領導力內(nèi)訓課
| 管理者格局突破與情商修煉 |
| 主講老師：巨一銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、思維模式轉(zhuǎn)變與格局修為1、 學習思維的轉(zhuǎn)變（1） 思維的廣度和深度決定人生的高度（2） 思考力是萬力之源（3） 知識與智慧2、 認知維度的提升 （1） 自我改變與改變他人（2） 自我管理與管理他人.. |
| 變革引領 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊 學習活動介紹 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 15分 •內(nèi)容講解&bull.. |
| 贏在中層課程大綱 ——中層管理者領導力提升 |
| 主講老師：楊軍營 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從獨立運營者到管理者1.管理者的成長歷程2.管理者的兩大核心任務3.各級管理者的能力要求曲線二、用人矩陣圖建模1.員工素質(zhì)四象限的使用；2.員工SSC職場運營的底層邏輯；3.你喜歡的員工是什么樣的？三.. |
| 非職權(quán)影響力塑造 |
| 主講老師：錢思菁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入案例：一個項目經(jīng)理的職場囧事第一講：重新認識非職權(quán)影響力概念引入：影響力——運用力量以改變某個人的個性、理念認知和行為一、職權(quán)影響力vs非職權(quán)影響力1. 職權(quán)影響力=組織賦予某職位的權(quán)力2.. |
| 賦能領導力——基于新生代的非職權(quán)影響力 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 認識非職權(quán)影響力1. 何謂非職權(quán)影響力？2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；3. 為什么需要非職權(quán)影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；4. 新時代的管理7項基本變化；5. 互聯(lián)網(wǎng)時.. |
| 領導力-卓越領導之五力修煉 |
| 主講老師：冉云帆 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言、領導力認識一個非常簡單的觀察結(jié)果：擔任領導者取決于一個人的觀點而不是他的頭銜或地位，我們要知道做什么，獲取追隨者的支持并讓結(jié)果得到改善。這里有很多領導活動需要我們完成，比如描述愿景、結(jié)盟、團隊驅(qū)動、目標完成等，分析這些活動之間.. |
| 教練式領導力打造 |
| 主講老師：談煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：DAY 1模塊一、開篇――課程介紹課程目標：不是來聽講教練式領導理論和知識的是來經(jīng)歷教練式領導當場訓練而提升能力的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影課程收.. |
| 基于團隊成長的全面領導力晉級培訓課程 |
| 主講老師：楊天河 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：全面領導力晉級訓練——打造規(guī)模領導力 領導力是判斷一個組織未來的頭號指標。領導力發(fā)展和領導梯隊建設是組織的核心競爭力，是一個組織從優(yōu)秀到卓越和基業(yè)長青的關鍵所在。——拉姆&.. |
| 數(shù)字化時代的領導力 |
| 主講老師：黃力泓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、什么是VUCA時代？1) 新時代賦予領導者的重任有哪些？2) 領導者如何顛覆自我？3) 企業(yè)人力資源/培訓團隊如何讓領導力梯隊發(fā)展計劃真正奏效？4) 新時代挑戰(zhàn)下，領導力項目如何推陳出新？2、數(shù)字化時代，推動社會.. |
| 變革領導力 |
| 主講老師：丁守海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是領導力？1、領導力是管理者帶領團隊完成任務的能力2、很多管理者源于業(yè)務骨干，但不會帶團隊3、管理者與業(yè)務骨干的區(qū)別是什么？二、什么是變革領導力？1、今天經(jīng)營環(huán)境瞬息萬變，唯有變革才能生存2、變革領導力就.. |
| 領導力十項修煉 |
| 主講老師：劉瀾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 一個核心： 領導力是什么> 領導力的核心是“動員團隊解決難題”> 職位不是領導力，行動才是領導力> 一個人解決問題不是領導力，帶領團隊解決問題才是領導力> 維持現(xiàn)狀不是領導力， .. |
| 團隊領導力提升 |
| 主講老師：談煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、開篇－課程介紹課程目標：不是來聽傳統(tǒng)領導力和團隊建設知識的； 是來經(jīng)歷當場深入探討領導力問題并找到突破方向和方法的課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影課.. |
| 中高管領導力與工會活動協(xié)同能力提升 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場導入 v您覺得怎樣的領導值得跟隨v您討厭怎樣的領導v是什么妨礙了您的工作熱情v什么因素會激發(fā)您盡心盡力工作v您參與創(chuàng)新變革時關心什么我們?yōu)槭裁匆ビ绊憜T工員工為什么會受我們.. |
| 卓越領導者的修煉 |
| 主講老師：張澤然 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：責任力：經(jīng)理人的角色定位（2h）一、克服管理焦慮1. 增強管理安全感2. 核心認知：管理的邊際效應3. 提升管理效能的增量4. 治療管理中的新冠：奶嘴理論二、管理者的管理格局1. 格局決定結(jié)局2... |
| 安全0事故-安全領導力 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：安全領導力基本概念一、安全領導力1、什么是領導力2、什么是安全領導力二、安全領導力理論發(fā)展1、 領導特質(zhì)理論2、 領導行為理論3、領導權(quán)變理論4、現(xiàn)代領導理論第二講： 安全領導力要素一、.. |
| 前瞻思維與跨維領導力- |
| 主講老師：季佩楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、開場交流與導入模塊：1、關于學習方法：有效的學習不是完成知識轉(zhuǎn)移，而是實現(xiàn)認知進化2、關于成長感受：人的認知島嶼越大，未知的海岸線也就越長3、關于改變起點：關于人感知到自己的渺小，行為才開始偉大 4、關于領導力：.. |
| 新領導能力與團隊建設效率管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績效目的下領導力 執(zhí)行力 團隊協(xié)作建設等問題北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分簡化修正廈大管理學院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正清華大學繼教院e.. |
| 新領導能力與團隊建設效率管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績效目的下領導力 執(zhí)行力 團隊協(xié)作建設等問題北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分簡化修正廈大管理學院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正清華大學繼教院e.. |
| 披荊斬棘——項目總領導力專修 |
| 主講老師：程江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：項目總通關第一層：基于高效運營的目標計劃分解能力1. 方法論：聚焦最重要的目標2. GE目標分解方法論3. 地產(chǎn)項目績效指標分解邏輯4. 影響項目成敗的關鍵因素剖析5. 聚焦高效運營的關鍵績效指標拆解.. |
| 教練領導力——可持續(xù)化發(fā)展：如何帶隊育人與梯隊建設 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 如何成為教練式領導者1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 如何成為教導型的領導者？告訴他該做什么（職責）；告訴他做好的標準是什么（標.. |
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