)習(xí)的“7 / 2 / 1”法則 【討論】向誰學(xué)習(xí)？ 第二節(jié). 校園人與職場人的區(qū)別 .. | |
| 課程名稱：MTP中層管理、溝通與團(tuán)隊(duì)管理 ——百煉成山、千煉成峰！ | |
| 主講老師：呂江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：MTP中層管理篇 一、課程引入 1、剖析中層管理者現(xiàn)狀 2、中層管理者要找準(zhǔn)定位 3、企業(yè)需要什么樣的中層管理？ 二、中層經(jīng)理五大致命傷 1、拒絕承擔(dān)責(zé)任 2、不能真正了解老總 3、不會調(diào)動下屬的積極性 4、不.. | |
| 課程名稱：新電商平臺深度解讀 | |
| 主講老師：悟曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：從宏觀維度理解新電商——電商多維度的發(fā)展演化 一、硬件維度的發(fā)展——直播1.0到5.0的演化 1. 技術(shù)的革新：通訊、硬件、應(yīng)用的20年巨變 2. 交互的變化：從點(diǎn)對點(diǎn)的溝通到.. | |
| 課程名稱：多維管理溝通 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇章：多維管理溝通新思路 一、破冰：我們的MTV 二、什么是管理溝通？ 1.案例導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)的心思你得猜 2.管理溝通概述 3.管理溝通的核心點(diǎn) 5.管理溝通如何作用于績效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 三、管理溝通的本質(zhì) 1.向上溝通沒.. | |
| 課程名稱：有效激勵 | |
| 主講老師：孫繼東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、如何進(jìn)行員工激勵 1．員工有被激勵的實(shí)際需求 2．管理者對員工激勵的六大認(rèn)識誤區(qū) 例如：激勵員工就是砸錢，沒錢就不能激勵等等 3．世界三大激勵理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用 需求層次理論 雙因素理論 公平理論 二、激勵的下.. | |
| 課程名稱：職場高情商塑造 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引言：你幸福嗎？你為什么不幸福 第一部分：情商的重要作用和意義 1.討論：熱點(diǎn)事件，讓我們反思情商的重要性！ 2.情商在職場、工作中的主要體現(xiàn) - 人際關(guān)系 - 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 - 沖突管理 - 抗壓力 - 以結(jié)果為導(dǎo)向的工作.. | |
| 課程名稱：職業(yè)化心態(tài) | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：職業(yè)人的第一素質(zhì)要求 一、優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 1. 優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)? 2. 態(tài)度、能力,哪一個更重要? &ens.. | |
| 課程名稱：超維組織力 ---降維打擊競爭對手的管理工具 | |
| 主講老師：錢棟玉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、引言：組織問題往往是壓垮企業(yè)的稻草 1、超維，什么是超維？； 2、你從蘋果這次的重大人事變動中看出什么； 3、案例：聯(lián)想手機(jī)業(yè)務(wù)的大潰敗是因?yàn)楫a(chǎn)品不夠好嗎？ 二、商業(yè)模式乃至打法趨同的情況下，組織能力可能會成為決勝因素 1.. | |
| 課程名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的商業(yè)變革、組織演進(jìn)與管理再造 | |
| 主講老師：沈拓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：互聯(lián)網(wǎng)+時代的商業(yè)變革 第一節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+的特征與內(nèi)涵 第二節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+時代的觀念 第三節(jié)：互聯(lián)網(wǎng)+改變商業(yè)未來 第四節(jié)：商業(yè)價值的變遷 第五節(jié)：消費(fèi)者賦權(quán) 第六節(jié)：跨界顛覆成為新常態(tài) 第七節(jié)：新興生產(chǎn)力沖垮傳統(tǒng)堤.. | |
| 課程名稱：企業(yè)資本運(yùn)作與實(shí)戰(zhàn)演練課程綱要 | |
| 主講老師：楊艷梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【資本運(yùn)作之企業(yè)私募融資】 一、融資前必備的思維和規(guī)劃 經(jīng)驗(yàn)案例：舉淺顯易懂的案例幫助創(chuàng)始人理解課程內(nèi)容互動研討：對于融資前的思維和規(guī)劃是否清晰？ 二、選擇最適合你企業(yè)的融資工具 經(jīng)驗(yàn)案例：過程中穿插通俗易懂的案例便于創(chuàng)始人理解.. | |
|
