&

當前位置: 首頁 > 內(nèi)訓課 > 內(nèi)訓課

內(nèi)訓課內(nèi)訓課

企業(yè)中層管理內(nèi)訓內(nèi)訓師培訓企業(yè)內(nèi)訓中層內(nèi)訓班組長內(nèi)訓優(yōu)秀內(nèi)訓課程經(jīng)典內(nèi)訓課金牌內(nèi)訓課程基層內(nèi)訓課程

領(lǐng)域選擇：

行業(yè)選擇：

定制培訓課程對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》

成功項目管理的6步法

主講老師：班紅亮培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：項目管理的價值觀及生命周期模型一、項目管理價值觀課堂游戲：登山遇險（體驗）討論：哪個算是成功的項目1. 項目管理價值觀2. 區(qū)分企業(yè)內(nèi)常見的幾種項目類型3. 小組分享項目工作中常見問題，形成演練用項目..

國際業(yè)務(wù)保函管理與風險把控

主講老師：肖維培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：項目管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一章：國際業(yè)務(wù)保函基礎(chǔ)知識 擔保 保函 作用和目的 保函基礎(chǔ)知識第二章：國際業(yè)務(wù)保函類型與特點 投標保函 預(yù)付..

企業(yè)勞動用工風險防范—行動學習/工作坊

主講老師：張驪培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡介：1、規(guī)則說明提出有洞察力的問題有效聆聽和表達尊重、負責和反思工具的運用解析管理角色分工2、問題研討應(yīng)用工具：頭腦風暴法/SOWT..

流量爆增-實戰(zhàn)營銷模式及戰(zhàn)略布局

主講老師：熊友君培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：

課程簡介：一、當下時代的營銷八大趨勢 1. 國家政策趨勢：從注重效率到兼顧公平2. 消費者變化趨勢：從拼時代到享時代國內(nèi)最高端、最有戰(zhàn)略視野、最能接地氣的管理創(chuàng)新與數(shù)字經(jīng)濟應(yīng)用培訓與咨詢專家簡介3. 國貨國潮的全面興起4. ..

崗位競聘輔導課程大綱

主講老師：侯春梅培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：導入：成功面試的關(guān)鍵詞——知彼、知己、準備、修養(yǎng)、禮儀、自信、微笑、簡潔、清晰、細節(jié)一、全面分析自己【20分鐘】1、自我分析的三個要素：（1）你的專長（2）你的能力（3）你的興趣2、明..

用結(jié)果說話——市場營銷創(chuàng)新規(guī)劃與經(jīng)銷商客情維護

主講老師：楚易培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：

課程簡介：前言：后疫情時代下我們講如何認知市場創(chuàng)新的必要性一、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、不確定性（Uncertainty）2、易變性（Volatility）3、復(fù)雜性（Complexity）4、模糊性（Ambi..

成長型思維課程大綱

主講老師：侯春梅培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：導入：你屬于哪種思維模式——成長型思維OR固定型思維測試：如果……就……，你會愿意去學習嗎？一、成長型思維模式解析1、你是哪種領(lǐng)導：成長型思維O..

國際形勢與國際關(guān)系熱點問題解析

主講老師：文學培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：經(jīng)濟形勢行業(yè)類別：

課程簡介：一、全球化時代潮流與當代國際體系的博弈（一）當代國際體系的緣起與變遷（二）近代西方三大擴張系列及其影響（三）當代國際體系經(jīng)受的沖擊及其影響（四）當代國際體系的特色（五）全球化時代潮流的沖擊、碎片化..

采購人員綜合能力提升訓練營

主講老師：Faye 培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：采購物流行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：采購供應(yīng)組織與競爭力1、環(huán)境對采購工作的影響1)VUCA時代采購困境2)內(nèi)外部環(huán)境的影響2、內(nèi)部環(huán)境評估1)采購成熟度模型2)3大產(chǎn)業(yè)3種組織3)企業(yè)文化的影響4)建立采購組織與流程優(yōu)化3、外..

又快又好地搞定個人重要演講PPT——打造TED專業(yè)演講PPT

主講老師：巫緒成培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：【準備篇】：重新認識演講這件事本篇目標：從演講本質(zhì)、演講效率、演講目標著手，幫助學員理解演講這件事，快速進入狀態(tài)。（1）演講的本質(zhì)（2）提高演講效率的6個妙招（3）以終為始，明確演講目標二、【結(jié)構(gòu)篇】：如何找到適合你..

從DD事件解析數(shù)據(jù)和隱私監(jiān)管風暴

主講老師：馬兆林培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、App開啟嚴厲監(jiān)管模式1.互聯(lián)網(wǎng)迎來“個人信息安全”監(jiān)管新階段2.完善“數(shù)據(jù)生產(chǎn)要素市場化”配套法律制度3.DD事件,我國網(wǎng)絡(luò)安全審查和建設(shè)重要轉(zhuǎn)折點二、網(wǎng)絡(luò)信息安全法..

行動學習——工作動力激發(fā)特訓

主講老師：趙衛(wèi) 培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：時間主題重點內(nèi)容學習目標9:00-9:20 開營儀式 1、活動入場2、啟動儀式：定制企業(yè)專屬問候3、行動體驗：異口同聲·體驗參與者與旁觀者的區(qū)別·探索團隊協(xié)作下的績效改善 &mi..

從“會干”到“會管” 班組長綜合勝任力提升

主講老師：翟振芳培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分班組長角色認知與思維修煉班組長五大角色認知： 基層團隊誰來帶領(lǐng)？——團隊領(lǐng)袖 企業(yè)精神誰來傳承？——精神牧師 ..

結(jié)構(gòu)性演講·助力公眾表達與呈現(xiàn)---職場榮耀表達的思維訓練課

主講老師：李培翔培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：開口篇一、從克服緊張開始1. 克服臨場緊張的三個方法2. 熟悉成功的自己——告別持續(xù)性緊張3. 形成緊張原因的象限討論1）臨場緊張2）生理緊張3）病態(tài)緊張二、自我介紹：讓聽..

銀行網(wǎng)格化精準營銷 ——網(wǎng)格化.讓營銷變得簡單精準

主講老師：劉俊文培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：銀行金融

課程簡介：開篇：1. 2020銀行業(yè)的變化與趨勢2. 銀行區(qū)域市場的變化與趨勢3. 銀行優(yōu)秀區(qū)域營銷案例4. 我們應(yīng)該給客戶提供什么？第一講：銀行網(wǎng)格化精準營銷的四大模式1. 市場領(lǐng)導者進入模式分析：充分利用市場&ld..

疫情下的情壓管理和居家辦公效率提升

主講老師：呂翠培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分：疫情下的情壓管理一、疫情下情緒和壓力掃描1.1產(chǎn)生情緒的思維方式1.1.1災(zāi)難性思維方式1.1.2絕對性思維方式1.1.3憂慮式思維方式1.1.4懲罰式思維方式1.1.5自我式思維方式1.2疫情..

企業(yè)內(nèi)訓師的自我修養(yǎng)

主講老師：呂翠培訓天數(shù)：4 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：經(jīng)驗萃取篇第一講：認識經(jīng)驗萃取一、認識經(jīng)驗及經(jīng)驗價值故事分享：經(jīng)驗的價值互動討論：3個日常經(jīng)驗案例提示，引發(fā)學員思考討論工作中經(jīng)驗萃取的案例1. 經(jīng)驗的定義及價值二、經(jīng)驗形成途徑及分類1. 經(jīng)驗形成的兩條途徑..

招聘面試方法與技巧

主講老師：呂翠培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：導入：華為人才戰(zhàn)略解析第一講：理念篇——人才先行一、人才戰(zhàn)略從戰(zhàn)略地圖到組織地圖從組織地圖到人才地圖二、招聘甄選的5個關(guān)鍵1. 規(guī)劃是前提2. 分析是基礎(chǔ)3. 甄選是關(guān)鍵4. 策略..

商業(yè)銀行基礎(chǔ)管理人員綜合能力提升

主講老師：易文睿培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：銀行金融

課程簡介：第一部分目標計劃與執(zhí)行能力提升互動：先有工作還是先有目標案例：銷售激勵方案案例：哪一種目標更有效一、目標執(zhí)行的態(tài)度與信念1、案例剖析（Attention on Interest）案例：“及時雨&r..

譬如北辰眾星拱之---管理者的角色與定位

主講老師：常峰源培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：第一節(jié)：管理者的總體要求及角色定位導入：案例呈現(xiàn)——管理新兵的角色困惑一、管理者是什么——員工與管理者的本質(zhì)區(qū)別1. 解讀從技術(shù)走向管理常犯的錯誤和盲點2. 解讀從業(yè)務(wù)走向..